Sesiones

1. McMillan D [Internet]. Life After Death by Powerpoint 2010; 09 Noviembre
2009 [Acceso el 28 Febrero 2015]. Disponible en:
http://www.technicallyfunny.com/
Excepto esta referencia que está bien

2. 1.Butler JA. Use of teaching methods within the lecture format. Med Teacher 1992; 14:11–25.
2.Smith R. How not to give a presentation. BMJ 2000;321:1570–1

3. Daffner RH. On improvement of scientific presentations: using PowerPoint. AJR Am J Roentgenol 2003; 181:47–49.

5. Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively. RadioGraphics 2004;
24:1185–1192

6. Smith R. How not to give a presentation. BMJ 2000;321:1570–1
 Tema inapropiado para un público
inadecuado

10.  Poner cada palabra que va a decir el
expositor en las diapositivas de PowerPoint.
Que aunque elimina la necesidad de
memorizar la plática (de baja calidad, claro
está) al final hace que las diapositivas estén
llenas de texto y sean absolutamente
aburridas. Esto hará que el público pierda el
interés en el aburrido…perdón, interesante
tema que está exponiendo el individuo en
frente de un auditorio (claro, como si tuviera
la oportunidad de estar en un auditorio) o
salón de clases.
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

11.  El tamaño de la fuente importa, ejemplo:
 Huyendo del fantasma del muerto, y al frente de un grupo de compañeros, José Arcadio llega a una aldea de apenas "veinte casas
de barro y cañabrava construida a la orilla de un río" y se queda a vivir en ella. Esta aldea se llama Macondo, mítico escenario de
ésta y otras obras del autor. El único contacto que sus habitantes tienen con el exterior lo constituyen las periódicas visitas de
unos gitanos capitaneados por un tal Melquíades, que, además de conocer el sánscrito, introducen en Macondo el hielo y el imán.
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

12. Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183
 Sí, ejemplo:
Huyendo del fantasma
del muerto, y al frente
de un grupo de
compañeros, José
Arcadio llega a una
aldea de apenas "veinte
casas de barro y

13. Por favor que las fuentes no se
muevan
Eso hace que sea difícil leer
El texto
Pueden ocurrir lesiones cervicales
Puede provocar náuseas y vómito
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

14. Usa el tipo de fuente apropiado:
 Trebuchet MS
 Organizado / Estructurado
 Comic Sans
 Crees ser gracioso
 Times New Roman
 Flojo, apático, Sin imaginación (Siempre
usas las cosas predeterminadas)
Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively. RadioGraphics 2004;
24:1185–1192

15. Usa el tipo de fuente apropiado:
 Old English
 Gustas del licor de malta y vestir de
negro
 Arial
Te gusta la sirenita
 Wingding (Wingding)
 Eres nerd y no
tienes una vida
Eres nerd y no tienes una vidaCollins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively. RadioGraphics 2004;
24:1185–1192

16. Usa el tipo de fuente apropiado:
Minúsculas / Mayúsculas:
 Tranquilo, ordenado
Mayúsculas:
 GRITAS DEMASIADO
Minúsculas / Mayúsculas alternadas:
 Tu teCLA BlOQ Mayus SE HA
DesCOMPuesto
 KreEs Ser KOOL por SckribIR AzÍ
Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively. RadioGraphics 2004;
24:1185–1192

17. Evita
Usar
Demasiadas
Viñetas
En
Tu presenta-
Ción.
Ya
Que
Con
Tantos
Puntos
Clave
Se puede
Perder
La
Idea
original
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

18. Y
Puede
Molestar
Al
Públic
O.
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

19. Usar animaciones innecesarias:
Hadfield-Law L. Presentation skills for nurses: how to prepare more effectively. Br J Nurs 2001;
10:1208–1209.

20. Uso de acrónimos o abreviaturas:
 FOD
 HTS
 HTA
 DM2
 AINES
 TMP/SMX
 IECAS
 ARAII
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

21. Poner muchas faltas de Hortografía
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

22. Usar colores inapropiados
Ya que esto hace
Que no se lea
Bien el contenido
Del texto
O bien, que corras el riesgo de
convulsionar
Vetter R, Ward C, Shapiro S. Using color and text in multimedia projections. IEEE Multimedia 1995; 2:46–54.

