SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
EL ENCANTO DE LAS CIUDADES
MODERNAS
¿Qué consecuencias tiene para México que miles de
compatriotas emigren a los Estados Unidos de América?
Introducción
 Durante el último tercio del siglo XX, los problemas de pobreza, expansión
urbana y marginación ha provocado que miles de mexicanos emigren a
Estados Unidos en búsqueda de mejores oportunidades de empleo y
educación.
 Sin embargo, estudiar estás realidades sociales a nivel secundaria nos da
la oportunidad de construir un consenso y proponer una propuesta para
mejorar las condiciones de la gente del campo en México.
Tarea
 La primera parte será buscar una serie de conceptos en
Internet.
 La segunda parte consistirá en analizar los datos presentados
y observar sus causas y consecuencias. En páginas
seleccionas.
 La tercera parte proponer una propuesta para mejorar las
condiciones de la gente del campo en México. Anota tu
opinión en el blog.
 Los roles de cada equipo de 4 personas, contemplar 1 líder de
proyecto, dos recolectores de información y 1 diseñador del
contenido. Organice el trabajo para presentar las tablas
comparativas en un procesador de textos como Microsoft
Word.
Proceso
MAPA INTERACTIVO
 1.- Tienes que buscar en Internet
los siguientes conceptos,
Natalidad, Mortandad, Esperanza de
vida, Explosión demográfica,
Migración, Inmigración.
 2.- Realiza una tabla comparativa
entre México y Estados Unidos
con apoyo de la herramienta de
Microsoft Word.
 Colócalos en dos columnas para
que luego puedas comparar.
http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.
php
Datos México Estados
Unidos
Tasa Natalidad
Tasa
Mortalidad
Esperanza de
vida
PIB per cápita
Población
malnutrida
Gastos
públicos en
Salud
Población con
acceso a agua
potable
Tasa de
alfabetización
Proceso
MAPA INTERACTIVO
 3.- Realiza una tabla
comparativa entre México
y otro país de tu
preferencia.
http://migrationsmap.net/#/
MEX/departures
 4.- De la lectura proponer
una propuesta para
mejorar las condiciones
de la gente del campo en
México. Anota tu opinión
en el blog.
Migratorio México Otro
Emigrantes Van
hacia
Núm. Van
hacia
Núm.
Inmigrantes Viene
n de
Núm. Viene
n de
Núm.
Saldo
Migratorio
Recursos
 Lectura
http://lacomunidad.elpais.com/memoria-
historica/2011/12/26/los-cambios-demograficos-y-
fenomeno-urbano-el-siglo-xix
 Revisar este video
www.youtube.com/watch?v=af4xgE46RHg
 Mapa Interactivo 1
http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php
 Mapa Interactivo 2
http://migrationsmap.net/#/MEX/departures
Evaluación
Estándar Categorías Excelente Bien Satisfactorio Necesita
Mejorar
Competencia
s
Los estudiantes se
responsabilizan del
uso de la información
conocimiento y
tecnología. Practican
una conducta ética en
relación a la
información y al uso
de la tecnología.
Los estudiantes
reconocen
perfectamente la
importancia de respetar
la privacidad de las
personas e identifican
ejemplos claros de
estos.
Los estudiantes
reconocen perfectamente
la importancia de
respetar la privacidad de
las personas e identifican
algunos ejemplos.
Los estudiantes
reconocen la
importancia de
respetar la
privacidad de las
personas pero no
logran identificar
ejemplos claros.
Los estudiantes no
reconocen la
importancia de
respetar la privacidad
de la personas.
Producto Planeación La planeación fue bien
pensada y llevada a
cabo. Los trabajos se
entregaron en tiempo y
forma.
La planeación fue bien
pensada y llevada a cabo
aunque los tiempos no
fueron adecuados.
Muestra alguna
planeación pero
esta no se llevo a
cabo como se tenía
estipulada.
Es evidente que hay
poca o nula
planeación.
Atractivo y
organizativo
No quedan errores
ortográficos después de
que otra persona,
además del
mecanógrafo, lee y
corrige la tabla.
No queda más que 1
error ortográfico después
de que otra persona,
además del
mecanógrafo, lee y
corrige la tabla.
No quedan más que
3 errores
ortográficos
después de que otra
persona, además
del mecanógrafo,
lee y corrige la tabla.
Quedan varios
errores de ortografía
en la tabla.
Conocimiento
Ganado
El grupo pueden
contestar
adecuadamente todas
las preguntas
relacionadas con la
información en el tabla y
el proceso técnico
usado para crearlo.
Los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente la
mayoría de las preguntas
relacionadas con el tabla
y el proceso técnico
usado para crearlo.
Algunos de los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar algunas
de las preguntas
relacionadas con el
tabla y el proceso
técnico usado para
crearlo.
Varios estudiantes
en el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la información y
procesos técnicos
usados en el tabla.
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2332342
Conclusión
 El desarrollo de algunas
ciudades atrajo la
migración de los
habitantes rurales para
trabajar en la industria
manufacturera,
principalmente en
México, Monterrey y la
frontera con Estados
Unidos donde además
de comercializaban los
productos de la
agricultura moderna.
Créditos
 Elaborado por:
 Roberto David Peñaloza Villagrán
 Asignatura: Historia

