La tecnología instruccional se refiere al diseño, desarrollo, uso y evaluación de procesos y recursos para facilitar el aprendizaje. Surge a principios del siglo XX con las primeras películas educativas en EE.UU. Ha evolucionado para promover un aprendizaje independiente y a ritmo propio del estudiante a través de enseñanza programada, módulos y guías de estudio. Su objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza mediante el uso de la tecnología y se basa en la

1. Comunicación y Tecnología Educativa Grupo 3 Tecnología Instruccional

2. Tecnología Instruccional Definición Según la Asociación para la Comunicación y Tecnología Educacional (AECT), “ La tecnología instruccional es la teoría y práctica del diseño, desarrollo, uso, gestión y evaluación de los procesos y recursos para el aprendizaje ”. Todos los parámetros, procedimientos, o requerimientos dados para ejercer especialmente de manera autónoma procesos educativos que lleven a un individuo desarrollar un aprendizaje más eficaz y eficiente por experimentación o exploración, involucra lo llamado tecnología instruccional. L. Chanis

3. Tecnología Instruccional Orígenes Primera década del siglo XX, cuando se produjo la primera película con un propósito instruccional específico en Estados Unidos. Esta tecnología apareció como un paradigma superior al de la tecnología educativa audiovisual. L. Chanis

4. Tecnología Instruccional Evolución La T.I. fomentó el aprendizaje independiente y al propio ritmo del estudiante, (sistema instrucción personalizada). Se generaron así la enseñanza programada, las unidades de auto-instrucción, los módulos de aprendizaje, guías de estudio; y los paquetes de estudio. También apareció la utilización de diseños instruccionales denominados fuertes o autoritarios. Además de los medios educativos impresos y también se desarrollaron audiovisuales e informatizados como por ejemplo los videos, audiocassette, CD ROM, y otros. L. Chanis

5. Tecnología Instruccional Objetivos La T.I. no es una tecnología en la educación; se utiliza para mejorar la calidad de la formación y crear experiencias de aprendizaje eficientes y efectivas mediante el uso de la tecnología. Para el logro de este objetivo los teóricos de esta clase de tecnología educativa fundamentan su epistemología en tres grandes pilares: Psicología del aprend izaje, enfoque de sistemas y medios educativos. A. Chanis

6. Tecnología Instruccional Beneficios La Tecnología Instruccional es de carácter conductista; es decir, se basa en la premisa que establece que el aprendizaje implica adoptar una nueva conducta que refleja un cambio permanente en el comportamiento, el cual incorpora conocimientos, habilidades, hábitos, capacidades y actitudes. A. Chanis

7. Tecnología Instruccional Se utiliza para la educación a distancia. La T. I. es el enfoque pedagógico en donde más conocimientos disciplinarios se sistematizan, y es quizás el enfoque que posee la más fundamentada racionalidad teórica y técnica. Construye la autodisciplina, auto evaluación y apreciación de saberes. A. Chanis

8. Tecnología Instruccional ¿Qué requiere? Para aprender se necesita de varios factores fundamentales, entre los que está la motivación, una experiencia activa y dinámica de aprendizaje y de un tiempo para su adquisición. W. Otero

9. Tecnología Instruccional Además, se deben establecer objetivos generales y específicos de aprendizaje, un programa que presente los contenidos esquematizados y relacionados en cada actividad; tomar en cuenta el tipo de población a ser instruida, y por supuesto, la selección y uso de medios. W. Otero

10. Tecnología Instruccional Selección y Uso de los Medios Tiene influencia directa sobre el aprendizaje, Según Kozma(1889), “una adecuada selección y uso de los medios, tiene un impacto directo en el proceso de aprendizaje de un estudiante en una modalidad a distancia.” W. Otero

11. Tecnología Instruccional Ejemplos Uso de videotapes CD-Roms Películas con instrucción Manuales o softwares auto-instruccionales ( Blended) Módulos de estudio Guías didácticas. M. Henríquez

12. Tecnología Instruccional Conclusiones Describe el funcionamiento de la tecnología a diferencia de la educativa que implica la escuela como institución. Se emplea para descubrir aplicaciones tecnológicas de procesos y herramientas que pueden ser usados para resolver problemas de instrucción y aprendizaje, yendo de la mano con la tecnología educativa. M. Henríquez

13. Tecnología Instruccional Bibliografía Núñez, M. Alberto & Tancredi, Beatriz. Aproximación a los fundamentos teóricos de una joven disciplina: la tecnología Instruccional. www.educoea.org/.../PerspectivasDeLaTecnologíaEducativa_YolandaEscorza.pdf The Association for Educational Communications and Technology (AECT): “La tecnología instruccional es la teoría y práctica del diseño, desarrollo, uso, gestión y evaluación de los procesos y recursos para el aprendizaje”. Clark, R. E. (2001). Media are “mere vehicles”. En R. E. Clark(Ed.), Learning from media: Arguments, analysis, and evidence (pp. 1-12) [1a. ed.]. Greenwich, Connecticut, EE.UU.: Information Age Publising M. Henríquez