SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
La Oración Gramatical
La Oración Gramatical
Se concibe como oración gramatical al conjunto
  ordenado de palabras con significado completo y con
  autonomía sintáctica
Observe el siguiente texto segmentado mediante
corchetes en las distintas unidades de comunicación que
consta
 [1. A lo lejos aullaban canes.][2.Sin ruido me deslicé hasta el
  suelo.][3.Cogí la luz y contemplé, aquel rostro ya deshecho
  y mi mano trémula tocó aquella frente.][4.El frío y el reposo
  de la muerte me aterraron.][5.No, ya no podía
  responderme.][6.Pensé huir, y cauteloso abrí una
  ventana.][7.miré en la oscuridad con el cabello erizado,
  mientras en el fondo de la alcoba flameaban los cortinajes
  de mi lecho y oscilaba la llama de las bujías en el
  candelabro de plata.][8.los perros seguían aullando muy
  distantes, y el viento se quejaba en el laberinto como un
  alma en pena, y las nubes pasaban entre la luna, y las
  estrellas se encendían y se apagaban como nuestras vidas.]
De la segmentación del párrafo
anterior
 Se han obtenido ocho unidades de comunicación
  diferentes, que se denominan oraciones . Aunque
  son diversas entre sí en cuanto a su extensión y
  estructura, poseen unos rasgos comunes: ( observe y compare la
  oración 1 y 8 del párrafo anterior)

 Semánticos
 Sintácticos
 Fónicos
 Ortográficos
Rasgos comunes de las oraciones
 Semánticamente: tienen            Sintácticamente: cada una
 sentido o significado               de las oraciones constituye un
 completo, es decir, nos             todo independiente. Ello es
 informan de algo sin                así porque la oración posee
 necesidad de recurrir a más         autonomía sintáctica, o sea, no
 explicaciones . Así, la oración     está incluida en otra unidad
 (1) nos dice que los perros         mayor de la que dependa .
 aullaban a lo lejos; la (4) nos    Por ejemplo, La oración (2)
 informa de la impresión que         [sin ruido me deslice hasta el
 causan en el narrador el frío       suelo.] no forma parte de una
 y el reposo de la muerte ,          unidad mayor.
 mediante la oración (6) nos
 enteramos de que el narrador
 pensó huir y con cautela abrió
 una ventana etc.
Rasgos comunes de las oraciones
 Fónicamente: si leemos       Ortográficamente: es
 en voz alta el párrafo que    decir, en la lengua
 nos sirve de ejemplo,         escrita, la oración
 advertiremos que al final     comienza con mayúscula
 de cada oración se            y finaliza en punto o
 produce un cambio de          punto y coma.
 entonación y una pausa,
 que indican que termina
 una oración e inicia otra.
De lo anterior expuesto
 Podemos definir la ORACIÓN como la unidad de
 comunicación. Con sentido completo, que no está
 incluido en otra unidad mayor.
En la lengua oral los límites de la oración vienen
 marcados por cambios de entonación y pausa; en la
 lengua escrita, la oración comienza con letra
 mayúscula y termina en punto y, a veces, en punto y
 coma.
Estructura de la oración bimembre
        SUJETO                                         PREDICADO
 Es la persona, animal, cosa o                  Es lo que decimos del sujeto .
   idea de la que se dice algo en
   la oración.
                                                 En los ejemplos anteriores ,
 [A lo lejos aullaban             canes]         nos informa la ubicación de
            Predicado               sujeto        los perros con relación al
El frío y el reposo de la muerte me aterraron     narrador, y en la segunda la
   sujeto                         predicado
                                                  sensación que provocaba el
                                                  frío y el reposo de la muerte
Encuentre el sujeto y predicado de
las ocho oraciones del párrafo
anterior
A ese sujeto se le denomina :
Sujeto omitido o tácito

Tal es el caso de la oración (6)
[Pensé huir, y cauteloso abrí una ventana .]
¿Quién desempeña la función de sujeto?
YO
Oraciones simples y oraciones
compuestas
Oraciones simples                 Oraciones compuestas
 Se denominan oraciones           Presentan en su estructura
  simples aquellas en cuya          más de una relación
  estructura figura una única            Sujeto/Predicado
  relación                        En ellas aparece más de un
        Sujeto/Predicado            verbo en forma personal o no
En ellas sólo aparece un verbo.     personal (infinitivo,
                                    gerundio, participio)
Oraciones simples
 Valle-Inclán          es un importan te escritor español.
     sujeto                           predicado



 Los perros           aullaban.
     sujeto             predicado



 La frente de su amada             estaba ya fría.
              sujeto                     predicado
Oraciones compuestas
 (Yo) Cogí la luz y (yo) contemplé aquel rostro ya
  sujeto       predicado            sujeto                predicado

deshecho y mi mano trémula tocó aquella frente
                           sujeto                                predicado



