SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
DEFINICION DE CIENCIA
TECNOLOGIA E INNOVACION
• Definición de ciencia, tecnología, e innovación
• Importancia en el desarrollo de la humanidad
de la ciencia, tecnología, e innovación
• Como se utiliza la Tecnología Como se aplica la
innovación
TEMAS PRINCIPALES
• Generar en los estudiantes las capacidades para
distinguir entre los conceptos de ciencia, tecnología e
innovación con un enfoque integrador
• Establecer diferencias claras entre ciencia, tecnología
e innovación
• Conocer la aplicación de la ciencia en el desarrollo de
la humanidad
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Metodología de aprendizaje
La estrategia propuesta en esta unidad se basa en el constructivismo
estrategia de enseñanza que permite del conocimiento, de manera
individual o grupal, se sugiere que se hagan grupos de 4 personas
para facilitar la reflexión del conocimiento y la construcción de
nuevo
conocimiento.
La reflexión y práctica de lo aprendido permiten un aprendizaje
permanente. En el aula virtual y las herramientas tecnológicas tales
como paginas web, power point, calaméo, prezi.
La evaluación estará sujeta a los diferentes criterios
establecidos en la Universidad ,según directrices del
MEN. En el proceso de evaluación se aplicarán los
criterios de una evaluación que permita que se
alcance el logro propuesto en el inicio de la unidad
Evaluación:
La evaluación estará sujeta a los diferentes criterios
establecidos en la Universidad ,según directrices del
MEN. En el proceso de evaluación se aplicarán los
criterios de una evaluación que permita que se
alcance el logro propuesto en el inicio de la unidad
Evaluación:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Metodos Angelica
Metodos AngelicaMetodos Angelica
Metodos Angelicaangelicaeg
 
La didáctica y estrategias de enseñanza aprendizaje
La didáctica y estrategias de enseñanza   aprendizajeLa didáctica y estrategias de enseñanza   aprendizaje
La didáctica y estrategias de enseñanza aprendizajeLeslie Zullima Sánchez Peña
 
Taller 1 teoria de pedagogia virtual
Taller 1 teoria de pedagogia virtualTaller 1 teoria de pedagogia virtual
Taller 1 teoria de pedagogia virtualJuan Martinez Toribio
 
Innovacion en educacion en ciencias y tecnologia
Innovacion en educacion en ciencias y tecnologiaInnovacion en educacion en ciencias y tecnologia
Innovacion en educacion en ciencias y tecnologiaDenis Navia Muñoz
 
Modelo Educativo Benicassim Julio 09
Modelo Educativo Benicassim Julio 09Modelo Educativo Benicassim Julio 09
Modelo Educativo Benicassim Julio 09increa
 

La actualidad más candente (10)

Tecnologa instruccional
Tecnologa instruccionalTecnologa instruccional
Tecnologa instruccional
 
Estrategias pedagogicas
Estrategias pedagogicasEstrategias pedagogicas
Estrategias pedagogicas
 
Caratula de las apa
Caratula de las apaCaratula de las apa
Caratula de las apa
 
Metodos Angelica
Metodos AngelicaMetodos Angelica
Metodos Angelica
 
Conectivismo
ConectivismoConectivismo
Conectivismo
 
La didáctica y estrategias de enseñanza aprendizaje
La didáctica y estrategias de enseñanza   aprendizajeLa didáctica y estrategias de enseñanza   aprendizaje
La didáctica y estrategias de enseñanza aprendizaje
 
Taller 1 teoria de pedagogia virtual
Taller 1 teoria de pedagogia virtualTaller 1 teoria de pedagogia virtual
Taller 1 teoria de pedagogia virtual
 
Innovacion en educacion en ciencias y tecnologia
Innovacion en educacion en ciencias y tecnologiaInnovacion en educacion en ciencias y tecnologia
Innovacion en educacion en ciencias y tecnologia
 
Presentacion tic
Presentacion ticPresentacion tic
Presentacion tic
 
Modelo Educativo Benicassim Julio 09
Modelo Educativo Benicassim Julio 09Modelo Educativo Benicassim Julio 09
Modelo Educativo Benicassim Julio 09
 

Destacado (20)

1 1 ciencia y tecnología
1 1 ciencia y tecnología1 1 ciencia y tecnología
1 1 ciencia y tecnología
 
Definicion de ciencia
Definicion de cienciaDefinicion de ciencia
Definicion de ciencia
 
Marcapaso 2016
Marcapaso 2016Marcapaso 2016
Marcapaso 2016
 
Diálisis peritoneal
Diálisis peritonealDiálisis peritoneal
Diálisis peritoneal
 
Marcapaso
MarcapasoMarcapaso
Marcapaso
 
Ppt.ciencia y tecnologia
Ppt.ciencia y tecnologiaPpt.ciencia y tecnologia
Ppt.ciencia y tecnologia
 
Ciencia y tecnologia diapositivas
Ciencia y tecnologia diapositivasCiencia y tecnologia diapositivas
Ciencia y tecnologia diapositivas
 
Ciencia, Tecnología e Innovación
Ciencia, Tecnología e InnovaciónCiencia, Tecnología e Innovación
Ciencia, Tecnología e Innovación
 
CONCEPTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
CONCEPTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIACONCEPTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
CONCEPTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
 
