SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ
FACULTAD CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y QUÍMICAS
INFORME DE PRÀCTICA # 1
TEMA:
PENDULO ELECTROSTÁTICO
ASIGNATURA:
FÌSICA Y LABORATORIO III
DOCENTE:
ING. DARLIN GARCIA
AUTORES:
DELGADO ALVARADO ALBERTO
DESIDERIO MORALES RUBHEN ANDRES
PONCE CEDEÑO GEMA PATRICIA
CASTRO INTRIAGO HUGO ANDRES
NIVEL: TERCERO “C”
OCTUBRE 2015 –FEBRERO 2016
PRACTICA # 1
EXPERIMENTO DEL PENDULO ELECTROSTATICO
OBJETIVOS:
 Verificar la reacción de dos esferas simulando 2 péndulos que penden del mismo
punto cuando sobre esta actúa un campo de inducción.
 Analizar las propiedades de la carga eléctrica y los fenómenos que producen las
cargas cuando se encuentran en reposo.
 Explicar porque ciertos cuerpos al ser frotados atraen los cuerpos y el
comportamiento de las cargas eléctricas en los diferentes procesos de
electrificación.
MATERIALES:
 Base triangular
 Varilla metálica ( 50 mm)
 Varilla metálica ( 30mm)
 Bolas icopor
 Hilo
 Nuez doble
 Varilla de vidrio
 Varilla de caucho
 Trozo de ceda
MARCO TEORICO:
Se denomina electrización al efecto de ganar o perder cargas eléctricas, normalmente
electrones, producido por un cuerpo eléctricamente neutro.
Electrización por contacto.
Se puede cargar un cuerpo neutro con sólo tocarlo con otro previamente cargado. En este
caso, ambos quedan con el mismo tipo de carga, es decir, si se toca un cuerpo neutro con
otro con carga positiva, el primero debe quedar con carga positiva.
Esto se debe a que habrá transferencia de electrones libres desde el cuerpo que los posea en
mayor cantidad hacia el que los contenga en menor proporción y manteniéndose este flujo
hasta que la magnitud de la carga sea la misma en ambos cuerpos.
Electrización por frotamiento
Al frotar dos cuerpos eléctricamente neutros (número de electrones = número de protones),
ambos se cargan, uno con carga positiva y el otro con carga negativa. Si se frota una barra
de vidrio con un paño de seda, hay un traspaso de electrones del vidrio a la seda. El vidrio
adquiere una carga eléctrica positiva al perder un determinado número de cargas negativas
(electrones); estas cargas negativas son atraídas por la seda, con lo cual se satura de cargas
negativas.
Carga por inducción
La inducción es un proceso de carga de un objeto sin contacto directo.
Cuando se acerca un cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se establece una interacción
eléctrica entre las cargas del primero y las del cuerpo neutro. Como resultado de esta
interacción, la distribución inicial se altera: el cuerpo electrizado provoca el desplazamiento
de los electrones libres del cuerpo neutro.
Es un sistema físico que puede oscilar bajo la acción gravitatoria u otra característica física
(elasticidad, por ejemplo) y que está configurado por una masa suspendida de un punto o de
un eje horizontal fijo mediante un hilo, una varilla, u otro dispositivo que sirve para medir
el tiempo.
PROCEDIMIENTO:
Tomamos el soporte y colocamos la varilla de 50cm y que quede estable para introducirlo
en la nuez doble para poder colocar la segunda varilla de 30 cm, dejamos a un lado de
cada varilla ( 30cm ) los diferentes tipos de esferas de icopor y espuma flex colgada de un
