Este documento describe diferentes mecanismos lingüísticos que contribuyen a la cohesión en un texto, como la repetición, sustitución semántica, referencia y elipsis. Define la cohesión como los elementos formales que conectan las partes de un texto, a diferencia de la coherencia que se refiere al contenido. Luego explica procedimientos específicos como la repetición, sustitución mediante sinónimos e hiperónimos, y el uso de anáforas y catáforas.

1. Propiedades del texto
Ángeles Fernández Bañón

2. Cohesión
Mientras la coherencia se manifiesta en la
estructura profunda, es decir, en el nivel del
contenido, la cohesión afecta básicamente a la
estructura superficial del texto.
De este modo, las distintas partes que lo
integran deben estar formalmente conectadas
entre sí a través de mecanismos lingüísticos con
los que se pone de relieve la unidad estructural y
significativa del mismo.
Estos mecanismos, de orden morfosintáctico y
semántico, reciben el nombre de procedimientos
de cohesión textual.

3. Procedimientos o mecanismos de
cohesión textual. GUION
Repetición o recurrencia de una palabra.
Repetición o recurrencia de un significado
Sustitución.
Aparición de una palabra del mismo campo
semántico o asociativo.
Referencia. Anáfora y catáfora.
Elipsis
Deíxis
Marcadores oracionales.

4. 1. Repetición o recurrencia
Es un mecanismo que consiste en la
repetición de un elemento a lo largo del
texto.
Por allí discurre un río. En ese río acostumbraba a bañarme
en verano.
Estamos corriendo un peligro si utilizamos un lenguaje
relacionado con el consumo. Peligro de racismo, peligro de
violencia, peligro de intolerancia

5. 2. Repetición o recurrencia de un
significado. Sustitución semántica.
Consiste en la sustitución de una
palabra o una frase por otro término
semánticamente afín, por lo que
ambos son, intercambiables en el
discurso.
Sustitución semántica:
1. Sinonimia
2. Hiperonimia
3. Hiponimia

6. a) Sustitución semántica: Sinónimos
Dos o más términos comparten el mismo significado
Has vuelto a cometer una equivocación.
Ese error colma mi paciencia.
Volvió a su tierra, al lugar de sus
sueños, a la casa que lo vio nacer.

7. b) Hiperónimos/
c) Hipónimos
Se establece una relación de inclusión entre
dos vocablos, de modo que el significado del
primero (hipónimo) está incluido en el
significado del segundo (hiperónimo).
Me he comprado una butaca muy bonita.
Además, es un mueble muy cómodo.

9. PRACTICA
Relaciona los hiperónimos con
hipónimos.
Sigue haciendo lo mismo.
Ahora sustituye el hiperónimo por el
hipónimo más adecuado.

10. Otros proceso de repetición
Ampliemos un poco, veamos otros
mecanismos de cohesión que se basan
también en la sustitución:
Correferencialidad
Proformas léxicas
Paráfrasis

11. d) Sustitución semántica: Correferencialidad
La correferencialidad consiste en la
sustitución de una unidad por otra que designa
el mismo objeto. Pero esta sustitución no se
da entre esas unidades porque haya una
relación de sinonimia porque se produce una
coincidencia en la designación extralingüística
(correferencia).
Balón, esférico, cuero…
Madrid = capital de España
Gabriel García Márquez = el novelista colombiano

12. e) Sustitución semántica: Proformas léxicas
Se trata de algunos vocablos con un significado muy
genérico que actúan como virtuales sustitutos de las
palabras más precisas que, en un momento determinado, no
recordamos, que no queremos repetir. Coloquialmente se les
llama “palabras comodín” o “palabras baúl” porque realizan
la misma función que un comodín en un juego de cartas.
Los más usuales son:
asunto, cosa, elemento, hecho, persona,chisme, animal,
hacer, haber, dar...
- Es cosa de pensárselo dos veces.

13. PRACTICA
Sustituye la proforma léxica “cosa” por
otro sustantivo más adecuado:
 Había muchas cosas desparramadas por el suelo.
 El fontanero recogió sus cosas y se marchó.
 No es una cosa sencilla poner en orden la habitación.
 Ya tenemos todas las cosas necesarias para la paella.
 ¡Qué cosas más absurdas se te ocurren!
 Cortar el pelo a un calvo es cosa rápida.
 Esa es una cosa en la que no estamos de acuerdo.
 No tengo las cosas precisas para arreglar ese pinchazo.
 Un catarro es una cosa de poca importancia.
 Segar es la cosa más penosa del campo.
 Es Parlamento se está ocupando de cosas económicas.
 Mis vecinos se pelean mucho, a veces se dicen cosas atroces.
 Venden una cosa líquida que quita las manchas de tinta.

