Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Tecnología Aplicada a la Educación
Rosibel Marte Abreu 13-6543
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales que permiten la creación y publicación de
contenidos didácticos, lo cual ayuda a los docentes en su tarea de enseñar y
facilitar la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y
por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
Proporcionar criterios para el control de estas actividades
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
Proporcionar criterios para el control de estas actividades
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,
algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la pc
podemos realizar las actividades que queremos presentar a los estudiantes y
luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma
con la que trabajes, por ejemplo, Moodle. En la web de la Consejería de
Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para
ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios
domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

2. 4. Ventajas y desventajas de las Herramientaspara la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas:
Contenidos de hipertextos.
Facilidad de uso
Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Avisos, consejos educativos para estudiantes
Enlaces.
Intercambio de conocimientos.
Contenidos relacionados con la práctica profesional.
Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
Contenido multimedia (audio, video, animación).
Instantánea de entradas “post”
Facilidad de publicación.
Desventajas:
Algunas desventajas que podemos mencionar están relacionadas con el
uso de estas herramientas, si bien es cierto que pueden potenciar el
aprendizaje participativo, no menos es cierto que el uso incorrecto puede
distorsionar los objetivos del currículo educativo, en otro orden como estos
contenidos son publicados online, puede darse el caso que el estudiante se
distraiga en otras aplicaciones que están en la web, pero que no son parte del
material didáctico y su aprendizaje se vea afectado.
Dispersión de la información: Internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la
calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Características de herramientas para la creación y publicación de contenido
didáctico son:
Relación con otras aplicaciones en la red.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Organización cronológica y temática del material.
Uso gratuito y accesible para todos.
Intercambio de ideas.

3. 6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
Los contenidos presentados como material didáctico digital, se
constituyen en el verdadero eje vertebrador de la mediación pedagógica y el
aprendizaje en un entorno virtual, y tienen el deber de asegurar la motivación y
facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y la adquisición de nuevos
conocimientos. Por tanto, cabe concebir los contenidos desde la visión centrada
en el alumno y la funcionalidad del entorno, y no tanto en la linealidad que la
propia estructuración de los contenidos pueda imponer.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos,
actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa
incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios,
etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una
acción formativa on line. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno,
basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y
el pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivista y
centrado en el profesor y el segundo, de orientación más constructivista, centrado
en el alumno.

4. 7. Mencionapor lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características.
Ardora
es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible
en varias lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y
varias ayudas. Hay algunos ejemplos para el área de inglés de Primaria que son
bastante atractivos.
Constructor
Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes zip. En la web de la Consejería de Educacion y Cultura
de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que
se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la
autonomía de aprendizaje del alumnado.

5. Cuadernia
Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha. Con esta herramienta
se pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos
digitales, y una biblioteca de ODEs para Infantil, Primaria y Secundaria. Los
recursos son visualmente atractivos y motivadores para el alumnado; están
catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la herramienta
Cuaderna Catalogación para catalogar un Objeto Digital Educativo (ODE).
EdiLim
Es el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero xml, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de
libros, donde econtrarás varios materiales para el área de inglés.

6. Exe learning
Es el editor XHTML para la creación de contenidos para e-learning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite
crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado
con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Hot Potatoes
Es quizá la patata caliente más popular en el campo de creación de
recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de
rellenar huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas tener
instalado Java en tu equipo. El Servicio de Formación en Red del profesorado del
ITE ofrece un curso sobre Aplicaciones educativas con Hot Potatoes.

7. JClic
Sirve para realizar diferentes actividades educativas digitales:
rompecabezas, ejercicios de asociación, entre otros. Está desarrollado sobre
plataforma Java y sus actividades se visualizan a través de un applet. También se
pueden descargar en local y guardar en la biblioteca de actividades. En su web,
cuenta con explicaciones sobre las dos formas de acceder a las actividades,
además de páginas de ejemplos a los que se puede acceder mediante un
buscador y que están enfocadas a Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. Desde
el Servicio de Formación en Red del ITE se puede acceder a formación del
profesorado en Creación de actividades con JClic.
Lams
Es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas.
En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión
que permite conocer el progreso del alumnado en la realización de una secuencia
de actividades diseñada con la herramienta, analizar las dificultades que se han
encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.