hilo el cual no conduce la electricidad estas esferas y el hilo se encontraran en un estado
neutro
RESUMEN
El miércoles 11 de noviembre del presente año a las 16:15 un grupo de estudiantes del tercer año de
física paralelo “C” nos dirigimos al laboratorio de física para realizar la primera práctica, el docente
Ing. Darlin Garcia nos dio la pauta antes de hacer la práctica, luego nos asignó a un ayudante para
poder realizar la misma
On Wednesday 11 November of this year at 16:15 a group of students of the third year of parallel
physics "C" headed to the physics laboratory for the first practice, with the teacher Ing . Darlin
Garcia how gave us the guidelines before the practice, then assigned us an assistant to do the same
1.- DESCRIBA LA REACCION DE CADA PENDULO AL ACERCARSE A CADA
UNO DE LOS ELEMENTOS CARGADOS MEDIANTE FROTAMIENTO.
El péndulo se carca a la varilla de plástico ya está al estar cargada positivamente y las
bolitas de icopor desplazo sus cargas negativas hacia un lado, haciendo que estas se unan y
después al acercar la varilla de vidrio las bolistas de icopor se alejaran porque la varilla
estaba cargada negativamente y por la ley del magnetismo signos iguales se repelen y
signos contrarios se atraen.
2.- ¿QUE ENERGIA INICIAL TENIA EL ELEMENTO ANTES DE FROTAR?
Estaban en estado neutral es decir que sus cargas positivas eran igual a las negativas en
todo el cuerpo.
3.- ¿QUE CARGA ADQUIRIO CADA CUERPO DE ACUERDO AL MATERIAL
UTILIZADO PARA FROTAR?
La varilla de plástico se cargó positiva
La varilla de vidrio se cargó negativo
4.- HUBO TRANSMISICION DE CARGAS EN ALGUN MOMENTO ENTRE EL
LEMENTO CARGADO Y LAS BOLAS DE ICOPOR.
Si porque las bolitas de icopor adquirieron un estado positivo al acercarse la varillan de
vidrio haciendo que estas se unieran y al acercarle una varilla de plástico las bolitas de
icopor se alejaran.
5.- ¿QUE CLASE DE CARGA RECIBEN LAS BOLAS DE ICOPOR?
Puede ser positiva o negativa
6.- MEDIANTE QUE PROCESO SE CARGAN LOS ELEMENTOS DEL
EXPERIMENTO
A través de la inducción de las cargas electromagnéticas
7.- ¿QUE OTRO METODO EXISTE PARA CARGAR LOS CUERPOS?
Electrización por contacto.- Se puede cargar un cuerpo con sólo tocarlo con otro
previamente cargado.
Electrización por frotamiento.- Si frotas un lápiz de pasta con un paño de lana, hay un
traspaso de electrones del paño a al lápiz.
Electrización por inducción.- Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer a otro
cuerpo que está neutro. Cuando acercamos un cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se
establece una interacción eléctrica entre las cargas del primero y el cuerpo neutro.
CONCLUSIONES
La carga eléctrica constituye una propiedad fundamental de la materia.
Se manifiesta a través de ciertas fuerzas, denominadas electrostáticas, que son las
responsables de los fenómenos eléctricos. Su influencia en el espacio puede describirse con
el auxilio de la noción física de campo de fuerzas.
*http://www.etitudela.com/Electrotecnia/principiosdelaelectricidad/cargaycampoelectricos/cont
enidos/01d56993080930f36.html
Anexos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos
Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos
Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos Luis Guevara Aldaz
 