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (7)

E D U C A R E N E L S I G L O X X I ( México D F)
E D U C A R  E N  E L  S I G L O  X X I ( México  D F)E D U C A R  E N  E L  S I G L O  X X I ( México  D F)
E D U C A R E N E L S I G L O X X I ( México D F)
 
Educación y sociedad volumen 1
Educación y sociedad volumen 1Educación y sociedad volumen 1
Educación y sociedad volumen 1
 
Tic educacion y_sociedad_volumen1
Tic educacion y_sociedad_volumen1Tic educacion y_sociedad_volumen1
Tic educacion y_sociedad_volumen1
 
Herramientas digitales 2018 b
Herramientas digitales 2018 bHerramientas digitales 2018 b
Herramientas digitales 2018 b
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
4. nativos digitales (1)
4. nativos digitales (1)4. nativos digitales (1)
4. nativos digitales (1)
 
2011 05 conahec taller mineduc bogota final para impresion bw
2011 05 conahec taller mineduc bogota final para impresion bw2011 05 conahec taller mineduc bogota final para impresion bw
2011 05 conahec taller mineduc bogota final para impresion bw
 

Similar a El encanto de las ciudades modernas

Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosfabyjulian
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosfabyjulian
 
El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...
El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...
El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...Jorge Benites Vilca
 
Nuevo planificador de proyectos 1
Nuevo planificador de proyectos 1Nuevo planificador de proyectos 1
Nuevo planificador de proyectos 1MiiGuel RoMero
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosfabyjulian
 
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1Nuevos escenarios los modelos 1 a 1
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1Andrea Aguilar
 
PPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptx
PPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptxPPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptx
PPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptxArianaSoriano2
 
Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)
Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)
Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)fabyjulian
 
Exposición completa okok
Exposición completa okokExposición completa okok
Exposición completa okokchispas22
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosfabyjulian
 
Resumen práctica 1. presentación (1)
Resumen práctica 1. presentación (1)Resumen práctica 1. presentación (1)
Resumen práctica 1. presentación (1)Ivan Merida
 
Taller Integral De Internet LMPCH
Taller Integral De Internet    LMPCHTaller Integral De Internet    LMPCH
Taller Integral De Internet LMPCHMaricela2010
 
La Globalizacion y las tic
La Globalizacion y las ticLa Globalizacion y las tic
La Globalizacion y las ticMarkMM08
 
Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...
Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...
Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...SusanaWanderley2
 

Similar a El encanto de las ciudades modernas (20)

E modulo 1
E modulo 1E modulo 1
E modulo 1
 
E modulo1
E modulo1E modulo1
E modulo1
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectos
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectos
 
El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...
El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...
El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educat...
 
Nuevo planificador de proyectos 1
Nuevo planificador de proyectos 1Nuevo planificador de proyectos 1
Nuevo planificador de proyectos 1
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectos
 
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1Nuevos escenarios los modelos 1 a 1
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1
 
PPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptx
PPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptxPPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptx
PPT SUSTENTACIÓN_FINAL (1).pptx
 
S4 tarea4 cacam
S4 tarea4 cacamS4 tarea4 cacam
S4 tarea4 cacam
 
La globalizacion y las tic final
La globalizacion y las tic finalLa globalizacion y las tic final
La globalizacion y las tic final
 
Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)
Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)
Planificador de proyectos v2 (1) (2) (1) (1)
 
Exposición completa okok
Exposición completa okokExposición completa okok
Exposición completa okok
 
Ultima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectosUltima version planificador de proyectos
Ultima version planificador de proyectos
 
Resumen práctica 1. presentación (1)
Resumen práctica 1. presentación (1)Resumen práctica 1. presentación (1)
Resumen práctica 1. presentación (1)
 
Guia academica2
Guia academica2Guia academica2
Guia academica2
 
Taller Integral De Internet LMPCH
Taller Integral De Internet    LMPCHTaller Integral De Internet    LMPCH
Taller Integral De Internet LMPCH
 
LA BRECHA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE
LA BRECHA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DOCENTELA BRECHA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE
LA BRECHA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE
 
La Globalizacion y las tic
La Globalizacion y las ticLa Globalizacion y las tic
La Globalizacion y las tic
 
Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...
Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...
Competencia mediática de los estudiantes de comunicación social y periodismo ...
 

