Planificación de espacio rural y urbano

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
VILLA MERCEDES (SAN LUIS)
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Recursos didácticos y TICS
Prof.: Mariana Reinoso
Silvina Bovio
Trabajo practico: N° 2
Tema: “Lenguaje audiovisual”
Alumna: Mansilla Romina- DNI: 31347094
Comisión: Mañana
Email: romina.paola.mansilla.26@gmail.com

2. Lenguaje audiovisual
Escuela N°176, Nélida de Ferrer
· Grado: 3ro “A”
· Área: Ciencias Sociales
· Contenido: Espacios urbanos y rural.
· Tiempo: 60 minutos.
· Cantidad de alumnos: 24
· Objetivo específico:
● Que los alumnos conozcan e identifiquen las características del
espacio rural y urbano.
● Que los alumnos reconozcan similitudes y diferencias del espacio
rural y urbano.

3. Lenguaje audiovisual
Espacio rural y Urbano
La clase iniciara con la presentación de un video el cual expondrá el tema de ciencias
sociales que se abordara en el desarrollo de la clase “Espacio rural y Espacio urbano”
 clase N°2Mi película, espacio urbano y rural.wmv(video que será reproducido)
Una vez finalizado el video se dialogará con los alumnos acerca de las semejanzas y
diferencia que tienen estos espacios, finalizada esta interacción se comenzará colocando
el título del tema que se desarrollará “Espacio Rural y Espacio Urbano” a lo largo de la
clase y se dará comienzo a la primera actividad.
Actividad N°1
 Se le pedirá a los alumnos que identifiquen que es lo más característico que tiene
cada espacio. Una vez identificado esto la docente los escribirá en el pizarrón.
Actividad N°2
 Los alumnos deberán copiar el esquema que conformo la maestra en el pizarrón
con la ayuda de los alumnos en sus carpetas.
Espacio
Rural
-
-
-
Urbano

4. Lenguaje audiovisual
Actividad N°3
Una vez finalizada la actividad anterior se les pedirá a los alumnos que se junten en
grupos de 4 integrantes y realicen una historieta que contenga como mínimo 6 viñetas en
donde plasmen lo visto y comprendido del video y lo explicado, identificando las
características de cada espacio.
Actividad N°4
Como actividad de cierre se les pedirá a los alumnos que expongan lo trabajado en grupo
en frente de la clase.
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5. Lenguaje audiovisual
ANEXO
Guión técnico
Imágenes Audio
Inicia con tema musical
carnavalito de Tan biónica
 Imagen: -Un niño
-Edificios y casa
 Plano: Entero
 Angulación: Normal
Javier vive en la ciudad, su casa
está en un edificio de
departamentos en el que viven
muchas familias.
(Sonido de personas hablando)
 Imagen de: -una avenida concurrida.
- Plaza con niños,
 Plano: de conjunto
 Angulación: Normal
En la ciudad hay parques y
plazas, donde los chicos juegan
y andan en bicicleta.
(sonido de bicicleta)
 Imagen de: - diferentes tipos de vehículos
 Plano: de conjunto
 Angulación: Normal
Los habitantes de una ciudad
utilizan diferentes vehículos
para trasladarse.
(sonido de medios de
transportes)
 Imagen de: - una ciudad
 Plano: general
 Angulación: Normal
 Imagen de: - una avenida
 Plano: de conjunto
 Angulación: Normal
 Imagen de: - un automovilista
 Plano: de conjunto
 Angulación: Normal
Las ciudades tienen calles y
avenida por las que las
personas se trasladan para ir a
sus trabajos, a estudiar o
pasear.
(Sonido de transportes)

6. Lenguaje audiovisual
 Imagen de: - la entrada de un cine
 Plano: de conjunto
 Angulación: Normal
 Imagen de: - la sala de un museo
 Plano: de conjunto
 Angulación: picada
En la ciudad también podemos
encontrar teatros cines, bares y
museos, para divertirse donde
siempre hay mucha gente.
(sonido de gente hablando)
Fin del tema musical carnavalito
de tan biónica
 video de: - un tren
 Plano: Dolly
 Angulación: Normal
(Comienza música de
relajación)
Cuando Javier viaja al campo a
visitar a sus abuelos los hace en
(sonido de tren )
 Imagen de: una ciudad.
 Plano: general
 Angulación: contra picada
Ya que el campo se encuentra
muy alejado de la ciudad.
(sonido de pájaros)
 video de: un tren en marcha
 Plano: Dolly
 Angulación: normal
Se encuentra con un espacio
muy diferente podrá ver por
todas partes, árboles,
 video de: animales
 Plano: de conjunto
 Angulación: normal
… plantas, flores, arroyos de
agua fresca y muchos animales.
 video de: pareja de anciano en una laguna
 Plano: de conjunto
 Angulación: normal
La vida en el campo es muy
sencilla y tranquila las personas
gozan de la naturaleza, del aire
puro.
 video de: granjero con sus animales
 Plano: de conjunto
 Angulación: normal
… y de los frutos que produce la
tierra. Los niños del campo
ayudan a sus padres
 imagen de: niño en una carreta
 Plano: de conjunto
 Angulación: normal
…en los sembrados y cuidando
los animales.
Estudian en las escuelas rurales

