Este documento describe un modelo pedagógico integrador para la educación universitaria a través de internet. El modelo se centra en el estudiante y combina características de tres pilares: centrado en el estudiante, centrado en los medios y centrado en el profesor. Busca ofrecer flexibilidad e interactividad a través del uso de nuevas tecnologías para ampliar el alcance de la educación.

1. Formación Universitaria por medio de la Web.único referente de conocimientouso de nuevas tecnologías para ampliar el alcance de de sus clases.Emplea las mismas estrategiasenCentrado en el estudiantesus característicasEducar en valores por medio de la Webhacia unse caracteriza combinanEvaluación del estudianteacción docenteTres pilares de un modelo pedagógico integrador característicasautoformaciónFlexibilidad e interactividadvinculación fondos de recursos autoaprendizajeAprender en un campus virtual en que cada uno de los modelos tiene un papel; pero no superior a los otros dos.Un modelo integrador para el aprendizajeBusca de un modelo de equilibrioCentrado en los mediosCentrados en el profesorCentrados en el estudiantecentrado en la enseñanza<br />El modelo pedagógico condiciona el estilo organizativo actuación<br />la<br />Educación es una acción ética.los modelos son<br />Facilitar espacios de virtualidad. Transversalidad CohesiónMateriales didácticos<br />a través del<br />acceder a materiales combinan<br />valor de responsabilidad diferentes tecnologías textos, registros, vídeos)Uso de la tecnología por sí misma.-tareas : orientación, resolución de dudas, evaluación continuada, definir un plan docente.Ofrecer pautas de actividades Actividad realizada es una oportunidadSeguimiento de actividades propuestas. <br />sus característicassus característicascapaz de<br />espacio de formación compartido emitir juicios y actuar enlace de materiales <br />el centro de atención: herramienta<br />Documentación ubicada en Internet<br />giran en los ejescaracterísticasProtagonistas: el profesor y el estudiante.<br />El profesor es proveedorContenidos generales y más simples, después los más complejos y diferenciados relación entre los contenidos y asignaturasaccesibilidad -modelo de aprendizaje, modelo de docencia estilo organizativo y cultural, interculturalismoMediatiza sus clases con herramientas tecnológica s de reciente aparición. dEl estudiante emplea los contenido cuando quiere donde quiere.<br />