El documento define la relación pedagógica como la interacción compleja entre el educador y el educando en contextos educativos determinados por el tiempo y lugar históricos. Según la institución escolar, la relación pedagógica busca formar ciudadanos a través de la transmisión estandarizada de conocimientos, con énfasis en contenidos conceptuales y la autoridad absoluta del docente. Este enfoque normalizador en la enseñanza y evaluación aún influye en las prácticas educativas modernas.

1. Índice

4. Definición
Relación compleja entre educador y educando, que
participan en las complejas situaciones educativas.
Definición según Adriana Puigrós
Relación, en la que participan el educador, el educando,
el habitus y los conocimientos que se transmiten, ubicados
en un momento y un tiempo histórico determinado.
Definición según la institución escolar
. Sujeto pedagógico universal, ya que el dispositivo
pedagógico-didáctico estandariza las previsiones acerca
de qué, cómo y
cuando debe aprender el conjunto de niños agrupados en
niveles.

5. . Se pretende la formación social de
todos los individuos, a través de la
acción educadora del Estado
Nacional.
. Surge la educación formal masiva,
pública, gratuita y
obligatoria

7. . Abona al paradigma pedagógico
normalizador en cuanto aportar
una identidad cultural de base
científica.
. La ciencia es la única garantía de
progreso para la humanidad.

8. . Confiere a la educación su
carácter eminentemente político.
sujeto va organizando su
existencia en torno a la adquisición
de su condición de ciudadano,
agente social con determinados
derechos y obligaciones.

9. Para qué enseñar: Proporcionar las informaciones fundamentales
de la cultura vigente. Obsesión por los contenidos
Qué enseñar: Predominio de las "informaciones" de carácter
conceptual.
Cómo enseñar: Metodología basada en la transmisión del profesor
con apoyo en el libro de texto y ejercicios de repaso. El papel del
alumno consiste en escuchar atentamente, "estudiar" y reproducir
en los exámenes los contenidos transmitidos. El papel del profesor
consiste en explicar los temas y mantener el orden en la clase.
Rel. Alumno-docente: Autoridad absoluta del docente en relación
al alumno. No se tienen en cuenta ni los intereses ni las ideas de
los alumnos.
Evaluación: Centrada en "recordar" los contenidos transmitidos
mediante exámenes.

10. . Estructuraciones del pensamiento
conceptual y práctico, que formalizan un
modo de concebir a la práctica
educativa.
. Más allá del momento histórico,
sobreviven actualmente en la
organización, en el currículum, en las
prácticas y en los modos de percibir de
los sujetos