EN ESTA VEREDA CULTIVAMOS EL CAFE DEL CUAL SON LOS MISMOS ESTUDIANTES QUIENES RECOJEN LA COSECHA

5. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Crees que las condiciones climáticas son favorables para el desarrollo del cultivo de café?. Español y Literatura e inglés. Identificación de nombres y colores. ( Grado cero y Primero) Escritura de palabras y formulación de oraciones. ( Grados 1,2 y 3) Descripciones. ( Todos los grados ) Producción de texto. ( Grados 4 a 9 ) Tecnología e informática Diseño de la ficha técnica de los cambios climaticos . ( Grados 5 a 9 Diseño de un cronograma de trabajo. ( Grados 6 a 9 ) Presentación de trabajos en power point ( grados 6 a 9) Publicación del proyecto a través de una herramienta web. ( Docentes y Estudiantes) Elaboración de un manual técnico del cultivo. ( Grados 6 a 9 ) Ciencias sociales Pisos termicos, suelos, historia, medios Ciencias Naturales: Clasificación de variedades de café según sus adaptación al clima. ( 3 a 5) Partes de la planta. ( Grados 1 a 4 ) La célula vegetal. (Grado 5 y 6 ) Clasificación de las plantas. ( Grados 2 a 5 ) Conservación del medio ambiente. ( Fabricación de fertilizantes y abonos orgánicos) ( Grados 5 a 9 ) Matemáticas: Reconocimiento de tamaños , volumen y capacidad.(todos los grados ) Medidas de longitud y área. ( todos los grados ) Conteo de plantas. (Todos los grados ) Estadística ( Producción) ( Grados 8 y 9)

6. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones. Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Identifico y tengo encuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio ( ubicación geográfica, evolución histórica, organización política económica, social y cultural...) Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos ( peso, costos, resistencia, material, etc) Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa.

7. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Recopilación de datos Humanos Biblioteca PC: Encarta, internet, paint, j clic 3.0, Herramientas ofimáticas. 3 semanas Docentes y estudiantes Tabla de datos. Preparación de los suelos Humanos. Técnicos Recursos del medio 3 semanas Docentes, estudiantes, personal técnico calificado y comunidad. Sombra Cultivo plantado. Mantenimiento del cultivo. Humanos Herramientas Fertilizantes y abonos Permanente Docente, estudiantes y técnicos calificados. Buena calidad del grano. Beneficio del grano Humanos Herramientas, maquinaria Tiempo de cosecha Docentes y estudiantes. Buenos precios Cuidado de poscosecha Humanos Herramientas Después cosecha Docentes y estudiantes Erradicación de plagas

8. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Debates, Discusiones y salidas de campo Exposiciones claras y ordenadas Cuestionario Relatos Ejercicio prácticos Escritos coherentes Estadísticas Tablas registros e informes Escritos