Cuerpos enlazados
Cuerpos enlazadosCuerpos enlazados
Cuerpos enlazadosManuel Diaz
 
Dinamica rotacional 2017
Dinamica rotacional 2017Dinamica rotacional 2017
Dinamica rotacional 2017Liz Castro
 
Informe Lab Electrica 2
Informe Lab Electrica 2Informe Lab Electrica 2
Informe Lab Electrica 2guestcb4f3e
 
Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1
Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1
Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1edge1992
 
ejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrioejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrioMarcodel_68
 
Laboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdf
Laboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdfLaboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdf
Laboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdfLUISALBERTOHURTADOPA
 
Teoria de thevenin y norton
Teoria de thevenin y nortonTeoria de thevenin y norton
Teoria de thevenin y nortonRaul Almiron
 
Equilibrio estático y elasticidad
Equilibrio estático y elasticidadEquilibrio estático y elasticidad
Equilibrio estático y elasticidadjolopezpla
 
Ondas en una cuerda y en un resorte
Ondas en una cuerda y en un resorte Ondas en una cuerda y en un resorte
Ondas en una cuerda y en un resorte Natalia Roldán
 
FUERZA Y CAMPO ELECTRICO
FUERZA Y CAMPO ELECTRICOFUERZA Y CAMPO ELECTRICO
FUERZA Y CAMPO ELECTRICOTorimat Cordova
 
Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética
Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética
Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética Duoc UC
 

La actualidad más candente (20)

Movimiento vibratorio
Movimiento vibratorioMovimiento vibratorio
Movimiento vibratorio
 
Labfis2
Labfis2Labfis2
Labfis2
 
Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos
Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos
Informe de laboratorio de electricidad, solucion a circuitos
 
B3 magn2 resueltos
B3 magn2 resueltosB3 magn2 resueltos
B3 magn2 resueltos
 
Cuerpos enlazados
Cuerpos enlazadosCuerpos enlazados
Cuerpos enlazados
 
Dinamica rotacional 2017
Dinamica rotacional 2017Dinamica rotacional 2017
Dinamica rotacional 2017
 
Informe Lab Electrica 2
Informe Lab Electrica 2Informe Lab Electrica 2
Informe Lab Electrica 2
 
Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1
Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1
Movimiento uniformemente acelerado (1) laboratorio física 1
 
ejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrioejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrio
 
Laboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdf
Laboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdfLaboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdf
Laboratorio 6 - Física 2 - Grupo 4 .pdf
 
Teoria de thevenin y norton
Teoria de thevenin y nortonTeoria de thevenin y norton
Teoria de thevenin y norton
 
Informe 1 final momentum
Informe 1 final   momentumInforme 1 final   momentum
Informe 1 final momentum
 
Trabajo de momento angular ejercicios
Trabajo de momento angular ejerciciosTrabajo de momento angular ejercicios
Trabajo de momento angular ejercicios
 
Equilibrio estático y elasticidad
Equilibrio estático y elasticidadEquilibrio estático y elasticidad
Equilibrio estático y elasticidad
 
Informe 1 f3
Informe 1   f3Informe 1   f3
Informe 1 f3
 
Informe movimiento parabolico
Informe  movimiento parabolicoInforme  movimiento parabolico
Informe movimiento parabolico
 
Ondas en una cuerda y en un resorte
Ondas en una cuerda y en un resorte Ondas en una cuerda y en un resorte
Ondas en una cuerda y en un resorte
 
FUERZA Y CAMPO ELECTRICO
FUERZA Y CAMPO ELECTRICOFUERZA Y CAMPO ELECTRICO
FUERZA Y CAMPO ELECTRICO
 
Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética
Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética
Electricidad IV: campo magnético, fuerza magnética
 
Problemas de magnetismo
Problemas de magnetismoProblemas de magnetismo
Problemas de magnetismo
 

Similar a Practica 1

Similar a Practica 1 (20)

reportes electricidad.pdf
reportes electricidad.pdfreportes electricidad.pdf
reportes electricidad.pdf
 
Electrizacion
ElectrizacionElectrizacion
Electrizacion
 
Lab 2 electro
Lab 2 electro Lab 2 electro
Lab 2 electro
 
Informe de práctica de física 1 eléctrización
Informe de práctica de física 1 eléctrizaciónInforme de práctica de física 1 eléctrización
Informe de práctica de física 1 eléctrización
 
Reporte electrostatica (1)
Reporte electrostatica (1)Reporte electrostatica (1)
Reporte electrostatica (1)
 
Preguntas del-lab
Preguntas del-labPreguntas del-lab
Preguntas del-lab
 
Proyecto 3 y 4
Proyecto 3 y 4Proyecto 3 y 4
Proyecto 3 y 4
 
Elctrostatica
ElctrostaticaElctrostatica
Elctrostatica
 
Práctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdf
Práctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdfPráctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdf
Práctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdf
 
Cargas electricas
Cargas electricasCargas electricas
Cargas electricas
 
Carga electrica 3
Carga electrica 3Carga electrica 3
Carga electrica 3
 
KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTÁTICOS
KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTÁTICOSKIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTÁTICOS
KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTÁTICOS
 
