SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 42
INDUCCIÓN PREESCOLAR
2018
samerling
Es un programa educativo integral dirigido a
alumnos de preescolar, que incorpora las
tecnologías de la información y comunicación (TIC)
en el plan de estudios, con el objetivo de colaborar
en el desarrollo de competencias en los diferentes
campos formativos y en la adquisición de
habilidades relacionadas con la tecnología.
samerling
Pensamiento Computacional se
define como el proceso por el cual
un individuo, a través de
habilidades propias de la
computación y del pensamiento
crítico, del pensamiento lateral y
otros más, logra hacerle frente a
problemas de distinta índole.samerling
Los estudiantes evalúan críticamente una
variedad de recursos usando herramientas
digitales para construir conocimiento, producir
artefactos creativos y desarrollar experiencias de
aprendizaje significativas para ellos y para otros.
samerling
También conocidas como habilidades
blandas, se refiere a los conocimientos,
habilidades, hábitos actitudes y emociones
que le permiten a los estudiantes ser
exitosos en el colegio, en la universidad y
en la vida
Habilidades de información, tecnología y medios
Competencia informática
Competencia mediática
Competencias tecnológicas de la informaciónsamerling
RECURSOS PARA EL ALUMNO:
WORKBOOK
ACTIVITY BOOK
samerling
LICENCIA DE ENTRADA A LA PLATAFORMA
samerling
Aquí aparece el
número de licencia
http://www.swo.educaredigital.com/
samerling
samerling
samerling
Olvidé la contraseña:
Ingresar en www.swo.educare.digital.com
samerling
RECURSOS PARA EL PROFESOR:
Licencia para software
on line
Acceso a plataforma de
recurso o micrositio
samerling
MICROSITIO:
http://soporte.grupoeducare.com/main/
samerling
samerling
samerling
samerling
INSTALACION DEL LANZADOR
samerling
INSTALACIÓN DEL LANZADOR:
 Descargar la carpeta que se les envía por correo con el
instalador:
 Abrir la carpeta y dar doble clic sobre el siguiente ícono:
NOTA: se debe hacer en cada
computadorasamerling
samerling
samerling
samerling
samerling
samerling
samerling
cige = todo el minúscula
samerling
Debe asegurarse que la computadora esté
configurada con la fecha actualizada
samerling
ACTIVAR LA LICENCIA DEL LANZADOR:
 Solicitar por el correo:
joseh@expresocostarica.com
Archivo
Usuario o contraseña
samerling
PARTE PEDAGÓGICA
samerling
Planeamiento Semanal Preescolar
Semana del 5 al 9 de febrero del 2018
Nombre del docente: Valor del Mes: AMISTAD
Nivel: KINDER (K1)
Tema: Reglas d el laboratorio d e informátic a – Clave Inic io: K007
Objetivos
Específicos
Contenidos Actividades Campos
formativos
Evaluación Recursos
 Identific ar y
definir las reglas
del laboratorio
de informátic a .
 Partic ipar en
ac tividades que
le hac en
c omprender la
importanc ia de
la ac c ión
humana en el
mejoramiento de
la vida familiar,
esc olar y en la
c omunidad.
 Prac tic ar
medidas básic as
preventivas y de
seguridad para
preservar su
salud, así c omo
evitar
ac c identes y
riesgos en la
esc uela y fuera
de ella.
Cuentos:
La c lase de
informátic a .
La ofic ina de
papá.
Habilidades:
Observac ión,
disc riminac ión y
expresión.
Software: Explorar c on
atenc ión el c uento.
Libro: observar y
c olorear.
Desarrollo personal y
soc ial.
Desarrollo físic o y
salud.
Partic ipar en el
establec imiento de
reglas de seguridad
en el aula y en la
esc uela.
Revisar la ac tividad
del libro y sellarla.
Computadora
Ruta:
Lanzador/ K1/ 2,
Cuentos/ 9,
” La c lase de
informátic a”
Libro
WB: pág 9-10
Lanzador/ K1/ 2,
Cuentos/ 8,
La ofic ina d e
papá.
Libro
AB:
Ac tividad 1
OBSERVACIONES: El Activity Book se va desarrollando durante todo el curso lectivo con la comprensión del cuento.
samerling
La clase de Informática
samerling
samerling
samerling
samerling
WORKBOOK 9-10
samerling
ACTIVITY BOOK- Actividad 1
samerling
samerling
PREGUNTAS FRECUENTES:
samerling
Dónde descargo los recursos?
 Ir a la dirección: www.soporte grupoeducare.com
 Ingresar a Recursos
 Descargas
 Informática y Tecnología Preescolar
samerling
Cómo utilizar las claves rápidas?
Introducir la
clave rápida:
K007
samerling
Cómo funciona el software on line?
 Ingresar a la dirección:
http://www.swo.educaredigital.com/
samerling
Cómo hago el planeamiento?
 Del libro del profesor donde encontrará la
“Propuesta pedagógica”
samerling
MUCHAS GRACIAS.
Adelante y muchos éxitos.
e-mail: samerlingq@gmail.com
celular: 8377-6534
samerling