14. f) Sustitución semántica: Paráfrasis
Paráfrasis o circunloquios. Se rehúye la
expresión directa de una idea para hacerlo
de forma más extensa, dando un rodeo.
"el techo del mundo" = la cumbre del Everest;
"el rey de los animales" = el león;
"dio su último suspiro" = murió;
"el Supremo Hacedor" = Dios;
"el abajo firmante" = nombre propio.

15. 3.3 Aparición de palabras del mismo campo
semántico o asociativo
1 Campos
semánticos
Nombres que pertenecen simplemente a un mismo
campo semántico (química, oxidar, valencia, etc.).
palabra sema compartido semas distinguidores
pared [+obstáculo][+vertical] [+alto]
tapia [+obstáculo][+vertical] [+alto][+piedra][+delgado]
muro [+obstáculo][+vertical] [+alto][+piedra][+grueso]
pretil [+obstáculo][+vertical] [-alto][+piedra]
cerca [+obstáculo][+vertical] [-alto][+rústico]
verja [+obstáculo][+vertical] [+metálico]
muralla [+obstáculo][+vertical] [+defensivo]

16. 3.3 Aparición de palabras del mismo campo
semántico o asociativo
2. Campo asociativo.
Se trata de palabras que se refieren a una misma
realidad, pero pertenecientes a diferentes categorías
gramaticales (verbos, sustantivos, adjetivos, etc)..
Campo asociativo del deporte: jugar, fútbol,
baloncesto, jugadores, lanzar...

17. 3.4. Referencia
Este mecanismo de cohesión establece
una relación entre un elemento del texto y
otro u otros que están presentes en el
mismo texto o en el contexto situacional.
Se presenta cuando la relación se establece con un
referente que está presente en el mismo texto.
Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión
todas las ventajas de la alianza.

18. Identidad referencial.
(Referencia endofórica)
“dentro del texto”
Este mecanismo de cohesión establece una
relación entre un elemento del texto y otro
u otros que están presentes en el mismo
texto.

19. Anáfora / Catáfora
Según la referencia se realice hacia atrás en el texto o hacia
delante se distingue entre referencia:
ANÁFORA (repetición de información)
Las bolsas no se recuperan; esto perjudicará a los inversores.
Ayer vi un libro de pintura y lo compré para ti.
CATÁFORA (anticipación de la información)
Te digo esto por última vez: No vuelvas a engañarme.
No me lo digas: Has decidido casarte.
Las anáforas y catáforas de un texto pueden señalar tanto a
personas u objetos como al tiempo o espacio creados dentro
del tejido discursivo.

20. Proformas
Pronombres, sustitutos de nombres: personales de 3.ª
persona; demostrativos, posesivos e indefinidos; relativos
e interrogativos; por ejemplo: [Por fin encontré el libro
que buscaba]
Proadverbios, sustitutos de adverbios o aditamentos: allí,
entonces, etc. [Me gusta Latinoamérica; allí el ritmo
diario es más pausado]
1.
2.

21. 1. Pronombres
Sólo los pronombres de tercera persona se pueden
considerar sustitutos textuales: personales de 3º
persona; demostrativos, posesivos e indefinidos; relativos
e interrogativos
Yo no creo que Jordi tenga razón. Él dice que Teresa
nos ha confundido, pero la carta lo demuestra todo. La
letra es suya.

22. 2. Adverbios pronominales
Todo el mundo ha ido al bar de la esquina; los encontrarás aallllíí.
Estuve unos días en Budapest. AAllllíí lo pasé muy bien.

23. PRACTICA
1. Rodea la palabra que pueda sustituir
a la expresión subrayada en cada caso.
 este – estas
El puente de vigas está hecho de una manera muy sencilla. Sin embargo, el puente
de vigas solo permite salvar una distancia corta.
 Los – Estos
En un disco duro existen miles de archivos. Los archivos se agrupan en carpetas.
 Acá – Allí
Abre el cajón de la cómoda. En el cajón de la cómoda encontrarás una gran sorpresa.
 estos – este
Una de las materias primas es el petróleo. Pero debemos considerar que el petróleo
se puede agotar.
 la – nos
Quiso encontrar a la mujer de sus sueños, pero no pudo hallar a la mujer de sus
sueños.
 Aquel – Ella
Gabriela acudió a casa de Julio. Gabriela estaba muy emocionada por lo que le iba a
decir.

