Este documento presenta una guía didáctica para un curso sobre el desarrollo de habilidades de coaching para líderes. La guía incluye los objetivos, contenidos, metodología, actividades y cronograma del curso, así como sugerencias para el éxito y datos de contacto para apoyo. El curso busca desarrollar habilidades estratégicas de coaching para promover el compromiso con las metas organizacionales a través de sesiones presenciales y trabajo en línea.

1. Guía didactica de FBM4:
Líder Coach. Expansion
del capital humano.
Una Guía Didáctica es el material educativo que deja de ser auxiliar, para
convertirse en herramienta valiosa de motivación y apoyo; pieza clave
para el desarrollo del proceso de enseñanza a distancia, porque
promueve el aprendizaje autónomo al aproximar el material de estudio
al alumno (texto convencional y otras fuentes de información), a través
de diversos recursos didácticos (explicaciones, ejemplos, comentarios,
esquemas y otras acciones similares a la que realiza el profesor en
clase).
Ruth Marlene Aguilar Feijoo.
http://www.biblioteca.org.ar/libros/142124.pdf

2. 1
FBM4. Líder Coach. Expansión del capital humano.
1. Presentación.
EL LÍDER COACH © proporcionará a los participantes la confianza, las habilidades y
herramientas para hacer coaching de forma positiva en el lugar de trabajo. Tomarán
mayor responsabilidad personal sobre sus propios resultados y desarrollo y serán mejores
a la hora de motivar e inspirar a su equipo para mejorar los resultados y beneficios. La
sensación de equipo y la productividad aumentará y la moral mejorará.
LÍDER COACH © forma a individuos de manera efectiva en las habilidades necesarias para
hacer coaching en una organización. Es un modelo totalmente desarrollado para que
tanto líderes y coaches puedan implementar de inmediato en una organización para:
 Descubrir el poder del coaching y como mejora la dirección y el liderazgo.
 Experimentar y practicar las artes más avanzadas del coaching.
 Aprender la estructura y el proceso del coaching
 Hacer grandes avances en las conexiones personales y profesionales.
 Mejorar la comunicación en la organización y la efectividad de equipos.
 Profundizar el compromiso con las metas personales, profesionales y de la
organización.
 Optimizar rendimiento personal y profesional.
La formación constituye, sin duda, el camino seguro hacia la transformación. Y hoy inicias
un trayecto que contribuirá a tu desarrollo personal y fortalecerá tus competencias para el
ejercicio de un liderazgo de servicio, consolidando con tu esfuerzo la estructura de la
organización. Seas bienvenido a una ruta en la que estarás acompañado por tu Asesor
Virtual y por todos los que conformamos la Escuela Nacional de Formación Sindical.
2. Objetivo de aprendizaje
 Desarrollar las habilidades estratégicas del coaching para el ejercicio de un
liderazgo que profundice el compromiso con las metas personales, profesionales y
de la organización.
3. Contenidos
T1. El coaching. Definición y contexto
T2. Líder coach
T3. Sesiones de coaching y habilidades prácticas clave
T4. Habilidades básicas del coaching

3. 2
4. Metodología.
Modalidad mixta. Los modelos educativos híbridos o mixtos (“blended”) son aquellos que
mezclan educación presencial y educación a distancia de manera tal que ambas
experiencias de aprendizaje son imprescindibles para completar con éxito los objetivos de
aprendizaje. Un modelo mixto es aquel al que no sólo se le agregan unos módulos en línea
a una unidad de aprendizaje presencial o viceversa (CONACYT, 20014). Para atender la
parte correspondiente a la formación no presencial, se utilizará una plataforma
tecnológica (DOKEOS) que permitirá gestionar contenidos, recursos, actividades y
comunicación1
, y una plataforma de videoconferencias permitiendo interacción en tiempo
real entre facilitadores y capacitandos.
Proceso de aprendizaje: Sesiones presenciales y estudio a distancia realizando las
siguientes actividades2
:
 Al inicio y final de cada módulo, se abordarán contenidos y se desarrollarán
actividades en forma presencial.
 Estudio en línea a través de la plataforma informática del SNTE y/o bajando los
documentos al equipo de cómputo de los participantes.
 Cada uno de los módulos se integrará con 4 unidades didácticas, las cuales se
impartirán una por semana.
 El aprendizaje se complementa con una serie de lecturas recomendadas por
unidad didáctica, foros de discusión por la red, videoconferencias, aclaración de
dudas, ampliación de temas en los casos que se solicite y fuentes de conocimiento.
5. Actividades y cronograma del curso
Para el desarrollo de las competencias, en este módulo se te proponen actividades
presenciales y trabajo en línea considerando fechas puntuales de entrega de productos o
de participación.
Temas Actividades Instrucciones
T1
Act1. Reporte de
videoconferencia "Coaching
y Comunicación". Mtro.
Marcelo Palomino Nájera.
 Organizados en equipos, analizarán el contenido de la
videoconferencia.
 Elaborar una presentación en powerpoint.
 Participar en plenaria exponiendo el producto del
equipo.
 Enviar a plataforma. Fecha límite 5 de marzo.
1
DOKEOS es un sistema de gestión de aprendizaje, cuya interfaz intuitiva y elementos de usabilidad ofrecen
ventajas y facilidades para sus usuarios.
2
Tomado del Diplomado en Gobernanza. SNTE.