23. Poner imágenes inapropiadas para el
público / tema a exponer:
Collins J. Making a PowerPoint Presentation.RadioGraphics 2004; 24:1177–1183

24. Poner efectos de sonido cuando no
está justificado (peor: incluir los
sonidos predeterminados de
Powerpoint)
Crosby J. Twelve tips for effective electronic presentation. Med Teach 1994; 16:3–8.

25. No conocer tu presentación
Y menos saber qué sigue en la
siguiente diapositiva
O incluso en la misma diapositiva
Aunque se perdona si estás de
postguardia*
Ludmerer KM. Redesigning Residency Education — Moving beyond Work Hours.N Engl J Med
2010;362:14

26. Smith R. How not to give a presentation. BMJ 2000;321:1570–1
“Lo siento, lo olvidé”
“Mientras más larga mejor”
Ignora el tema del título
Incluye tu currículo al inicio,
mientras más largo mejor
Incluye fotos de los viajes a los
congresos pagados por laboratorios…

27. …aún mejor si son selfies
Habla por 10 minutos y di: “Esto es
sobre lo que voy a hablar”
Habla otros 20 minutos y di: “Ahora
voy a mi punto central”
10 minutos después di: “Finalmente”
Y di esa palabra los siguientes 15
minutos.
Smith R. How not to give a presentation. BMJ 2000;321:1570–1

28. Si alguien pregunta algo , por
ningún motivo contestes la
pregunta y termina diciendo:
 “¿Esto contesta tu pregunta?”, o
mejor aún:
 “¿Me entendiste?”
Smith R. How not to give a presentation. BMJ 2000;321:1570–1

30. •LaPorte RE, Linkov F, Villasenor T, et al. Papyrus to PowerPoint (P 2 P):
metamorphosis of scientific communication. BMJ 2002;325:1478–81
“La comunicación científica
está en un proceso de
metamorfosis”

31. Herramientas
Elementos de una presentación
Conclusiones

33. Microsoft. (2014). Microsoft PowerPoint. Disponible:
https://products.office.com/es-mx/powerpoint. Último acceso: 28 de febrero
2015.

34. •Apple Inc. (2015) Keynote. Disponible:
https://www.apple.com/mx/mac/keynote/ Último acceso: 26 febrero 2015.

35. •Prezi Inc. (2015) Prezi. Disponible: http://prezi.com/. Último acceso: 27
febrero 2015.

37. •Parker R. Absolute Powerpoint. New Yorker 20 May 2001;7687.
95% de las presentaciones
30 millones de presentaciones
al día
40 millones archivos en la red*

38. •LaPorte RE, Linkov F, Villasenor T, et al. Papyrus to PowerPoint (P 2 P):
metamorphosis of scientific communication. BMJ 2002;325:1478–81
¿Es bueno para la ciencia?
¿Existe un control de calidad?

41. Actualizadas
Impacto
Consultadas personalmente
Santana-Chávez LA, Lifshitz A, Castillo-Ayala JL, Prieto-Miranda SE y Esparza
Pérez RI: La docencia en el aprendizaje de la clínica. México: 2014.

42. Santana-Chávez LA, Lifshitz A, Castillo-Ayala JL, Prieto-Miranda SE y Esparza
Pérez RI: La docencia en el aprendizaje de la clínica. México: 2014.
Artículos originales
Accesibles
Actualizados

43. •Resúmenes
•Memorias
•Tesis
•Observaciones
inéditas
Santana-Chávez LA, Lifshitz A, Castillo-Ayala JL, Prieto-Miranda SE y Esparza
Pérez RI: La docencia en el aprendizaje de la clínica. México: 2014.

44. •Comunicaciones
personales
•Trabajos
presentados en
congresos y no
publicados
Santana-Chávez LA, Lifshitz A, Castillo-Ayala JL, Prieto-Miranda SE y Esparza
Pérez RI: La docencia en el aprendizaje de la clínica. México: 2014.

45. Tipo de
pregunta
médica
Fuentes
dependen
de:
•Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, et al. Evidence-Based Medicine: How to Practice and Teach
It. 4th ed. Churchill Livingstone; 2010.

46. Básicas Clínicas
Preguntas
•Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, et al. Evidence-Based Medicine: How to Practice and Teach
It. 4th ed. Churchill Livingstone; 2010.

47. Libros de
texto
Artículos de
revisión
Básicas
•Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, et al. Evidence-Based Medicine: How to Practice and Teach
It. 4th ed. Churchill Livingstone; 2010.
¿Qué es la anemia de
células falciformes?

