Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la evaluación del aprendizaje. Explica que la sesión ayudará a identificar los diferentes tipos de evaluación y cómo aplicarlos en el proceso de aprendizaje usando herramientas digitales. Incluye actividades grupales para discutir conceptos clave como las funciones y características de la evaluación, así como cómo afectan las emociones a los estudiantes durante la evaluación.

1. Póngase cómodo…
empezamos en unos minutos
Horario de las Sesiones Síncronas:
Horario de las Sesiones Asíncronas:
Iniciamos

2. Evaluación de Competencias Profesionales
Unidad N° 01
Unidad 01: Conceptualización y características de la
evaluación del aprendizaje

3. 3
Pautas para el desarrollo de la sesión de aprendizaje
Al inicio,
agradecemos
inactivar sus
micrófonos a fin de
evitar interferencias.
Enfoque sus preguntas, a los
temas que se están tratando
en la sesión.
Cuando el facilitador lo indique, usted
podrá participar, para ello deberán “levantar
la mano virtual” y esperar su turno.
Durante la presentación, pueden
hacer sus consultas a través del
sistema de chat de la sala.
Para participar, active su
micrófono y al término de su
participación agradecemos,
desactivarlo.
La sesión está
siendo grabada,
ingresando al curso
la podrá visualizar.

4. Con la información proporcionada y las estrategias
didácticas aplicadas por el facilitador, el instructor será
capaz de Identificar la evaluación del aprendizaje como
un proceso sistemático e indispensable en la Formación
Profesional, aplicando metodologías activas con el uso
de herramientas digitales para los momentos de la clase,
considerando los aspectos de seguridad y cuidado del
medio ambiente
Objetivo General de la sesión de aprendizaje
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5. Identificar (Graficando) los diferentes
tipos de evaluación para su aplicación
en el proceso de aprendizaje con el
uso de herramientas digitales.
Objetivos específicos de la sesión de aprendizaje
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6. Actividades Previas - Socialización
6
1.
Participe con sus potenciales, usando la Pizarra Whiteboard y
Activando su cuenta senati.pe
Comparta: Comparta tres actividades que mas le gusta y
disfruta.
Revise el material audiovisual en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=9y3bHh9EdbU
Aporte con sus comentarios
y sugerencias

7. Actividades – Socialización
Saberes previos:
Con el uso de la herramienta Jamboard: https://cutt.ly/B2bDniU
1.
Comparta en grupo y haga el comentario respecto a la
frase:
“Te lo tienes que aprender todo de memoria”
7

8. Actividades – Socialización
2. Visionado
Técnicas de aprendizaje según la ciencia.
Héctor Ruiz, neurobiólogo
Comentarios
8

9. Actividades Colaborativas – Equipos de aprendizaje
3. Con el uso de Jamboard y el apoyo de los integrantes de su
equipo:
• Cuando aplica a sus estudiantes una prueba escrita ¿está usted
evaluando ….? Explíquelo.
• ¿Cuál es el proceso que usted sigue cuando realiza una evaluación?
• ¿Cuál es el objetivo final de la evaluación?
• Consensue las respuestas.
Presentar por grupos en el pleno
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10. Actividades – Socialización
Saberes previos:
Con el uso de la herramienta Jamboard: https://cutt.ly/B2bDniU
4.
Comparta en grupo y haga el comentario respecto a la
frase:
¿Cómo influyen las emociones al ser
evaluados los estudiantes?
10

11. Actividades – Socialización
5. Visionado
"Las emociones son las guardianas del aprendizaje".
Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora
Comentarios
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12. ¿Cómo influyen las emociones al ser evaluados los estudiantes?
Francisco Mora (2013)
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David Bueno (2016)

13. Evaluación del Aprendizaje
Lo que no se evalúa se devalúa… pero lo que se evalúa mal se deteriora, según Ángel
Gabilondo (2012) .
“La evaluación es un
proceso que consiste en
obtener información para
elaborar juicios de valor y
sobre la base de ellos tomar
decisiones”. Valda [s.f]
citado en Tancara (2005).
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14. Funciones de la Evaluación
Aporta datos del
Proceso de E-A.
Ayuda al estudiante
a reafirmar lo
aprendido.
Permite localizar
deficiencias en el
Proceso de E-A.
Proporciona
retroalimentación al
docente acerca de la
eficiencia de su
labor.
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15. Características de la Evaluación
Funcional
Dinámico
Sistemático
Continuo
Integral
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16. Evaluación en la Formación Profesional
Permite recoger
evidencias de las
dimensiones
Psicomotriz, cognitivo
y afectivo de la
persona.
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Se realiza
mediante la
evaluación de las
competencias de
acción Profesional.
Los instrumentos
de evaluación
describen niveles
de desempeño y
criterios de
aceptación de
productos.

17. RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS
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18. 18
Actividades – Socialización
Saberes previos:
Con el uso de la herramienta Jamboard: https://cutt.ly/B2bDniU
6.
Comparta en grupo y haga el comentario respecto a la frase:
- Establece 06 razones del porque es necesario formar a los
futuros profesionales sobre la base de las competencias de
acción profesional
- Presentar al plenario

19. RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS
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20. RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS
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21. LOGROS DE COMPETENCIAS
los logros de competencias traen
consigo el logro del desarrollo
integral donde la persona es capaz
de aplicar lo aprendido teniendo en
cuenta los saberes fundamentales
los cuales conectan el sector
educativo con el productivo.
Periañez (2021)
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22. Conclusiones:
22
¿Qué nos llevamos de esta experiencia de aprendizaje compartido?
1.

23. Valoración
De la información compartida y del proceso de análisis e interpretación, ¿considera que dicha
información le suma valor a su perfil como docente facilitador virtual?
1.
2.
23

24. Gracias por su:
24
Atención
1.
2.
Comprensión
Compromiso
Participación
3.
4.
5.
Interés de mejorar cada día