4. 3
Act2. Ejercicios.  Consulta el Capítulo 1 de Coaching para la
transformación personal y resuelve en forma individual
los ejercicios que se proponen.
 Ejercicio N° 1. Establecer la brecha entre el estado.
 Ejercicio N° 2. Si nada cambia, nada cambia.
 En equipo intercambia la experiencia de ambos
ejercicios.
 Envía a plataforma, en un solo archivo, el resultado
obtenido de tu trabajo individual.
 Fecha límite: 12 de marzo.
T2
Act3. Análisis de video.  Observa el video "Liderazgo y Coaching".
 Elabora una reseña del video y envíala a plataforma.
 Fecha límite: 19 de marzo
Act4. Ensayo.  Con base en el video elabora un ensayo de 3-4 cuartillas
y envíalo a plataforma.
 Fecha límite: 19 de marzo.
T3
Act5. Análisis de video  Observa el video "Sesión real de coaching (versión
comentada).
 identifica las fases relevantes.
 Elabora una tabla con: Fase-comentarios personales.
 Envíala a plataforma.
 Fecha límite: 26 de marzo.
T4
Act6. Análisis de casos  El Asesor distribuirá los casos para análisis (3 por
participante).
 Una vez analizados, elaborarás un reporte que
enviarás por plataforma.
 Fecha límite: 31 de marzo.
Act7. Análisis de reportes.  En sesión presencial, compartirás con los compañeros
que resolvieron los mismos casos, las respuestas.
 Discutirán en equipo y al final participarán en plenaria.
 Elaborarás un documento con los cambios que hagas en
tu reporte origina.
 Fecha límite: 2 de abril.
6. Sistema y criterios de evaluación
La evaluación del Módulo se distribuirá de acuerdo a la siguiente ponderación
Temas Actividades Calificación
máxima
Ponderación Promedio Ponderación
T1
Act1. 10 15
(Act1+Act2)/2 25%
Act2. 10 10
T2
Act3. 10 10
(Act3+Act4)/2 25%
Act4. 10 15

5. 4
T3 Act5. 10 20
Ac5 20%
T4
Act6. 10 15
(Act6+Act7)/2 30%
Act7. 10 15
Total ∑
7. Sugerencias para el éxito en tu estudio.
Algunas sugerencias propuestas en el sitio http://noticias.universia.net.co/vida-
universitaria/noticia/2012/08/03/956074/10-consejos-estudiar-distancia-exito.html
a. Organiza tu tiempo. Siempre debes tener claro el tiempo que necesitas para dedicarle
al estudio. La educación no presencial permite realizar otras actividades
simultáneamente por lo que es clave encontrar un equilibrio.
b. Aprovecha al máximo las nuevas tecnologías. Herramientas como foros, Wikipedia,
redes sociales, chats o videoconferencias sirven como lugar de encuentro entre
alumnos y profesores.
c. Motívate y participa. El estudio a distancia requiere constancia y participación.
d. Establece prioridades. Identifica las obligaciones y tareas más urgentes para realizarlas
en primer lugar.
e. Amplía tus conocimientos. La consulta a fuentes complementarias debe convertirse en
una de las herramientas básicas para realizar tus estudios a distancia exitosamente.
f. Nunca dudes en preguntar. Cuando estudias desde tu casa, la resolución de posibles
dudas es algo importantísimo ya que te permite seguir avanzando. Mantén una
relación fluida con tus compañeros y asesores.
g. Realiza las actividades en los plazos indicados. Si lo haces estarás al día con todas las
materias y además te servirá para comprobar el fruto de tus esfuerzos y constancia.
8. Equipo de apoyo en tus actividades.
 Asesor Virtual designado para tu Sección.
 Personal de la ENFPS:
o Norma Gómez Pérez
o Manuel González Gutiérrez
o Jazmín Valdez Tam
o Oralia Orellana Moreno
o Carlos Veraza Domínguez
o Joel Machado Gradillas
o Hector Rivera Armendáriz
9. Datos de contacto.
Colegiado Nacional de Formación Sindical. Teléfono 0155-5704-7000. Extensión 405