48. Específico Paciente
Clínicas
•Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, et al. Evidence-Based Medicine: How to Practice and Teach
It. 4th ed. Churchill Livingstone; 2010.
¿Es útil la Metformina para un
paciente masculino de 65 años con
síndrome metabólico?

49. •Mayer D. Essential Evidence-Based Medicine. 2nd ed. New York: Cambridge; 2010.

50. •Mayer D. Essential Evidence-Based Medicine. 2nd ed. New York: Cambridge; 2010.

53. Harvard Numérico
Alfabético
Vancouver
•Lewis, D. The written assignment. 1st ed. Brisbane: QUT Publications; 1999.

54. •Patrias K. (2007) Citing medicine: the NLM style guide for authors, editors, and publishers. 2nd
ed. Bethesda (MD): National Library of Medicine. Disponible:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/ . Último acceso: 1 Marzo 2015.

55. •Apellido INICIALES, Apellido
INICIALES. Título. Revista.
Año; Número (Volumen) :
Página inicio-fin.
•Leurs R, Church MK, Taglialatela M. H1-
antihistamines: inverse agonism, anti-inflammatory
actions and cardiac effects. Clin Exp Allergy.
2002;32(4):489-98.
•Guilbert TW, Morgan WJ, Zeiger RS, Mauger DT,
Boehmer SJ, Szefler SJ, et al. Long-term inhaled
corticosteroids in preschool children at high risk for
asthma. N Engl J Med. 2006;354(19):1985-97.
•Patrias K. (2007) Citing medicine: the NLM style guide for authors, editors, and publishers. 2nd
ed. Bethesda (MD): National Library of Medicine. Disponible:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/ . Último acceso: 1 Marzo 2015.

56. •Apellido INICIALES,
Apellido INICIALES.
Nombre de capítulo.
Nombre del libro. Edición.
Origen: Editorial; Año.
•Rang HP, Dale MM, Ritter JM, Moore PK.
Pharmacology. 5th ed. Edinburgh: Churchill
Livingstone; 2003.
•Beers MH, Porter RS, Jones TV, Kaplan JL, Berkwits M,
editors. The Merck manual of diagnosis and therapy.
18th ed. Whitehouse Station (NJ): Merck Research
Laboratories; 2006.
•Patrias K. (2007) Citing medicine: the NLM style guide for authors, editors, and publishers. 2nd
ed. Bethesda (MD): National Library of Medicine. Disponible:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/ . Último acceso: 1 Marzo 2015.

57. •Patrias K. (2007) Citing medicine: the NLM style guide for authors, editors, and publishers. 2nd
ed. Bethesda (MD): National Library of Medicine. Disponible:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/ . Último acceso: 1 Marzo 2015.

58. •Patrias K. (2007) Citing medicine: the NLM style guide for authors, editors, and publishers. 2nd
ed. Bethesda (MD): National Library of Medicine. Disponible:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=citmed. Último acceso: 5 junio 2010.

60. Excelencia en aprendizaje y
enseñanza
Imaginación y creatividad
Diversas técnicas de enseñanza
•Howarth-Hockey G, Stride P. Can medical education be fun as well as
educational? BMJ 2002;325:1453–4

61. •1. Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st
ed. New York: Cambridge University Press; 2006.
•2. Collins J. Making a PowerPoint Presentation. RadioGraphics 2004; 24:1177–1183
“2 Minutos”1
Imágenes
Color
Fuentes
Diseño2

62. •Collins J. Making a PowerPoint Presentation. RadioGraphics 2004; 24:1177–1183
•Dinamarca O Víctor. Presentaciones en la era de Powerpoint. Rev chil radiol [revista en la Internet] 2006; 12(3): 118-122.
Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-93082006000300004&lng=es. Último acceso: 01 de
marzo 2014.
Regla de 6
•6 renglones
•6 palabras
por renglón

63. Holzl J. Twelve tips for effective PowerPoint presentations for the technologically challenged. Med
Teach 1997; 19:175–179.
Asientos Título Texto
>200 42 36
50-200 36 28
<50 32 24

64. •Collins J. Making a PowerPoint Presentation. RadioGraphics 2004; 24:1177–1183
Color
Color Significado
Rojo Energía
Verde Crecimiento
Azul Serenidad
Púrpura Realeza
Café Tierra
Blanco Pureza

65. •1. Collins J. Making a PowerPoint Presentation. RadioGraphics 2004; 24:1177–1183
•2. Ekhaml :. Performing remarkable feats with presentation graphics packages. Tech Trends 1994;39:29–31.
Color
•Máximo 4
colores por
diapositiva1
•Consistencia1
•Evitar rojo y
verde2

66. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Sencillo
Contenido
Explicar

67. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.

68. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Definir objetivo
Resumen general
Dirección de la plática

69. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Acorde al título:
Información general
Información específica

70. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Vehículo

71. “El cerebro comienza a funcionar desde
el momento que nacemos y nunca deja
de hacerlo hasta que nos encontramos
hablando en frente de un público”
George Jessel (1898- 1981)
Actor

72. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Seguridad

73. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Presentar
vs
Enseñar

74. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
“Un buen orador es un buen
maestro”

75. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Psicología
Voz
Tono
Dicción
Práctica

76. •Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively.RadioGraphics
2004; 24:1185–1192
Postura
Movimientos
Contacto
ocular

77. •Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively.RadioGraphics
2004; 24:1185–1192
Pies separados 20cm
Distancia del público 3.6-8 metros
Contacto 3-5 segundos por persona

78. •Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively. RadioGraphics
2004; 24:1185–1192
Interacción
•“Dime y lo olvido.
Muéstrame y recuerdo.
Involúcrame y entiendo”.
-Proverbio chino

79. McLaughlin K, Mandin H. A schematic approach to diagnosing and resolving lecturalgia. Med Educ
2001; 35:1135–1142.
Interacción
•Preguntas
•Tormenta
de ideas
•Actividad
grupal

80. Interacción
•Problemas
•Casos
clínicos
•Pruebas
McLaughlin K, Mandin H. A schematic approach to diagnosing and resolving lecturalgia. Med Educ
2001; 35:1135–1142.

81. •Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively. RadioGraphics
2004; 24:1185–1192
Entretener
•“La gente pone más atención
cuando es entretenida que cuando
es educada”.
-Johny Carson

82. Entretener
•Humor
(apropiado) 1
•Frases2
•Anécdotas2
1. Gigliotti E. Let me entertain. . . er. . . teach you: gaining attention through the use of slide
shows. J Contin Educ Nurs 1995; 26:31–34.
2. Naftulin DH, Ware JE Jr, Donnelly FA. The Doctor Fox lecture: a paradigm of educational
seduction. J Med Educ 1973; 48:630–635.

83. •Morgan S, Whitener B. Speaking about science. A manual for creating clear presentations. 1st ed.
New York: Cambridge University Press; 2006.
Responder
pregunta
central

85. Collins J. Giving a PowerPoint Presentation: The Art of Communicating Effectively.RadioGraphics
2004; 24:1185–1192
Revisión adecuada
Estructura
Expositor

87. •TED conferences LLC. (2015). Technology, Entertainment, Design.
Disponible: http://www.ted.com/. Último acceso: 1 Marzo 2015.

91. • residenciami46@gmail.com
• residenciaresidencia
Dropbox
https://www.dropbox.com/

92. Dropbox

94. Radiológicas
Patológicas
Incidente crítico

95. Abordaje diagnóstico
Monográficas
Artículo

96. • Enviar con 7 días de
anticipación resumen o
artículo
• 45 minutos de sesión
• 15 minutos de comentarios
General

97. • Incluir por lo menos una GPC
• Una guía internacional
importante*
• Por lo menos 5 artículos
recientes
General

98. • Presentación del caso clínico
• Preguntas del caso
• Análisis radiológico Dra. Eva
• Breve revisión del tema
• Comentarios
Radiológicas

99. • Presentación del caso
• Preguntas sobre el caso
• Propuesta del público
• Propuesta del expositor
• Resultado patológico
• Breve revisión del tema*
• Comentarios
Patológicas

100. • Presentación del caso
• Incidente crítico (diagnóstico,
tratamiento, pronóstico)
• Opinión del público
• Presentación de la evidencia
(con análisis crítico)
• Comentarios
Incidente crítico

101. • Presentación del caso
• Propuestas del público
• Descripción del abordaje realizado
• Propuesta con evidencia del
expositor
• Conclusión
• Breve revisión del tema
• Comentarios
Abordaje diagnóstico

102. • Introducción
• Antecedentes históricos
• Definición
• Epidemiología
• Fisiopatología
Monográfica

103. • Diagnóstico
• Tratamiento
• Algoritmos*
• Pronóstico
• Comentarios
Monográfica