Laboratorio electro
Laboratorio electroLaboratorio electro
Laboratorio electro
 
Chorro de agua ricardo cadenas
Chorro de agua ricardo cadenasChorro de agua ricardo cadenas
Chorro de agua ricardo cadenas
 
Electrización
ElectrizaciónElectrización
Electrización
 
Experencia De Laboratorio
Experencia De LaboratorioExperencia De Laboratorio
Experencia De Laboratorio
 
Informe carga eléctrica y ley de coulomb Física
Informe  carga eléctrica y ley de coulomb FísicaInforme  carga eléctrica y ley de coulomb Física
Informe carga eléctrica y ley de coulomb Física
 
Carga electrostatica
Carga electrostaticaCarga electrostatica
Carga electrostatica
 
Electrostatica
ElectrostaticaElectrostatica
Electrostatica
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 

Más de rubhendesiderio

Glosario signos vitales - grupo 1
Glosario   signos vitales - grupo 1Glosario   signos vitales - grupo 1
Glosario signos vitales - grupo 1rubhendesiderio
 
Foro medio ciclo derechos de libertad grupo 24
Foro medio ciclo  derechos de libertad grupo 24Foro medio ciclo  derechos de libertad grupo 24
Foro medio ciclo derechos de libertad grupo 24rubhendesiderio
 
Foro de fin de ciclo de derecho
Foro de fin de ciclo de derechoForo de fin de ciclo de derecho
Foro de fin de ciclo de derechorubhendesiderio
 
Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1
Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1
Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1rubhendesiderio
 
Estructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discurso
Estructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discursoEstructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discurso
Estructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discursorubhendesiderio
 
Guia de procedimiento de aspiracion de secreciones
Guia de procedimiento de aspiracion de secrecionesGuia de procedimiento de aspiracion de secreciones
Guia de procedimiento de aspiracion de secrecionesrubhendesiderio
 
Guía conceptos de física cuántica.
Guía    conceptos de física cuántica.Guía    conceptos de física cuántica.
Guía conceptos de física cuántica.rubhendesiderio
 
Grupo 1-oxigenoterapia-canula-nasal
Grupo 1-oxigenoterapia-canula-nasalGrupo 1-oxigenoterapia-canula-nasal
Grupo 1-oxigenoterapia-canula-nasalrubhendesiderio
 
Grupo #1.2 evidencias de oxigenoterapia
Grupo #1.2 evidencias de oxigenoterapiaGrupo #1.2 evidencias de oxigenoterapia
Grupo #1.2 evidencias de oxigenoterapiarubhendesiderio
 

Más de rubhendesiderio (20)

Glosario signos vitales - grupo 1
Glosario   signos vitales - grupo 1Glosario   signos vitales - grupo 1
Glosario signos vitales - grupo 1
 
Foro medio ciclo derechos de libertad grupo 24
Foro medio ciclo  derechos de libertad grupo 24Foro medio ciclo  derechos de libertad grupo 24
Foro medio ciclo derechos de libertad grupo 24
 
Foro de medio ciclo
Foro de medio cicloForo de medio ciclo
Foro de medio ciclo
 
Foro de fin de ciclo de derecho
Foro de fin de ciclo de derechoForo de fin de ciclo de derecho
Foro de fin de ciclo de derecho
 
Formato dibujo tecnico
Formato dibujo tecnicoFormato dibujo tecnico
Formato dibujo tecnico
 
Federacion
FederacionFederacion
Federacion
 
Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1
Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1
Evidescias aspiraciones-orofaringeas-grupo-2.1
 
Evidencias grupo-1 (1)
Evidencias grupo-1 (1)Evidencias grupo-1 (1)
Evidencias grupo-1 (1)
 
Evidencias grupo-1
Evidencias grupo-1Evidencias grupo-1
Evidencias grupo-1
 
Estudiante
EstudianteEstudiante
Estudiante
 
Estructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discurso
Estructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discursoEstructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discurso
Estructura de un_discurso.docx_filename= utf-8''estructura de un discurso
 
Guia de procedimiento de aspiracion de secreciones
Guia de procedimiento de aspiracion de secrecionesGuia de procedimiento de aspiracion de secreciones
Guia de procedimiento de aspiracion de secreciones
 
Guía conceptos de física cuántica.
Guía    conceptos de física cuántica.Guía    conceptos de física cuántica.
Guía conceptos de física cuántica.
 