• Los perros           seguían aullando muy distantes, y el viento
     sujeto                                   predicado                            sujeto

se quejaba en el laberinto como un alma en pena, y las nubes
                              predicado                                            sujeto

pasaban sobre la luna, y las estrellas                       se encendían
           predicado                            sujeto                 predicado

y(las estrellas) se apagaban como nuestras vidas.
     sujeto                                  predicado
Oraciones compuestas subordinadas : son las oraciones
formadas por proposiciones de diferente nivel sintáctico,
en ella una o varias proposiciones (subordinadas)
funcionan como un elemento de otra proposición (la
principal) o modifican a la proposición principal en su
conjunto.
Gracias por su atención y
recuerden: la excelencia se
procura, no llego por casualidad

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Recursos literarios fonicos
Recursos literarios fonicosRecursos literarios fonicos
Recursos literarios fonicos
 
Actividades cohesión eso
Actividades cohesión esoActividades cohesión eso
Actividades cohesión eso
 
Lenguajes3
Lenguajes3Lenguajes3
Lenguajes3
 
3 diana ramos
3 diana ramos3 diana ramos
3 diana ramos
 
La Oración Gramatical
La Oración GramaticalLa Oración Gramatical
La Oración Gramatical
 
Cómo escribir
Cómo escribirCómo escribir
Cómo escribir
 
Esquema tema 7
Esquema tema 7Esquema tema 7
Esquema tema 7
 
Referentes verbales
Referentes verbalesReferentes verbales
Referentes verbales
 
Figuras literarias
Figuras literarias Figuras literarias
Figuras literarias
 
Exposicion lengua y literatura oraciones compuestas; de coordinacion
Exposicion lengua y literatura  oraciones compuestas; de coordinacionExposicion lengua y literatura  oraciones compuestas; de coordinacion
Exposicion lengua y literatura oraciones compuestas; de coordinacion
 
Figuras literarias
Figuras literariasFiguras literarias
Figuras literarias
 
Los mecanismos-de-cohesion
Los mecanismos-de-cohesionLos mecanismos-de-cohesion
Los mecanismos-de-cohesion
 
Signos de puntuación clase 18
Signos de puntuación  clase 18Signos de puntuación  clase 18
Signos de puntuación clase 18
 
Frase, oracion y párrafo upana
Frase, oracion y párrafo upanaFrase, oracion y párrafo upana
Frase, oracion y párrafo upana
 
Conectores logicos
Conectores logicosConectores logicos
Conectores logicos
 
Puntos Suspensivos
Puntos SuspensivosPuntos Suspensivos
Puntos Suspensivos
 
Oraciones compuestas
Oraciones compuestasOraciones compuestas
Oraciones compuestas
 
Cohesion textual
Cohesion textualCohesion textual
Cohesion textual
 
Redacción de informe
Redacción de informeRedacción de informe
Redacción de informe
 
Trabajo alber
Trabajo alberTrabajo alber
Trabajo alber
 

Similar a LaOraciónGram

Similar a LaOraciónGram (20)

UTPL-GRAMATICA I-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-GRAMATICA I-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-GRAMATICA I-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-GRAMATICA I-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
 
La oración gramatical
La oración gramaticalLa oración gramatical
La oración gramatical
 
Estructura de la oración
Estructura de la oraciónEstructura de la oración
Estructura de la oración
 
TEMA 9 LA ORACIÓN UNIMEMBRE BIMEMBRE CON EJERCICIOS.pptx
TEMA 9 LA ORACIÓN UNIMEMBRE BIMEMBRE  CON EJERCICIOS.pptxTEMA 9 LA ORACIÓN UNIMEMBRE BIMEMBRE  CON EJERCICIOS.pptx
TEMA 9 LA ORACIÓN UNIMEMBRE BIMEMBRE CON EJERCICIOS.pptx
 
instagram.pptx
instagram.pptxinstagram.pptx
instagram.pptx
 
Frases
FrasesFrases
Frases
 
Oracionescompuestas
OracionescompuestasOracionescompuestas
Oracionescompuestas
 
Armas curiosas de los animales
Armas curiosas de los animalesArmas curiosas de los animales
Armas curiosas de los animales
 
El Sujeto
El SujetoEl Sujeto
El Sujeto
 
Oracion 1
Oracion 1Oracion 1
Oracion 1
 
Oracion
OracionOracion
Oracion
 
Power de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tresPower de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tres
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Power de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tresPower de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tres
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
 
Sintaxis 2 oracion simple y coordinada 2011
Sintaxis 2 oracion simple y coordinada 2011Sintaxis 2 oracion simple y coordinada 2011
Sintaxis 2 oracion simple y coordinada 2011
 
La sintaxis
La sintaxisLa sintaxis
La sintaxis
 
Oración Gramtical
Oración GramticalOración Gramtical
Oración Gramtical
 
CONCEPTOS PREVIOS -SINTAXIS
CONCEPTOS PREVIOS -SINTAXISCONCEPTOS PREVIOS -SINTAXIS
CONCEPTOS PREVIOS -SINTAXIS
 
2º bach coordinadas y yuxtapuestas 2014
2º bach coordinadas y yuxtapuestas 20142º bach coordinadas y yuxtapuestas 2014
2º bach coordinadas y yuxtapuestas 2014
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