Último

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

El encanto de las ciudades modernas

  • 1. EL ENCANTO DE LAS CIUDADES MODERNAS ¿Qué consecuencias tiene para México que miles de compatriotas emigren a los Estados Unidos de América?
  • 2. Introducción  Durante el último tercio del siglo XX, los problemas de pobreza, expansión urbana y marginación ha provocado que miles de mexicanos emigren a Estados Unidos en búsqueda de mejores oportunidades de empleo y educación.  Sin embargo, estudiar estás realidades sociales a nivel secundaria nos da la oportunidad de construir un consenso y proponer una propuesta para mejorar las condiciones de la gente del campo en México.
  • 3. Tarea  La primera parte será buscar una serie de conceptos en Internet.  La segunda parte consistirá en analizar los datos presentados y observar sus causas y consecuencias. En páginas seleccionas.  La tercera parte proponer una propuesta para mejorar las condiciones de la gente del campo en México. Anota tu opinión en el blog.  Los roles de cada equipo de 4 personas, contemplar 1 líder de proyecto, dos recolectores de información y 1 diseñador del contenido. Organice el trabajo para presentar las tablas comparativas en un procesador de textos como Microsoft Word.
  • 4. Proceso MAPA INTERACTIVO  1.- Tienes que buscar en Internet los siguientes conceptos, Natalidad, Mortandad, Esperanza de vida, Explosión demográfica, Migración, Inmigración.  2.- Realiza una tabla comparativa entre México y Estados Unidos con apoyo de la herramienta de Microsoft Word.  Colócalos en dos columnas para que luego puedas comparar. http://www.ibge.gov.br/paisesat/main. php Datos México Estados Unidos Tasa Natalidad Tasa Mortalidad Esperanza de vida PIB per cápita Población malnutrida Gastos públicos en Salud Población con acceso a agua potable Tasa de alfabetización
  • 5. Proceso MAPA INTERACTIVO  3.- Realiza una tabla comparativa entre México y otro país de tu preferencia. http://migrationsmap.net/#/ MEX/departures  4.- De la lectura proponer una propuesta para mejorar las condiciones de la gente del campo en México. Anota tu opinión en el blog. Migratorio México Otro Emigrantes Van hacia Núm. Van hacia Núm. Inmigrantes Viene n de Núm. Viene n de Núm. Saldo Migratorio
  • 6. Recursos  Lectura http://lacomunidad.elpais.com/memoria- historica/2011/12/26/los-cambios-demograficos-y- fenomeno-urbano-el-siglo-xix  Revisar este video www.youtube.com/watch?v=af4xgE46RHg  Mapa Interactivo 1 http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php  Mapa Interactivo 2 http://migrationsmap.net/#/MEX/departures
  • 7. Evaluación Estándar Categorías Excelente Bien Satisfactorio Necesita Mejorar Competencia s Los estudiantes se responsabilizan del uso de la información conocimiento y tecnología. Practican una conducta ética en relación a la información y al uso de la tecnología. Los estudiantes reconocen perfectamente la importancia de respetar la privacidad de las personas e identifican ejemplos claros de estos. Los estudiantes reconocen perfectamente la importancia de respetar la privacidad de las personas e identifican algunos ejemplos. Los estudiantes reconocen la importancia de respetar la privacidad de las personas pero no logran identificar ejemplos claros. Los estudiantes no reconocen la importancia de respetar la privacidad de la personas. Producto Planeación La planeación fue bien pensada y llevada a cabo. Los trabajos se entregaron en tiempo y forma. La planeación fue bien pensada y llevada a cabo aunque los tiempos no fueron adecuados. Muestra alguna planeación pero esta no se llevo a cabo como se tenía estipulada. Es evidente que hay poca o nula planeación. Atractivo y organizativo No quedan errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige la tabla. No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige la tabla. No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige la tabla. Quedan varios errores de ortografía en la tabla. Conocimiento Ganado El grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en el tabla y el proceso técnico usado para crearlo. Los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con el tabla y el proceso técnico usado para crearlo. Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar algunas de las preguntas relacionadas con el tabla y el proceso técnico usado para crearlo. Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en el tabla. http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2332342
  • 8. Conclusión  El desarrollo de algunas ciudades atrajo la migración de los habitantes rurales para trabajar en la industria manufacturera, principalmente en México, Monterrey y la frontera con Estados Unidos donde además de comercializaban los productos de la agricultura moderna.
  • 9. Créditos  Elaborado por:  Roberto David Peñaloza Villagrán  Asignatura: Historia