SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
VILLA MERCEDES (SAN LUIS)
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Recursos didácticos y TICS
Prof.: Mariana Reinoso
Silvina Bovio
Tema: Sitio PHET (Simulaciones interactivas)
Alumna: Mansilla Romina- DNI: 31347094
Comisión: Mañana
Email: romina.paola.mansilla.26@gmail.com
Sitio PHET (Simulaciones interactivas)
La simulación elegida es “Ballons and Static Electricity
Esta simulación puede ser utilizada en el área de ciencias naturales para trabajar el eje de
“FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO” en cuarto grado. Ya que esta simulación permite
reconocer una actividad cotidiana, procurando centrar la atención en el modo en que se
producen los fenómenos y el tipo de interacciones que pueden presentarse entre cuerpos
electrizados.
 Al frotar el globo, algunos electrones pasan de una superficie a otra.
 Una superficie resulta con carga positiva, la que perdió electrones, y otra con carga
negativa, la que gano electrones por eso se atraen.
 El equilibrio se logra mediante la chispa eléctrica producida por el paso de
electrones que son atraídos por la superficie con carga positiva.
La simulación presenta un buzo de lana con carga positiva y negativa, también se pueden
ver uno o dos globos cargados de la misma manera, y en el otro extremo también hay una
franja con carga positiva y negativa. La simulación se utiliza de la siguiente manera.
Se puede seleccionar uno o dos globos, haciendo clic en el dibujito de los mismos, luego se
hace clic sobre el globo y sin soltar se frota sobre el buzo o la franja, se podrá ver con los
diferentes elementos ganan o pierden cargas, luego se suelta el globo y éste será atraído
por aquel elemento que posea la carga contraría, es decir que, en este caso el globo
quedara cargado de manera negativa y el buzo de manera positiva, entonces estos dos se
atraerán. Y cuando se aproxime el globo a la franja se notará como la carga que abunda en
el globo (negativa) repela la carga del mismo tipo en la franja.
En la simulación se puede seleccionar si se trabaja con uno o con dos globos, se puede
reiniciar la actividad de manera completa, o se pude quitar solo la franja, como también se
puede mostrar los elementos sin ninguna carga.

Más contenido relacionado

Similar a Sitio PHET simulaciones interactivas

laboratorio 1
laboratorio 1 laboratorio 1
laboratorio 1
cabezaj
 
Informe carga eléctrica y ley de coulomb Física
Informe  carga eléctrica y ley de coulomb FísicaInforme  carga eléctrica y ley de coulomb Física
Informe carga eléctrica y ley de coulomb Física
Winno Dominguez
 
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Mitzy Cortez Arros
 
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Mitzy Cortez Arros
 

Similar a Sitio PHET simulaciones interactivas (20)

laboratorio 1
laboratorio 1 laboratorio 1
laboratorio 1
 
Resendiz rojas oscar_m12s2_fuerzaycargaselectricas
Resendiz rojas oscar_m12s2_fuerzaycargaselectricasResendiz rojas oscar_m12s2_fuerzaycargaselectricas
Resendiz rojas oscar_m12s2_fuerzaycargaselectricas
 
Informe carga eléctrica y ley de coulomb Física
Informe  carga eléctrica y ley de coulomb FísicaInforme  carga eléctrica y ley de coulomb Física
Informe carga eléctrica y ley de coulomb Física
 
Chorro de agua ricardo cadenas
Chorro de agua ricardo cadenasChorro de agua ricardo cadenas
Chorro de agua ricardo cadenas
 
Proyecto 3 y 4
Proyecto 3 y 4Proyecto 3 y 4
Proyecto 3 y 4
 
Física,Electrostática,
 Física,Electrostática, Física,Electrostática,
Física,Electrostática,
 
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
 
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
 
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
Clase b7 fmf024_01_fuerza_electrica_ver_002
 
Cargas electricas
Cargas electricasCargas electricas
Cargas electricas
 
Fuerza electrica.pdf
Fuerza electrica.pdfFuerza electrica.pdf
Fuerza electrica.pdf
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
ELECTROSTATICA.pdf
ELECTROSTATICA.pdfELECTROSTATICA.pdf
ELECTROSTATICA.pdf
 
Electrizacion
ElectrizacionElectrizacion
Electrizacion
 
Reporte electrostatica (1)
Reporte electrostatica (1)Reporte electrostatica (1)
Reporte electrostatica (1)
 