8. Malted
Es quizá la herramienta de autor más
completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas.
Cuenta con numerosas plantillas sobre
las fácilmente se pueden crear recursos
para practicar las cuatro destrezas y un
editor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas. Es la
única herramienta de autor que permite
la grabación de voz del alumnado,
digitalizando así también el trabajo en el
aula de las competencias comunicativas,
y que además permite su posterior
evaluación por parte del profesorado, ya que las grabaciones permanecen en el
equipo en el que se han realizado. Para visualizar sus recursos TIC online es
necesario tener instalados en el equipo la máquina virtual de Java y el
plugin Malted Web 2.0. También se puede trabajar en local ya sea visualizando los
materiales mediante cualquier navegador web o mediante el propio navegador
independiente de Malted. Funciona en Windows y Linux y su web ofrece un amplio
repositorio de recursos para francés e inglés ya listos para usar en las aulas
de Primaria, ESO y Bachillerato, así como un gran paquete de actividades extra en
formato imprimible. Gestionado por el Ministerio de Educación, el ITE ofrece tres
cursos de formación del profesorado sobre esta herramienta gratuita: Malted
Básico, Malted Avanzado, Malted en el aula.
Squeak
Nos llega desde la Junta de Extremadura para crear mundos educativos
virtuales. Un primer acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente,
que puede resultar complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su
uso en el aula fomenta la autonomía de aprendizaje. El ITE ofrece un curso de
formación del profesorado sobre Squeak en el aula y en la propia web del proyecto
también tienes varios ejemplos ya diseñados y que además muestran cómo se
hicieron.

9. 8. eXelearning, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia.Describir cada una de sus actividades. Resaltas
otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse
en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5,
pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar
contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada
página, exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un
estándar abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM (estándares educativos
que permiten incorporar los contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un
estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos de
metadatos: Dublín Core, LOM, LOM-ES.
Características
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada en
Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario.
Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han animado
a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.

10. Importancia
El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la creación de ambientes
de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico
adecuado, permitiendo además la creación de tutórales y libros electrónicos con
estos fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning es importante la
integración de recursos informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio, video,
gráficos), que permita la obtención de un producto para publicar en ambientes
cerrados (CD O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de tele-formación).
A continuación se resumen brevemente los recursos se pueden utilizar con
eXe Learning:
 Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como
Photoshop o Gimp.
 Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con otra
aplicación.
 Permite incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.
 Permite incluir actividades sencillas: preguntas de tipo test, de
verdadero/falso, de espacios en blanco...
 Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones,
textos o audios.
 Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.
El proyecto eXe Learning fue financiado por el Gobierno de Nueva Zelanda y
coordinado por la University of Auckland, The Auckland University of Technology y
Tairawhiti Polytechnic. En el proyecto también participan un amplio grupo de
colaboradores de todo el mundo

11. 9. Blogs como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Ventajas y desventajas del uso de los mismos.
Un blog es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o
autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo
comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que
son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha
publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los
blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó
otro blog.
Ventajas
Es un entorno estructurado y presenta información de variados temas
Es un sistema simple y económico de exponer ideas y redefinir conceptos,
también de publicitar.
El administrador es quien decide publicar los comentarios que crea
pertinentes y que no afectan el propósito del mismo.
Gasto cero: No pagamos ni la transferencia, ni el registro de dominio, es
todo gratis.
Respaldo: Por ejemplo si estamos en blogger todo el sistema se encuentra
respaldado por Google, en este caso muy difícilmente tendremos
problemas de backups, servers caídos, etc.
Una de las más importantes es que se puede divulgar mucha información
seria y confiable
Su sistema es muy importante ya que el autor puede restringir la
información.
Otra ventaja muy importante es que su autor o administrador toma la
decisión de publicar los comentarios más importantes.
Son muy ventajosos porque puedes encontrar mucha gente interesante.
Desventajas
Muchas veces, el administrador ahoga el espacio con demasiada
información, o sea que la misma queda restringida al autor, con lo cual
aparece un uso lineal y abusivo de temas y otros que demuestra un uso
desvirtuado o no adecuado de las herramientas.
Deben estar en constante actualización o si no desaparecen.
Problemas para migrar: Si empezamos nuestro blog en blogger y luego
queremos pasarnos a wordpress tendremos varias trabas y por lo general
hacer una migración es bastante engorroso

12. Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti o de
parte de los lectores no siempre es fácil crear contenido relevante y esto
puede llegar a ser frustrante.