Características generales: cambios físicos, psicológicos y sociales

1. Nombre: Rosalia
Loachamin

2. Proviene de
la palabra
adolescer
(crecer)
Infancia –
Edad adulta
Cambios en
todos los
sentidos
ADOLESCENCIA

3. ADOLESCENCIA TEMPRANA
10 A 14 AÑOS
ADOLESCENCIA MEDIA
15 A 17 AÑOS
ADOLESCENCIA TARDIA
18 A 21 AÑOS

4.  Cambios Físicos
 Cambios Biológicos
 Cambios Psicológicos
 Cambios Sociales
Pubertad o adolescencia
inicial
Adolescencia media y
tardía

5. Hormonas del
crecimiento
Hipófisis
Produce las
hormonas
gonadotrofinas
Estimula a
la Hipófisis

6. OVULACIÓN
MENARQUIA
Aparece en los seis mese o un
año después de la primera
menstruación
Primera
menstruación

7. 2 MILLONES DE
OVOCITOS
PERIODO DE VIDA
48 HORAS
A MITAD DEL
CICLO

9. ERECCIÓN
APARECE EN LA
ADOLESCENCIA COMO
RESPUESTA A ESTIMULOS
SEXUALES
ESPERMARQUIA

10. DESPUÉS DEL
CRECIMEINTO
DEL PENE
ANTES DE LA
ESPERMARQUIA
EMPIEZA A LOS
|3 AÑOS

11. EPIDIDIMO
TÚBULOS
SEMINIFEROS

12. PRIMERA
EYACULACIÓN
ENTRE LOS 12 Y 14
AÑOS
SUEÑOS HÚMEDOS

14. Se produce un cierto
grado de distorsión
de la imagen
corporal.
Predomina los
criterios sociales de
los compañeros
frente a los de los
familiares
Quiere más
autonomía y busca
nuevas experiencias
Se siente extraño y
angustiado con el
mundo.
Ocurre una crisis de
identidad.
Inestabilidad
emocional.

16. Atracción por el sexo
opuesto.
preocupación por el
cambio físico.
Periodos de aislamiento y a
su vez periodo de querer
estar acompañado.
Iniciación del pensamiento formal: el
adolescente comienza a hacer teorías
y dispone de toda una serie de
argumentos y análisis que pueden
justificar sus opiniones.
Audiencia imaginaria: el
adolescente, nervioso por los
cambios que está viviendo, se
siente observado
constantemente

17. Intelectuales. Son cambios que se dan en el
razonamiento de la persona. Mediante la
inteligencia, el ser humano obtiene la información
necesaria para adquirir conocimiento
Pensar en forma más lógica en términos abstractos
son capaces de realizar una introspección y analizar
sus pensamientos
Utilizar una lógica sistemática proporcional para
resolver problemas y elaborar conclusiones
Proyectarse hacia el futuro y hacer planes al
respecto.

19. Son los esfuerzos del
adolescente por establecer una
identidad al reconocer sus
capacidades, características y
necesidades individuales, que
lo llevan a aceptar sus
fortalezas, debilidades y
responsabilidades
Tienden a imitar imágenes
y modelos.
Juzgan y critican
continuamente a la
autoridad.
Las relaciones con las
personas de la misma
edad (grupo de pares) se
vuelven muy importantes
y necesarias
Encuentra un lugar propio
en un grupo social;
obtener apoyo y afecto;
explorar conductas y
destrezas sociales;
expresar abiertamente sus
deseos y necesidades.
En general evita las
relaciones confidenciales
con sus padres
Define su proyecto de
vida, se deben tomar en
cuenta los intereses de la
persona pero también sus
características y
habilidades personales
Se miran demasiado al
espejo para familiarizarse
con su nuevo parecer.

20. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

21.  El Desarrollo Humano, Juan Delval, Tomado de las paginas 20-38
 Psicología de la Adolescencia, Fernanda Parolari, Tomado de las paginas 16-40.
 Aprendizaje, desarrollo y disfunciones: implicaciones para la enseñanza en la
educación secundaria. Leandro Navas Martínez, Tomados de las paginas 200-210.