Monigotes saltarines
Monigotes saltarinesMonigotes saltarines
Monigotes saltarines
 
Solucionario talleres 1 y 2 electrostática 11°
Solucionario talleres 1 y 2 electrostática 11°Solucionario talleres 1 y 2 electrostática 11°
Solucionario talleres 1 y 2 electrostática 11°
 
Fuerzas
FuerzasFuerzas
Fuerzas
 
Electrostatica teoria
Electrostatica teoriaElectrostatica teoria
Electrostatica teoria
 
Documento fisica
Documento fisicaDocumento fisica
Documento fisica
 

Más de Romina Mansilla (16)

Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 
Pluton
PlutonPluton
Pluton
 
Revista monitor
Revista monitorRevista monitor
Revista monitor
 
Revista monitor
Revista monitorRevista monitor
Revista monitor
 
Clase n°2
Clase n°2Clase n°2
Clase n°2
 
Espacio Rural y urbano
Espacio Rural y urbanoEspacio Rural y urbano
Espacio Rural y urbano
 
2.0
2.02.0
2.0
 
2.0
2.02.0
2.0
 
Trabajo evaluativo
Trabajo evaluativoTrabajo evaluativo
Trabajo evaluativo
 
Clase 7 desafio pedag
Clase 7 desafio pedagClase 7 desafio pedag
Clase 7 desafio pedag
 
Infografia
InfografiaInfografia
Infografia
 
Historieta
HistorietaHistorieta
Historieta
 
Franelografo
FranelografoFranelografo
Franelografo
 
Correa Fissolo Mansilla
Correa Fissolo MansillaCorrea Fissolo Mansilla
Correa Fissolo Mansilla
 
Lenguaje visual: Planos y Angulaciones
Lenguaje visual: Planos y AngulacionesLenguaje visual: Planos y Angulaciones
Lenguaje visual: Planos y Angulaciones
 
Primer trabajo de nuevas tecnologias
Primer trabajo de nuevas tecnologiasPrimer trabajo de nuevas tecnologias
Primer trabajo de nuevas tecnologias
 

Último

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 

Sitio PHET simulaciones interactivas

  • 1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA VILLA MERCEDES (SAN LUIS) PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Recursos didácticos y TICS Prof.: Mariana Reinoso Silvina Bovio Tema: Sitio PHET (Simulaciones interactivas) Alumna: Mansilla Romina- DNI: 31347094 Comisión: Mañana Email: romina.paola.mansilla.26@gmail.com
  • 2. Sitio PHET (Simulaciones interactivas) La simulación elegida es “Ballons and Static Electricity Esta simulación puede ser utilizada en el área de ciencias naturales para trabajar el eje de “FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO” en cuarto grado. Ya que esta simulación permite reconocer una actividad cotidiana, procurando centrar la atención en el modo en que se producen los fenómenos y el tipo de interacciones que pueden presentarse entre cuerpos electrizados.  Al frotar el globo, algunos electrones pasan de una superficie a otra.  Una superficie resulta con carga positiva, la que perdió electrones, y otra con carga negativa, la que gano electrones por eso se atraen.  El equilibrio se logra mediante la chispa eléctrica producida por el paso de electrones que son atraídos por la superficie con carga positiva. La simulación presenta un buzo de lana con carga positiva y negativa, también se pueden ver uno o dos globos cargados de la misma manera, y en el otro extremo también hay una franja con carga positiva y negativa. La simulación se utiliza de la siguiente manera. Se puede seleccionar uno o dos globos, haciendo clic en el dibujito de los mismos, luego se hace clic sobre el globo y sin soltar se frota sobre el buzo o la franja, se podrá ver con los diferentes elementos ganan o pierden cargas, luego se suelta el globo y éste será atraído por aquel elemento que posea la carga contraría, es decir que, en este caso el globo quedara cargado de manera negativa y el buzo de manera positiva, entonces estos dos se atraerán. Y cuando se aproxime el globo a la franja se notará como la carga que abunda en el globo (negativa) repela la carga del mismo tipo en la franja. En la simulación se puede seleccionar si se trabaja con uno o con dos globos, se puede reiniciar la actividad de manera completa, o se pude quitar solo la franja, como también se puede mostrar los elementos sin ninguna carga.