Trabajo Educación Ambiental

1. Maestría en Desarrollo Sostenible y medio Ambiente
Electiva Educación Ambiental
Trabajo individual Rodolfo Sanchez Ruiz
¿Qué es la Educación Ambiental?
Las escuelas ecologicas han contribuio en la manera en que han insertado dia a dia
los conceptos a los seres humanos en el manejo y cuidado de los recursos
natutales, generando conciencia ambiental, creando habitos y cuidados por nuestro
territorio, pensando que no vivimos solos en este planeta, que el mundo no es de
nosotros, que cuando llegamos ya esta todo creado, que todo lo que hacemos va
generar un impactonegativo o postitivo al medio ambiente. Igualmente la Ecologia
politica va muy direccionada a lo que hoy se conoce como el desarrollo sostenible,
Definido como el desarrollo que conduce al crecimiento económico, a la elevación
de la calidad de vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos
naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el
derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias
necesidades.
¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad?,
Educación ambiental y participación de la comunidad: Fundamentalmente uno de
los grandes problemas que se presentan en las poblaciones es el desconocimiento y
la falta de sensibilización por los recursos naturales, la educación ambiental viene
cogiendo fuerza y es importante poder impartirla para que todas nuestras
actuaciones sean concebidas y realizadas, teniendo como prioridad la naturaleza.
Igualmente es importante que la comunidad tenga la oportunidad de involucrarse
en las decisiones tanto de proyectos como lineamientos que impactan un territorio,
un ejemplo claro es la resolución 509 de 2013 Por la cual se definen los lineamientos
para la conformación de los Consejos de Cuenca y su participación en las fases del
Plan de Ordenación de la Cuenca en los procesos de formulación de los Planes de
ordenación y manejo de cuencas hidrografías, así mismo tener en cuenta y llevar a
cabo las consultas previas con la comunidades étnicas.
¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental?,
Articular toda la educación ambiental con la Política Nacional de Educación
Ambiental, involucrar a toda la comunidad, no solo las autoridades ambientales, sino
todas las inticuciones y habitantes de este planeta tierra.
¿Dónde? , ¿Cuándo?, ¿Con qué? y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de

2. Educación Ambiental?.
La Red de Jóvenes de Ambiente como un espacio organizativo juvenil ambiental en el que
participan jóvenes entre los 14 y 28 años de edad, articula acciones para la gestión
ambiental, promueve el diálogo, la comunicación de acciones y difunde las experiencias
desarrolladas por los jóvenes. Es una estrategia de educación ambiental en la que se
trabaja desde la mirada del voluntariado como una acción participativa en favor del
ambiente. El accionar libre y desinteresado de los ciudadanos en la mejora de la calidad de
vida y la conservación de los recursos naturales es para la CAR y el Ministerio de Ambiente
una estrategia fundamental para el cambio social en la apreciación de las problemáticas
ambientales, la prevención y la formulación de alternativas para la solución de las mismas.
Las actividades desarrolladas por los jóvenes miembros de la Red a través de proyectos y
acciones ejecutados por los ciudadanos organizados en diferentes escenarios de
participación, generan impactos socio-ambientales positivos.
EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
FORTALECIMIENTO A LOS PROCESOS AMBIENTALES QUE SE
DESARROLLAN A TRAVÉS DEL CIDEA COMO ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN LA DISPOSICIÓN ADECUADA DE RESIDUOS SÓLIDOS EN
LOS 74 MUNICIPIOS EN JURISDICCIÓN DE LA CAS .
Colombia enfrenta un grave problema por la falta de conciencia y cultura ambiental
de los ciudadanos quienes en su afán de satisfacer sus necesidades básicas no
miden las consecuencias que puede generar su descontrol y manejo inadecuado en
la separación de los residuos sólidos y en su disposición final, esto, sumado al
crecimiento poblacional e industrial que ha tenido el país propiciado por patrones
políticos, económicos y sociales que contribuyen al aumento en la cantidad de
residuos sólidos que se generan en cada uno de los territorios.
Según Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE (2005) En
Colombia la disposición final de los residuos en un 32% en rellenos sanitarios, 3 %
en enterrados, un 50% a cielo abierto y un 15% a cuerpos de agua. Todo esto
conlleva a una problemática ambiental ya que son dispuestos en lugares que no

3. cumplen con las técnicas especiales que permitan un mejor manejo, utilización y
aprovechamiento.
Pese a que el Departamento de Santander cuenta con rellenos sanitarios en
algunos de sus Municipios, distribuidos en sus 6 provincias, la problemática
ambiental continúa generando afectación directa en salud pública, debido a que el
manejo inadecuado de residuos sólidos afecta directamente a los recursos
naturales como el agua, aire, y suelo, recursos vitales para el óptimo desarrollo de
la población.
En la actualidad, si bien existe una mayor preocupación por el manejo inadecuado
de los residuos sólidos en el departamento de Santander, se evidencian vacíos en
el proceso que abiertamente están afectando al medio ambiente y la salud de sus
habitantes. Según las estadísticas suministradas por la Secretaría de Salud de
Bucaramanga, la situación más crítica se encuentra en los municipios aledaños a la
capital santandereana al ser los que menos aportan en la recuperación de residuos
sólidos. Según las estadísticas oficiales “Se está reciclando cerca de 17 toneladas
diarias de papel y dos toneladas y media de vidrio... pero no es suficiente, las cifras
son muy desalentadoras. Ese 2,3% que se está recuperando nos deja en una muy
mala posición”, sostuvo Claudia Amaya Ayala, secretaria de Salud municipal. La
funcionaria manifestó que “las pobres cifras de reciclaje nos deben llevar a todos
como ciudad a tomar mayor conciencia, estamos desaprovechando una gran
cantidad de residuos”.
El proyecto como tal, busca generar sensibilización, conciencia y cultura
ambiental creando una actitud abierta hacia los procesos ambientales de los
cuales se realizará la capacitación para implementar actividades como
separación en la fuente desde los hogares, usando de referente la cultura de
separación en los puntos limpios que serán instalados en los parque centrales
de cada municipio, y donde a partir de los comités CIDEA quienes serán la
población directamente capacitada, se multiplicará el conocimiento con el fin
de sacar provecho de los residuos que generamos y así disminuir los residuos
muertos en los rellenos sanitarios.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer los procesos ambientales que se desarrollan a través del CIDEA
como estrategia de Educación Ambiental en la disposición adecuada de
Residuos Sólidos en los 74 municipios en jurisdicción de la CAS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Entrega de puntos ecológicos a cada uno de los municipios de la
jurisdicción de la Corporación.

4. ● Generar un compromiso por parte de cada municipio, con el fin de que se
garantice el manejo y manipulación adecuado de cada punto limpio.
Metas
● Realizar procesos de formación ambiental a los integrantes del Comité
Técnico Interinstitucional de Educación Ambiental CIDEA de cada uno de los
municipios a los cuales se haga entrega de los respectivos puntos limpios.
● Capacitar en el manejo integral de los residuos sólidos, concientizando a
los integrantes del CIDEA, quienes a través de las estrategias que comprende
el comité serán multiplicadores en sus municipios.
● entrega de tres (3) puntos ecológicos en cada uno de los 74 municipios
(sujeto a la cantidad de habitantes de cada uno) en la jurisdicción de la CAS .