Separatas Educativas: Uso de la mayúscula

1. USOS DE LAS MAYÚSCULAS
Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:
 La primera letra de un escrito y la que va después de un punto.
 Los nombres propios de personas, animales y lugares geográficos (ríos, cordilleras, ciudades,
pueblos, países, continentes, etc.).
 Los nombres de instituciones, corporaciones y establecimientos.
 Los títulos de libros, enciclopedias, periódicos, revistas, películas, etc.
 Generalmente, los tratamientos jerárquicos y divinos.
1. La primera letra de un escrito y la que va después de un punto.
 Ya es tarde. Es hora de irnos.
 Como sabemos, toda lengua es dinámica y cambiante, en especial, en su realización oral,
porque no todos hablamos igual. Por esta razón, las lenguas empiezan a diferenciarse en las
diversas regiones y grupos sociales por el “tono” que van adquiriendo en cada grupo
humano.
2. Los nombres propios de personas, animales y lugares geográficos (ríos, cerros,
ciudades, pueblos, países, continentes, etc.).
Nombre propio es Hipólito Tenorio, pero no gasfitero ni presidente, ni director, mi general, ni
arzobispo, ni cardenal, ni doctor, ni rey.
Ejemplos:
 Nelson Reynaga.
 Titicaca.
 Tamputoco.
 Lima.
 Japón.
 Rímac.
 América.
LAGO TITICACA
El lago Titicaca, al norte de Bolivia y al sur del Perú, es el lago más grande de Sudamérica y el lago
navegable situado a mayor altitud del mundo.

2. 3. Los nombres de instituciones, corporaciones y establecimientos.
En cuanto a los nombres propios de instituciones, debemos usar mayúsculas cuando son
tales, por ejemplo: Banco de la Nación, Banco de Comercio, pero minúsculas cuando nos
referimos genéricamente al banco: “El banco dispuso tal cosa” ó “los trabajadores del banco”,
etc.
Lo mismo dígase el Ministerio de Educación o el Ministerio de Industrias y Comercio o el
Ministerio de Economía, pero con minúsculas o bajas cuando escribimos que “éste es un serio
problema del ministerio” o “qué ministro asumió la cartera”.
Ejemplos:
 Ministerio de Justicia.
 Confederación Nacional Agraria.
 Museo de Bellas Artes.
 Botica Universal.
4. Los títulos de libros, enciclopedias, periódicos, revistas, películas, etc.
En este caso, se recomienda escribir con mayúscula sólo la letra inicial de la primera palabra
del título y los nombres propios que hubiere dentro de él.
Ejemplos:
 “Tesoro de la juventud”.
 “La Cenicienta”.
 “Novelas ejemplares”.
 “Los cuatro fantásticos”.
 “El huerto de mi amada”.
 “El Comercio”.
5. Generalmente, los tratamientos jerárquicos y divinos
Los nombres propios de instituciones abarcan, por ejemplo, las Fuerzas Armadas, el Ejército
Peruano, la Fuerza Aérea, van con mayúscula, pero con minúsculas los nombres o cargos o
rangos en esas instituciones, pues son simplemente nombres comunes y no propios, tales
como general de división, general de brigada, teniente general, etc.
Se considera nombre propio, asimismo, a los apelativos célebres o seudónimos de personajes
importantes, por ejemplo:
 El prócer de nuestra independencia José Faustino Sánchez Carrión era conocido como
el Solitario de Sayán.
 Miguel Grau, el Caballero de los Mares, defendió con su vida la dignidad nacional.
 Excelentísimo Embajador.
 Ministro de la República.
 Distinguido Ministro.
 Sumo Pontífice.

3. 6. Algunas siglas y abreviaturas
La sigla es una palabra nueva que se origina de la simplificación del nombre – por lo general
extenso – de una institución, entidad, organismo o sociedad comercial. Por ejemplo: ONU,
UNESCO, FIFA. Se escribe con mayúsculas y no se coloca punto al final de ella.
UNESCO
En cambio, la abreviación es la reducción de una palabra o frase a su mínima expresión por falta
de espacio o de tiempo cuando se escribe o porque son conocidas y pueden ser descifradas
fácilmente con la intervención del contexto. Por ejemplo:
 Dr.
 Prof.
 Cía.
 Ud.
 Atte.
 Jr.
ACTIVIDADES
Coloca las letras mayúsculas donde corresponde.
1. el “spanglish” es la “nueva lengua” que está surgiendo en los estados unidos como
consecuencia del uso “combinado” del español con el inglés. cuando el acompañante latino
de un taxista le dice “estopéate en la esquina”, en realidad le está diciendo “detente o para en
la esquina”. el verbo “estopear” ha sido tomado de “stop” que quiere decir “pare”.
2. Los morochucos (valientes hombres a caballo de las alturas de pampa cangallo, ayacucho)
participaron activamente en la lucha contra el invasor chileno, durante la “guerra del pacífico”,
formando parte de las huestes rebeldes del legendario andrés avelino cáceres.

4. 3. Está demostrado que el desarrollo integral de un país depende de la educación de sus
habitantes. si realmente queremos mejorar la calidad de vida de todos los peruanos, tenemos
que mejorar nuestra educación: no hay otra alternativa. (sobre este tema revise “cambiar el
perú es cambiar su educación” de carlos palomino).
4. Eduardo – hermano del novelista peruano alfredo bryce Echenique – cuenta sobre éste lo
siguiente: “alfredo era muy unido con mi madre, que es gran amante de la literatura francesa.
le leía mucho y lo llamaba ‘mi rorro’. gracias a ella, mi hermano es escritor”.
TAREA
Construye oraciones utilizando nombres propios que correspondan a los sustantivos
comunes indicados entre paréntesis. Subráyalos y emplea letra mayúscula cuando sea
necesario.
Ejemplo: (ciudad) Los estudiantes viajaron a Loreto.
1. (libro) .........................................
2. (río) .........................................
3. (volcán) .........................................
4. (iglesia) .........................................
5. (músico) .........................................
6. (satélite) .........................................
7. (museo) .........................................
8. (presidente) .........................................
9. (revista) .........................................
10. (mar) .........................................

5. Más fichas para imprimir en: Separataseducativas.com
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