Definicion ciencia y tecnología
Definicion ciencia y tecnologíaDefinicion ciencia y tecnología
Definicion ciencia y tecnología
 
Novela el leon de comarre(nucleo general uno primer parcial)
Novela el leon de comarre(nucleo general uno primer parcial)Novela el leon de comarre(nucleo general uno primer parcial)
Novela el leon de comarre(nucleo general uno primer parcial)
 
Present. maria isabel
Present. maria isabelPresent. maria isabel
Present. maria isabel
 
Tecnicas de investigacion_documental
Tecnicas de investigacion_documentalTecnicas de investigacion_documental
Tecnicas de investigacion_documental
 
Aqua mint kids
Aqua mint kidsAqua mint kids
Aqua mint kids
 
Virus informaticos
Virus informaticosVirus informaticos
Virus informaticos
 
Palermo Digital Tips Geeks
Palermo Digital Tips GeeksPalermo Digital Tips Geeks
Palermo Digital Tips Geeks
 
Final
FinalFinal
Final
 
Escuela
EscuelaEscuela
Escuela
 
Electricidad y magnetismo
Electricidad y magnetismoElectricidad y magnetismo
Electricidad y magnetismo
 
diapositivas_taller_multimedia
diapositivas_taller_multimediadiapositivas_taller_multimedia
diapositivas_taller_multimedia
 

Similar a Definicion de ciencia

Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativaPec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativaRafael Herraez Navarro
 
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.biancaliz
 
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo componeQué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo componebiancaliz
 
El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"
El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"
El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"Miguel Zapata-Ros
 
Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012
Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012
Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012INACAP
 
La innovación en la educación superior
La innovación en la educación superiorLa innovación en la educación superior
La innovación en la educación superiorCarlos Marcelo
 
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...Manu Kuffer
 
Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...
Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...
Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...Miguel Zapata-Ros
 
Act 8. tallerpractico10 ejemplo
Act 8. tallerpractico10 ejemplo Act 8. tallerpractico10 ejemplo
Act 8. tallerpractico10 ejemplo Leydy sanchez
 
Tallerpractico10 belquis.
Tallerpractico10 belquis.Tallerpractico10 belquis.
Tallerpractico10 belquis.belquis gomez
 

Similar a Definicion de ciencia (20)

Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativaPec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
 
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone.
 
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo componeQué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone
 
El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"
El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"
El nuevo paradigma de la Educación post-industrial: Rompiendo moldes"
 
Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012
Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012
Seminario Innovaciones Pedagógicas CIEDU - INACAP 2012
 
La innovación en la educación superior
La innovación en la educación superiorLa innovación en la educación superior
La innovación en la educación superior
 
Presentación esp esmirna
Presentación esp esmirnaPresentación esp esmirna
Presentación esp esmirna
 
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
 
EDUCACION
EDUCACIONEDUCACION
EDUCACION
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...
Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...
Presentación conferencia "La enseñanza abierta universitaria y el diseño inst...
 
5340708
53407085340708
5340708
 
25519611
2551961125519611
25519611
 
2 metodologia
2 metodologia2 metodologia
2 metodologia
 
10133350
1013335010133350
10133350
 
Act 8. tallerpractico10 ejemplo
Act 8. tallerpractico10 ejemplo Act 8. tallerpractico10 ejemplo
Act 8. tallerpractico10 ejemplo
 
Tecnología educ. para la gestión preg.5- power point2
Tecnología educ. para la gestión   preg.5- power point2Tecnología educ. para la gestión   preg.5- power point2
Tecnología educ. para la gestión preg.5- power point2
 
Tallerpractico10 belquis.
Tallerpractico10 belquis.Tallerpractico10 belquis.
Tallerpractico10 belquis.
 
Taller de Investigación I.pdf
Taller de Investigación I.pdfTaller de Investigación I.pdf
Taller de Investigación I.pdf
 

Definicion de ciencia

  • 2. • Definición de ciencia, tecnología, e innovación • Importancia en el desarrollo de la humanidad de la ciencia, tecnología, e innovación • Como se utiliza la Tecnología Como se aplica la innovación TEMAS PRINCIPALES
  • 3. • Generar en los estudiantes las capacidades para distinguir entre los conceptos de ciencia, tecnología e innovación con un enfoque integrador • Establecer diferencias claras entre ciencia, tecnología e innovación • Conocer la aplicación de la ciencia en el desarrollo de la humanidad OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  • 4. Metodología de aprendizaje La estrategia propuesta en esta unidad se basa en el constructivismo estrategia de enseñanza que permite del conocimiento, de manera individual o grupal, se sugiere que se hagan grupos de 4 personas para facilitar la reflexión del conocimiento y la construcción de nuevo conocimiento. La reflexión y práctica de lo aprendido permiten un aprendizaje permanente. En el aula virtual y las herramientas tecnológicas tales como paginas web, power point, calaméo, prezi.
  • 5. La evaluación estará sujeta a los diferentes criterios establecidos en la Universidad ,según directrices del MEN. En el proceso de evaluación se aplicarán los criterios de una evaluación que permita que se alcance el logro propuesto en el inicio de la unidad Evaluación:
  • 6. La evaluación estará sujeta a los diferentes criterios establecidos en la Universidad ,según directrices del MEN. En el proceso de evaluación se aplicarán los criterios de una evaluación que permita que se alcance el logro propuesto en el inicio de la unidad Evaluación: