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Es una discusión de un tema
por un grupo de expertos ante un
auditorio con la ayuda de un
moderador.
introduce el
tema y
explica la
mecánica
de la mesa
redonda.
define un
aspecto del
tema para
su discusión
y actúa
como
moderador.
fomenta la
discusión al
hacer
preguntas o
solicitar
puntos de
vista.
Cada vez
que lo
considere
necesario,
el instructor
elabora una
síntesis de
la discusión.
PROCEDIMIENTO
Para explorar un tema ante grupos
numerosos.
.
Para ayudar al grupo a enfrentar un
problema polémico
Para proporcionar hechos y opiniones
sobre problemas en discusión
Para sugerir puntos de vista
diferentes aun grupo.
.
Consiste en dejar a los
participantes leer un documento y que
lo comenten con la dirección del
instructor. Como variante de esta
práctica se puede usar el debate,
cuya mecánica es semejante.
Fija un
tema.
Selecciona el
documento,
reproducirlo y
distribuirlo a los
participantes
Solicita a uno
o varios
participantes
que lean el
documento.
Interrumpe
cuando
considere
apropiado para
hacer
comentarios o
pedirlos a los
participantes
Al final de la
lectura se
formulan
conclusiones
 Para profundizar en los aspectos
teóricos de un tema.
 Para conocer puntos de vista de
autores relevantes.
 Para generar en grupos pequeños la
habilidad para analizar y sintetizar la
información.
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  • 1. Es una discusión de un tema por un grupo de expertos ante un auditorio con la ayuda de un moderador.
  • 2. introduce el tema y explica la mecánica de la mesa redonda. define un aspecto del tema para su discusión y actúa como moderador. fomenta la discusión al hacer preguntas o solicitar puntos de vista. Cada vez que lo considere necesario, el instructor elabora una síntesis de la discusión. PROCEDIMIENTO
  • 3. Para explorar un tema ante grupos numerosos. . Para ayudar al grupo a enfrentar un problema polémico Para proporcionar hechos y opiniones sobre problemas en discusión Para sugerir puntos de vista diferentes aun grupo. .
  • 4. Consiste en dejar a los participantes leer un documento y que lo comenten con la dirección del instructor. Como variante de esta práctica se puede usar el debate, cuya mecánica es semejante.
  • 5. Fija un tema. Selecciona el documento, reproducirlo y distribuirlo a los participantes Solicita a uno o varios participantes que lean el documento. Interrumpe cuando considere apropiado para hacer comentarios o pedirlos a los participantes Al final de la lectura se formulan conclusiones
  • 6.  Para profundizar en los aspectos teóricos de un tema.  Para conocer puntos de vista de autores relevantes.  Para generar en grupos pequeños la habilidad para analizar y sintetizar la información.  Para inducir al grupo a una mayor participación.