LaOraciónGram

  • 2. La Oración Gramatical Se concibe como oración gramatical al conjunto ordenado de palabras con significado completo y con autonomía sintáctica
  • 3. Observe el siguiente texto segmentado mediante corchetes en las distintas unidades de comunicación que consta  [1. A lo lejos aullaban canes.][2.Sin ruido me deslicé hasta el suelo.][3.Cogí la luz y contemplé, aquel rostro ya deshecho y mi mano trémula tocó aquella frente.][4.El frío y el reposo de la muerte me aterraron.][5.No, ya no podía responderme.][6.Pensé huir, y cauteloso abrí una ventana.][7.miré en la oscuridad con el cabello erizado, mientras en el fondo de la alcoba flameaban los cortinajes de mi lecho y oscilaba la llama de las bujías en el candelabro de plata.][8.los perros seguían aullando muy distantes, y el viento se quejaba en el laberinto como un alma en pena, y las nubes pasaban entre la luna, y las estrellas se encendían y se apagaban como nuestras vidas.]
  • 4. De la segmentación del párrafo anterior  Se han obtenido ocho unidades de comunicación diferentes, que se denominan oraciones . Aunque son diversas entre sí en cuanto a su extensión y estructura, poseen unos rasgos comunes: ( observe y compare la oración 1 y 8 del párrafo anterior)  Semánticos  Sintácticos  Fónicos  Ortográficos
  • 5. Rasgos comunes de las oraciones  Semánticamente: tienen  Sintácticamente: cada una sentido o significado de las oraciones constituye un completo, es decir, nos todo independiente. Ello es informan de algo sin así porque la oración posee necesidad de recurrir a más autonomía sintáctica, o sea, no explicaciones . Así, la oración está incluida en otra unidad (1) nos dice que los perros mayor de la que dependa . aullaban a lo lejos; la (4) nos  Por ejemplo, La oración (2) informa de la impresión que [sin ruido me deslice hasta el causan en el narrador el frío suelo.] no forma parte de una y el reposo de la muerte , unidad mayor. mediante la oración (6) nos enteramos de que el narrador pensó huir y con cautela abrió una ventana etc.
  • 6. Rasgos comunes de las oraciones  Fónicamente: si leemos  Ortográficamente: es en voz alta el párrafo que decir, en la lengua nos sirve de ejemplo, escrita, la oración advertiremos que al final comienza con mayúscula de cada oración se y finaliza en punto o produce un cambio de punto y coma. entonación y una pausa, que indican que termina una oración e inicia otra.
  • 7. De lo anterior expuesto  Podemos definir la ORACIÓN como la unidad de comunicación. Con sentido completo, que no está incluido en otra unidad mayor. En la lengua oral los límites de la oración vienen marcados por cambios de entonación y pausa; en la lengua escrita, la oración comienza con letra mayúscula y termina en punto y, a veces, en punto y coma.
  • 8. Estructura de la oración bimembre SUJETO PREDICADO  Es la persona, animal, cosa o  Es lo que decimos del sujeto . idea de la que se dice algo en la oración.  En los ejemplos anteriores ,  [A lo lejos aullaban canes] nos informa la ubicación de Predicado sujeto los perros con relación al El frío y el reposo de la muerte me aterraron narrador, y en la segunda la sujeto predicado sensación que provocaba el frío y el reposo de la muerte
  • 9. Encuentre el sujeto y predicado de las ocho oraciones del párrafo anterior
  • 10. A ese sujeto se le denomina : Sujeto omitido o tácito Tal es el caso de la oración (6) [Pensé huir, y cauteloso abrí una ventana .] ¿Quién desempeña la función de sujeto? YO
  • 11. Oraciones simples y oraciones compuestas Oraciones simples Oraciones compuestas  Se denominan oraciones  Presentan en su estructura simples aquellas en cuya más de una relación estructura figura una única Sujeto/Predicado relación En ellas aparece más de un Sujeto/Predicado verbo en forma personal o no En ellas sólo aparece un verbo. personal (infinitivo, gerundio, participio)
  • 12. Oraciones simples  Valle-Inclán es un importan te escritor español. sujeto predicado  Los perros aullaban. sujeto predicado  La frente de su amada estaba ya fría. sujeto predicado
  • 13. Oraciones compuestas  (Yo) Cogí la luz y (yo) contemplé aquel rostro ya sujeto predicado sujeto predicado deshecho y mi mano trémula tocó aquella frente sujeto predicado • Los perros seguían aullando muy distantes, y el viento sujeto predicado sujeto se quejaba en el laberinto como un alma en pena, y las nubes predicado sujeto pasaban sobre la luna, y las estrellas se encendían predicado sujeto predicado y(las estrellas) se apagaban como nuestras vidas. sujeto predicado
  • 14. Oraciones compuestas subordinadas : son las oraciones formadas por proposiciones de diferente nivel sintáctico, en ella una o varias proposiciones (subordinadas) funcionan como un elemento de otra proposición (la principal) o modifican a la proposición principal en su conjunto.
  • 15. Gracias por su atención y recuerden: la excelencia se procura, no llego por casualidad