24. PRACTICA
2. Subraya en cada texto una
palabra anafórica.
 Huanchaco se encuentra a unos 11 km al
noroeste de la ciudad de Trujillo. Allí se practica la
pesca artesanal sobre embarcaciones hechas de
totora y conocidas como “caballitos”.
 Para conocer las características de determinados
lugares de nuestro planeta, no es necesario viajar a
cada uno de ellos.
 Existen dos grandes conjuntos de relieves: los relieves
emergidos, que son aquellos que se ven en los
continentes, y los relieves sumergidos que se
encuentran en los mares y los océanos.
 El ferrocarril es un camino formado por dos
carriles de hierro paralelos sobre los cuales circulan
los trenes.

25. 3. Completa los siguientes enunciados con
palabras anafóricas referidas a los términos
destacados.
PRACTICA
 Esta mañana ocurrió un accidente de tránsito. Felizmente,
no dejó víctimas que lamentar.
 Mi médico me ha aconsejado que haga deporte, sobre
todo caminatas matutinas. Creo que me conoce muy
bien. Le haré caso.
 El profesor de Ciencias será apruebe el proyecto de biohuerto.
 Desde lejos, la cabaña parecía abandonada. A medida que me
acercaba, ya me parecía familiar.
 El en debate se planteó propuestas, se harán factibles con el
apoyo del Estado.

26. PRACTICA
4. Vuelve a escribir las siguientes oraciones
evitando las repeticiones de palabras.
 Ana Frank fue una niña judía. Ana Frank escribía
un diario al que le puso el nombre de “Kitty”.
 Los barcos de vela transportaban personas y
mercancías. Los barcos de vela eran muy utilizados
en la Antigüedad.
 El langostino puede pesar hasta 24 gramos. El
langostino necesita vivir con una temperatura media
en las pozas.
 El desierto piurano no es estéril del todo. En el
desierto piurano crecen algarrobos.

27. PRACTICA
5. Subraya las palabras a las que se refieren las
destacadas. Luego, escribe anáfora o catáfora según
corresponda.
 Tres reservas de biósfera han sido establecidas en el Perú: reserva de
biósfera del Noreste, reserva de biósfera del Huascarán y reserva de
biósfera del Manu. ( _________ )
 Existen tres tipos de triángulos según la medida de sus lados:
equiláteros, isósceles y escalenos. (____________ )
 Aunque las necesidades energéticas de las personas son muy
diferentes, la energía producida por los alimentos debe asegurar el
metabolismo basal, el trabajo muscular, el mantenimiento de la
temperatura corporal y el crecimiento. Estas cuatro funciones son
vitales. (____________ )
 d) La latitud, la altitud, la orientación del relieve y la distancia del mar
influyen en el clima. De hecho, estos factores determinan que llueva
poco o mucho, que haga frío o calor. (__________ )

28. PRACTICA
6. Señala la catáfora que aparece en el
siguiente texto:
Río de Janeiro
Río de Janeiro es una ciudad seductora, un
lugar privilegiado por la naturaleza. Aquí podrá
disfrutar del Sol en cualquier época del año y
recorrer las playas más famosas del mundo,
como las siguientes: Ipanema, Copacabana,
Flamenco, Leblon, Botafogo y Urca.

29. PRACTICA
7. Relaciona los grupos de palabras y forma
enunciados que contengan catáforas.
 Los inventos de gran trascendencia en la historia de la
humanidad son los siguientes
 Quisiera que sepas lo siguiente
 Dos países suponen más de la mitad de la población asiática
 El grupo de los invertebrados se divide en varios subgrupos
 China e India
 los poríferos, los celentéreos, los gusanos, los artrópodos, los
moluscos y los equinodermos
 el papel, la imprenta y la pólvora
 nadie va a tolerar tu mal humor, así que por favor cambia de
actitud

30. 3.6. Elipsis
Frecuentemente, en un enunciado se
elide, omite o sobrentiende un elemento
que aparece en un enunciado anterior.
Yo llevaba flores y ellos, el incienso → se omite el verbo
"llevar": Yo llevaba las flores y ellos llevaban el incienso.

31. PRACTICA
Sólo una de las opciones constituye una Elipsis.
Ejercicio 1
a) "cuando tenía hambre no tenía comida
y ahora que tengo comida no tengo hambre"
b) "aquí fue Troya
aquí mi desdicha"
c) "por una mirada un mundo
por una sonrisa un cielo
por un beso... ¡Yo no sé
qué te diera por un beso!""
Ejercicio 2
a) "hay algunos que son como los olivos,
que solo a palos dan fruto"
b) "Hijo, para descansar
es necesario dormir,
no pensar,
no sentir,
no soñar.
-Madre, para descansar,
morir"
c) "¿por qué este inquieto abrasador deseo?"

32. 3.7 Deíxis
Referencia exofórica (‘fuera del
texto’)
Expresa las referencias a la situación
comunicativa extralingüística.