Grupo 8-reactivos
Grupo 8-reactivosGrupo 8-reactivos
Grupo 8-reactivos
 
Grupo 2-reactivos
Grupo 2-reactivosGrupo 2-reactivos
Grupo 2-reactivos
 
Grupo 1-oxigenoterapia-canula-nasal
Grupo 1-oxigenoterapia-canula-nasalGrupo 1-oxigenoterapia-canula-nasal
Grupo 1-oxigenoterapia-canula-nasal
 
Grupo dibujo tecnico
Grupo dibujo tecnicoGrupo dibujo tecnico
Grupo dibujo tecnico
 
Grupo dibujo t e
Grupo dibujo t eGrupo dibujo t e
Grupo dibujo t e
 
Grupo #1.2 evidencias de oxigenoterapia
Grupo #1.2 evidencias de oxigenoterapiaGrupo #1.2 evidencias de oxigenoterapia
Grupo #1.2 evidencias de oxigenoterapia
 
Glosario unidad-4
Glosario unidad-4Glosario unidad-4
Glosario unidad-4
 

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

Practica 1

  • 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ FACULTAD CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y QUÍMICAS INFORME DE PRÀCTICA # 1 TEMA: PENDULO ELECTROSTÁTICO ASIGNATURA: FÌSICA Y LABORATORIO III DOCENTE: ING. DARLIN GARCIA AUTORES: DELGADO ALVARADO ALBERTO DESIDERIO MORALES RUBHEN ANDRES PONCE CEDEÑO GEMA PATRICIA CASTRO INTRIAGO HUGO ANDRES NIVEL: TERCERO “C” OCTUBRE 2015 –FEBRERO 2016
  • 2. PRACTICA # 1 EXPERIMENTO DEL PENDULO ELECTROSTATICO OBJETIVOS:  Verificar la reacción de dos esferas simulando 2 péndulos que penden del mismo punto cuando sobre esta actúa un campo de inducción.  Analizar las propiedades de la carga eléctrica y los fenómenos que producen las cargas cuando se encuentran en reposo.  Explicar porque ciertos cuerpos al ser frotados atraen los cuerpos y el comportamiento de las cargas eléctricas en los diferentes procesos de electrificación. MATERIALES:  Base triangular  Varilla metálica ( 50 mm)  Varilla metálica ( 30mm)  Bolas icopor  Hilo  Nuez doble  Varilla de vidrio  Varilla de caucho  Trozo de ceda MARCO TEORICO: Se denomina electrización al efecto de ganar o perder cargas eléctricas, normalmente electrones, producido por un cuerpo eléctricamente neutro. Electrización por contacto. Se puede cargar un cuerpo neutro con sólo tocarlo con otro previamente cargado. En este caso, ambos quedan con el mismo tipo de carga, es decir, si se toca un cuerpo neutro con otro con carga positiva, el primero debe quedar con carga positiva. Esto se debe a que habrá transferencia de electrones libres desde el cuerpo que los posea en mayor cantidad hacia el que los contenga en menor proporción y manteniéndose este flujo hasta que la magnitud de la carga sea la misma en ambos cuerpos.
  • 3. Electrización por frotamiento Al frotar dos cuerpos eléctricamente neutros (número de electrones = número de protones), ambos se cargan, uno con carga positiva y el otro con carga negativa. Si se frota una barra de vidrio con un paño de seda, hay un traspaso de electrones del vidrio a la seda. El vidrio adquiere una carga eléctrica positiva al perder un determinado número de cargas negativas (electrones); estas cargas negativas son atraídas por la seda, con lo cual se satura de cargas negativas. Carga por inducción La inducción es un proceso de carga de un objeto sin contacto directo. Cuando se acerca un cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se establece una interacción eléctrica entre las cargas del primero y las del cuerpo neutro. Como resultado de esta interacción, la distribución inicial se altera: el cuerpo electrizado provoca el desplazamiento de los electrones libres del cuerpo neutro. Es un sistema físico que puede oscilar bajo la acción gravitatoria u otra característica física (elasticidad, por