1. Audiobooks aplicados
al hábito de la lectura
Mujica Ricardo Ezequiel
Universidad Nacional Tres de Febrero
Cátedra de Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la Educación

2. ¿Cómo surge este proyecto?
El proyecto surge como una alternativa a
una situación preocupante y común en
muchos jóvenes: la falta del hábito de la
lectura

3. ¿Cuáles son los hábitos de los
jóvenes?
Encuestas realizadas por la Universidad de
Palermo y TNS Gallup a jóvenes de entre
10 a 24 años arrojaron los siguientes
resultados:
31%
28%
22%
13%
6% Mirar TV
Escuchar música
Escuchar radio
Usar internet
Leer

4. ¿Dónde se aplica este proyecto?
En base al diagnóstico situacional, el
proyecto se aplica a un 4to año de la ESS
Nº 322 de la localidad La Unión
Ferroviaria, en la materia Lengua y
Literatura.
Es aplicable a cualquier curso que evidencie
falta del hábito de lectura, en cualquier
área curricular.

5. ¿Qué es un audiobook?
También llamados audiolibros, talking books o
libros parlantes.
Son libros grabados en formato de audio: mp3 o
wav.
Producidos:
con voz humana: a través de la lectura–
dramatización.
o con voz electrónica: a través de un software.

6. ¿Qué ventajas presenta?
 Versatilidad como recurso de la
divulgación literaria, para descubrir o
fomentar el hábito de la lectura.
 Motivan al alumno, favoreciendo la
concentración, involucrando al audiolector
y transportándolo más allá de las
palabras.

7. ¿Qué ventajas presenta?
 Posee una tecnología que implica un costo
muy bajo: los requerimientos para el
funcionamiento del CD o del archivo de
audio se encuentran disponibles en la
mayoría de las personas, ya sea a través
de un reproductor de audio o una
computadora.
 Almacenan grandes colecciones en poco
espacio.

8. ¿Qué actividades se proponen?
PRIMERA ETAPA
Marzo Abril Mayo
Presentación de la
metodología de trabajo.
Incorporación del libro
como complemento del
audio.
Incorporación del libro
como complemento del
audio.
Distribución del material. Distribución del material. Distribución del material.
Trabajo en clase en base
al material escuchado.
Trabajo en clase en base
al material escuchado.
Trabajo en clase en base
al material escuchado.
Evaluación de los textos
trabajados
Evaluación de los textos
trabajados.
Evaluación de los textos
trabajados.

9. ¿Qué actividades se proponen?
SEGUNDA ETAPA
Junio Julio Agosto
Trabajo con libros. Trabajo con libros. Trabajo con libros.
Trabajo en clase. Trabajo en clase. Trabajo en clase.
Evaluación. Evaluación. Evaluación.

10. ¿Qué actividades se proponen?
TERCERA ETAPA
Septiembre Octubre Noviembre
Continúa el trabajo con
libros.
Continúa el trabajo con
libros.
Continúa el trabajo con
libros.
Taller de grabación de
audiobooks.
Taller de grabación de
audiobooks.
Taller de grabación de
audiobooks.

11. Perspectivas futuras…
Se espera que la incorporación de los
audiobooks, como herramienta que
motive la lectura en los alumnos, sea un
instrumento útil de los docentes de las
distintas áreas curriculares aplicado a los
textos de estudios y mejoren el
aprendizaje de los alumnos, y con ella sus
producciones escritas.

12. Muchas Gracias