7. Lenguaje audiovisual
 imagen de: dos niños caminando
 Plano: de conjunto
 Angulación: normal
que pueden quedar lejos de
donde viven y tienen que
caminar muchísimo para poder
asistir a clase.
(risas de niños)
 imagen de: conjunto de animales de la
granja
 Plano: de conjunto
 Angulación: normal
El cuidado de los animales de
granja es un trabajo muy
importante
 imagen de: mujer ordeñando
 Plano: entero
 Angulación: normal
Consiste en ordeñar las vacas,
alimentar a los animales y a
pastorear las ovejas.
(Sonido de animales)
 imagen de: campesino con sus animales
 Plano: entero
 Angulación: normal
En muchas fincas hay
caballerizas y mantienen
caballos que los campesinos los
utilizan para trabajar
 imagen de: un caballo
 Plano de conjunto
 Angulación: normal
…son útiles para transportar
cargas de alimentos o madera.
 Video de: un paisaje
 Plano de conjunto
 Angulación: normal
El campo es bonito, los paisajes
son preciosos y variados.
 Video de: un paisaje
 Plano de conjunto
 Angulación: normal
La naturaleza nos invita a
disfrutar
 Video de una familia andando en bicicleta
 Plano de conjunto
 Angulación: normal
…las personas de la ciudad se
deleitan pasando vacaciones en
la zonas rurales
 Imagen de una familia haciendo un pigni
 Plano de conjunto
 Angulación: normal
. no hay elegantes Si no hay
elegantes piscinas, en el campo
se encuentran hermosos
riachuelos

8. Lenguaje audiovisual
 Video de un paisaje
 Plano de conjunto
 Angulación: normal
…lagunas naturales que invitan
a refrescarse en sus aguas.
(Fin de música de relajación)
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Espacio Rural y Espacio Urbano

9. Lenguaje audiovisual
Javier vive en la ciudad, su casa está en un edificio de departamentos en el que viven muchas
familias.
En la ciudad hay parques y plazas, donde los chicos juegan y andan en bicicleta. Las ciudades
tienen calles y avenida por las que las personas se trasladan para ir a sus trabajos, a estudiar o
pasear.Los habitantesde unaciudadutilizandiferentesvehículos:autos,colectivos,taxis,motoso
subtes. En la ciudad también podemos encontrar teatros cines, bares y museos, para divertirse
donde siempre hay mucha gente.
Javier cuando viaja al campo a visitar a sus abuelos los hace en primero en tren y luego debe
tomarse un micro ya que el campo se encuentra muy alejado de la ciudad.
CuandoJavierllegaal campo se encuentra con un espacio muy diferente en el campo vemos por
todas partes, árboles, plantas, flores, arroyos de agua fresca y muchos animales.
La vidaenel campo esmuysencillaytranquila.Laspersonas gozan de la naturaleza, del aire puro
y de los frutos que produce la tierra.
Los niñosdel campoayudana sus padres en los sembrados y cuidando los animales. Estudian en
lasescuelasruralesque puedenquedarlejosde donde vivenytienenque caminarmuchísimopara
poder asistir a clase.
El cuidado de los animales de granja es un trabajo muy importante y consiste en ordeñar las
vacas, alimentar a los animales y a pastorear las ovejas. En muchas fincas hay caballerizas y
mantienen caballos que los campesinos los utilizan para trabajar porque son útiles para
transportar cargas de alimentos o madera.
El campo esbonito,lospaisajesson preciosos y variados. La naturaleza nos invita a disfrutar y las
personas de la ciudad se deleitan pasando vacaciones en la zona rural. Si no hay elegantes
piscinas, en el campo se encuentran hermosos riachuelos y lagunas naturales que invitan a
refrescarse en sus aguas.