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Habilidades siglo xxi maria esther
Habilidades siglo xxi maria estherHabilidades siglo xxi maria esther
Habilidades siglo xxi maria estherMaria Esther Sh
 
Competencias básicas en tic para docentes
Competencias básicas en tic para docentesCompetencias básicas en tic para docentes
Competencias básicas en tic para docentesorvahe10
 
Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalización
Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalizaciónUso invisible de las tecnologías y competencias para la globalización
Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalizaciónGiovanaMercedesAstoD
 
Aprendizaje Invisible
Aprendizaje InvisibleAprendizaje Invisible
Aprendizaje InvisibleAdaGibaja
 
Competencias básicas y practica educativa
Competencias básicas y practica educativaCompetencias básicas y practica educativa
Competencias básicas y practica educativajose luis silva maya
 

La actualidad más candente (6)

Habilidades siglo xxi maria esther
Habilidades siglo xxi maria estherHabilidades siglo xxi maria esther
Habilidades siglo xxi maria esther
 
Competencias básicas en tic para docentes
Competencias básicas en tic para docentesCompetencias básicas en tic para docentes
Competencias básicas en tic para docentes
 
Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalización
Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalizaciónUso invisible de las tecnologías y competencias para la globalización
Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalización
 
Aprendizaje Invisible
Aprendizaje InvisibleAprendizaje Invisible
Aprendizaje Invisible
 
Aprendizaje Invisible
Aprendizaje InvisibleAprendizaje Invisible
Aprendizaje Invisible
 
Competencias básicas y practica educativa
Competencias básicas y practica educativaCompetencias básicas y practica educativa
Competencias básicas y practica educativa
 

Similar a Inducción preescolar TIC

Tecnología con didáctica e inteligencias múltiples - Haller
Tecnología con didáctica e inteligencias múltiples - HallerTecnología con didáctica e inteligencias múltiples - Haller
Tecnología con didáctica e inteligencias múltiples - HallerConectarnos Soluciones de Internet
 
Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)
Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)
Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)Arnaldo Alves
 
Proyecto de aula interpretando el mundo con las tic
Proyecto de aula interpretando el mundo con las ticProyecto de aula interpretando el mundo con las tic
Proyecto de aula interpretando el mundo con las ticEuler Cordoba
 
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñez
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñezUnidad didáctica consuelo torres y marina núñez
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñezChelo Torres
 
Paamtic ernestina gomez-zabala versión 7 final
Paamtic ernestina gomez-zabala versión 7 finalPaamtic ernestina gomez-zabala versión 7 final
Paamtic ernestina gomez-zabala versión 7 finalErnestina Gòmez
 
Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)lilizafra
 
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojo
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojoProyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojo
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojoEmigdio Luna Campo
 
El tratamiento de la información y competencia digital
El tratamiento de la información y competencia digitalEl tratamiento de la información y competencia digital
El tratamiento de la información y competencia digitalEliacid
 
Paamtic luz _dary_moreira versión 7 final
Paamtic luz _dary_moreira versión 7 finalPaamtic luz _dary_moreira versión 7 final
Paamtic luz _dary_moreira versión 7 finalLuz Dary Moreira
 
Ppt0000000
Ppt0000000Ppt0000000
Ppt0000000andru_21
 
Areas de la competencia digital
Areas de la competencia digitalAreas de la competencia digital
Areas de la competencia digitalMayorlis
 

Similar a Inducción preescolar TIC (20)

DIAPOSITIVAS_SABERESDIGITALES.pdf
DIAPOSITIVAS_SABERESDIGITALES.pdfDIAPOSITIVAS_SABERESDIGITALES.pdf
DIAPOSITIVAS_SABERESDIGITALES.pdf
 
Ud tic.doc.
Ud tic.doc.Ud tic.doc.
Ud tic.doc.
 
Tecnología con didáctica e inteligencias múltiples - Haller
Tecnología con didáctica e inteligencias múltiples - HallerTecnología con didáctica e inteligencias múltiples - Haller
Tecnología con didáctica e inteligencias múltiples - Haller
 
Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)
Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)
Plantilla proyecto silvia de assis marly cavia arnaldo alves_v 5(2)
 
AEP_Vciclo.pdf
AEP_Vciclo.pdfAEP_Vciclo.pdf
AEP_Vciclo.pdf
 
AEP_Vciclo.pdf
AEP_Vciclo.pdfAEP_Vciclo.pdf
AEP_Vciclo.pdf
 
Diseño[1]
Diseño[1]Diseño[1]
Diseño[1]
 
Proyecto de aula interpretando el mundo con las tic
Proyecto de aula interpretando el mundo con las ticProyecto de aula interpretando el mundo con las tic
Proyecto de aula interpretando el mundo con las tic
 
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñez
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñezUnidad didáctica consuelo torres y marina núñez
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñez
 