33. Tipos de deixis
Hay tres tipos de deixis que se pueden marcar con diferentes elementos:
a) Deixis personal, en la que se señala a las personas del discurso:
Yo correré con tus gastos.
[Los elementos subrayados señalan al emisor y al receptor.]
b) Deixis espacial, en la que el referente es el espacio de la
enunciación:
Hay que colocar este libro allí.
[El demostrativo y el adverbio señalan la posición con respecto al
emisor.]
c) Deixis temporal, en la que el referente es el ahora de la enunciación:
Ayer recogimos el paquete en Correos.
[El adverbio y el tiempo verbal se interpretan en relación con el
momento de la enunciación.]

34. a) Deixis personal
Elementos gramaticales:
• Pronombres personales: yo, mí,
conmigo, tú, vosotros...
(El pronombre personal de 3ª persona puede ser
deíctico y anafórico)
• Pronombres posesivos: míos, tuyo,
vuestro...
• Morfemas de persona del verbo
• Nombres propios: Arturo
• Términos de parentesco: mi primo, tu
hermana…
Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de
excursión allí.

35. b) Deixis espacial
Elementos gramaticales:
•Demostrativos (también pueden ser
anafóricos/catafóricos) este, ese…
•Adverbios de lugar (también pueden
ser anafóricos/catafóricos): aquí, allí…
•Expresiones espaciales: en este
lugar…
•Verbos de movimiento: ven, sal…
Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursión allí.

36. c) Deixis temporal
Elementos gramaticales:
• Adverbios de tiempo
• La categoría gramatical de tiempo
• Grupos nominales o preposicionales
relativos al tiempo
Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursión allí.

37. 3.8. Nexos o marcadores oracionales
Los conectores o marcadores textuales son
elementos lingüísticos que tiene por finalidad conectar
de manera lógica las secuencias de un texto.

38. 1. Adición
Introducen una información que forma parte de un mismo bloque
temático. Expresa una relación lógica de suma o adición.
Y, además, incluso, del mismo modo,
asimismo, también, por otra parte
Ya sabes que soy un buen compañero. Además, te lo
he demostrado muchas veces.

39. 2. Afirmación o aprobación
Indican si el hablante acepta, admite consiente en o no lo que
se infiere del fragmento de discurso al que remiten.
Claro, exacto, evidente, de acuerdo, sin duda,
por supuesto, en efecto, sí, por cierto
Dices que se lo has dicho y te creo; de acuerdo,
¿pero cómo lo has averiguado?

40. 3. Oposición o contraste
Se emplean para introducir argumentos o razones que
expresan oposición, contraste o diferencia respecto a la
información anterior.
En cambio, no obstante, con todo, por otra
parte, sin embargo, antes bien, más bien
después de todo, por otro lado, de todas
maneras, en cualquier caso, por el contrario
Ya sabes que Pedro es así de egoísta. En cambio, su
hermano es todo lo contrario.

41. 4. Causalidad
Se emplean para expresar la relación lógica de causa-consecuencia.
Por tanto, por consiguiente, en consecuencia, en
tal caso, en caso contrario, por lo cual, de otro
modo
Debes superar tu marca personal, por tanto, sigue
trabajando.

42. 5. Localización espacial
Ordena los objetos y sus partes en el espacio.
A la derecha, a la izquierda, debajo, encima

43. 6. Localización temporal
Ordena cronológicamente los hechos y las acción.s y
sus partes en el espacio.
En un principio, antes que nada, mientras tanto,
entretanto, al instante, acto seguido

44. 7. Ordenación y organización del discurso
Señala las distintas partes en que está estructurado un
texto.
Introducción Continuación Enumeración Cierre
En principio,
para
comenzar,,
por cierto,
ante todo, en
mi opinión,…
Bueno, pues,
entonces,
vamos, no sé,
digamos, bien
…
En primer
lugar, en
segundo lugar,
primero,
segundo,
luego, después,
a continuación
…
En fin, por
fin,
finalmente,
en una
palabra, en
pocas
palabras,
para finalizar
…

45. 8. Reformulación
Señala las distintas partes en que está estructurado un
texto. Expresa de nuevo lo enunciado anteriormente con el
objeto de aclarar, matizar o sintetiza la información.
Desempeña tres funciones básicas:
Explicación Conclusión Ejemplificación
Es decir,
esto es, o
sea, quiero
decir,
mejor
dicho, o lo
que es lo
mismo…
En conclusión,
en fin, total, en
suma, en
definitiva, en
resumen, en
una palabra, en
pocas palabras,
en síntesis
Por ejemplo,
a saber,
pongamos por
caso, sin ir
más lejos