ejemplo) y que está configurado por una masa suspendida de un punto o de un eje horizontal fijo mediante un hilo, una varilla, u otro dispositivo que sirve para medir el tiempo. PROCEDIMIENTO: Tomamos el soporte y colocamos la varilla de 50cm y que quede estable para introducirlo en la nuez doble para poder colocar la segunda varilla de 30 cm, dejamos a un lado de cada varilla ( 30cm ) los diferentes tipos de esferas de icopor y espuma flex colgada de un hilo el cual no conduce la electricidad estas esferas y el hilo se encontraran en un estado neutro RESUMEN El miércoles 11 de noviembre del presente año a las 16:15 un grupo de estudiantes del tercer año de física paralelo “C” nos dirigimos al laboratorio de física para realizar la primera práctica, el docente Ing. Darlin Garcia nos dio la pauta antes de hacer la práctica, luego nos asignó a un ayudante para poder realizar la misma On Wednesday 11 November of this year at 16:15 a group of students of the third year of parallel physics "C" headed to the physics laboratory for the first practice, with the teacher Ing . Darlin Garcia how gave us the guidelines before the practice, then assigned us an assistant to do the same
  • 4. 1.- DESCRIBA LA REACCION DE CADA PENDULO AL ACERCARSE A CADA UNO DE LOS ELEMENTOS CARGADOS MEDIANTE FROTAMIENTO. El péndulo se carca a la varilla de plástico ya está al estar cargada positivamente y las bolitas de icopor desplazo sus cargas negativas hacia un lado, haciendo que estas se unan y después al acercar la varilla de vidrio las bolistas de icopor se alejaran porque la varilla estaba cargada negativamente y por la ley del magnetismo signos iguales se repelen y signos contrarios se atraen. 2.- ¿QUE ENERGIA INICIAL TENIA EL ELEMENTO ANTES DE FROTAR? Estaban en estado neutral es decir que sus cargas positivas eran igual a las negativas en todo el cuerpo. 3.- ¿QUE CARGA ADQUIRIO CADA CUERPO DE ACUERDO AL MATERIAL UTILIZADO PARA FROTAR? La varilla de plástico se cargó positiva La varilla de vidrio se cargó negativo 4.- HUBO TRANSMISICION DE CARGAS EN ALGUN MOMENTO ENTRE EL LEMENTO CARGADO Y LAS BOLAS DE ICOPOR. Si porque las bolitas de icopor adquirieron un estado positivo al acercarse la varillan de vidrio haciendo que estas se unieran y al acercarle una varilla de plástico las bolitas de icopor se alejaran.
  • 5. 5.- ¿QUE CLASE DE CARGA RECIBEN LAS BOLAS DE ICOPOR? Puede ser positiva o negativa 6.- MEDIANTE QUE PROCESO SE CARGAN LOS ELEMENTOS DEL EXPERIMENTO A través de la inducción de las cargas electromagnéticas 7.- ¿QUE OTRO METODO EXISTE PARA CARGAR LOS CUERPOS? Electrización por contacto.- Se puede cargar un cuerpo con sólo tocarlo con otro previamente cargado. Electrización por frotamiento.- Si frotas un lápiz de pasta con un paño de lana, hay un traspaso de electrones del paño a al lápiz. Electrización por inducción.- Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer a otro cuerpo que está neutro. Cuando acercamos un cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se establece una interacción eléctrica entre las cargas del primero y el cuerpo neutro. CONCLUSIONES La carga eléctrica constituye una propiedad fundamental de la materia. Se manifiesta a través de ciertas fuerzas, denominadas electrostáticas, que son las responsables de los fenómenos eléctricos. Su influencia en el espacio puede describirse con el auxilio de la noción física de campo de fuerzas. *http://www.etitudela.com/Electrotecnia/principiosdelaelectricidad/cargaycampoelectricos/cont enidos/01d56993080930f36.html