Paamtic ernestina gomez-zabala versión 7 final
Paamtic ernestina gomez-zabala versión 7 finalPaamtic ernestina gomez-zabala versión 7 final
Paamtic ernestina gomez-zabala versión 7 final
 
Diseño de Experiencias de Aprendizaje.docx
Diseño de Experiencias de Aprendizaje.docxDiseño de Experiencias de Aprendizaje.docx
Diseño de Experiencias de Aprendizaje.docx
 
Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)
 
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojo
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojoProyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojo
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojo
 
El tratamiento de la información y competencia digital
El tratamiento de la información y competencia digitalEl tratamiento de la información y competencia digital
El tratamiento de la información y competencia digital
 
Paamtic luz _dary_moreira versión 7 final
Paamtic luz _dary_moreira versión 7 finalPaamtic luz _dary_moreira versión 7 final
Paamtic luz _dary_moreira versión 7 final
 
Presentacion El Escorial
Presentacion El EscorialPresentacion El Escorial
Presentacion El Escorial
 
Experiencia de aprendizaje 2022
Experiencia de aprendizaje 2022Experiencia de aprendizaje 2022
Experiencia de aprendizaje 2022
 
Ppt0000000
Ppt0000000Ppt0000000
Ppt0000000
 
AEP_IVciclo.pdf
AEP_IVciclo.pdfAEP_IVciclo.pdf
AEP_IVciclo.pdf
 
Areas de la competencia digital
Areas de la competencia digitalAreas de la competencia digital
Areas de la competencia digital
 

Último

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Último (20)

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

Inducción preescolar TIC

  • 2. Es un programa educativo integral dirigido a alumnos de preescolar, que incorpora las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el plan de estudios, con el objetivo de colaborar en el desarrollo de competencias en los diferentes campos formativos y en la adquisición de habilidades relacionadas con la tecnología. samerling
  • 3. Pensamiento Computacional se define como el proceso por el cual un individuo, a través de habilidades propias de la computación y del pensamiento crítico, del pensamiento lateral y otros más, logra hacerle frente a problemas de distinta índole.samerling
  • 4. Los estudiantes evalúan críticamente una variedad de recursos usando herramientas digitales para construir conocimiento, producir artefactos creativos y desarrollar experiencias de aprendizaje significativas para ellos y para otros. samerling
  • 5. También conocidas como habilidades blandas, se refiere a los conocimientos, habilidades, hábitos actitudes y emociones que le permiten a los estudiantes ser exitosos en el colegio, en la universidad y en la vida Habilidades de información, tecnología y medios Competencia informática Competencia mediática Competencias tecnológicas de la informaciónsamerling
  • 6. RECURSOS PARA EL ALUMNO: WORKBOOK ACTIVITY BOOK samerling
  • 7. LICENCIA DE ENTRADA A LA PLATAFORMA samerling Aquí aparece el número de licencia
  • 11. Olvidé la contraseña: Ingresar en www.swo.educare.digital.com samerling
  • 12. RECURSOS PARA EL PROFESOR: Licencia para software on line Acceso a plataforma de recurso o micrositio samerling
  • 18. INSTALACIÓN DEL LANZADOR:  Descargar la carpeta que se les envía por correo con el instalador:  Abrir la carpeta y dar doble clic sobre el siguiente ícono: NOTA: se debe hacer en cada computadorasamerling
  • 25. cige = todo el minúscula samerling
  • 26. Debe asegurarse que la computadora esté configurada con la fecha actualizada samerling
  • 27. ACTIVAR LA LICENCIA DEL LANZADOR:  Solicitar por el correo: joseh@expresocostarica.com Archivo Usuario o contraseña samerling
  • 29. Planeamiento Semanal Preescolar Semana del 5 al 9 de febrero del 2018 Nombre del docente: Valor del Mes: AMISTAD Nivel: KINDER (K1) Tema: Reglas d el laboratorio d e informátic a – Clave Inic io: K007 Objetivos Específicos Contenidos Actividades Campos formativos Evaluación Recursos  Identific ar y definir las reglas del laboratorio de informátic a .  Partic ipar en ac tividades que le hac en c omprender la importanc ia de la ac c ión humana en el mejoramiento de la vida familiar, esc olar y en la c omunidad.  Prac tic ar medidas básic as preventivas y de seguridad para preservar su salud, así c omo evitar ac c identes y riesgos en la esc uela y fuera de ella. Cuentos: La c lase de informátic a . La ofic ina de papá. Habilidades: Observac ión, disc riminac ión y expresión. Software: Explorar c on atenc ión el c uento. Libro: observar y c olorear. Desarrollo personal y soc ial. Desarrollo físic o y salud. Partic ipar en el establec imiento de reglas de seguridad en el aula y en la esc uela. Revisar la ac tividad del libro y sellarla. Computadora Ruta: Lanzador/ K1/ 2, Cuentos/ 9, ” La c lase de informátic a” Libro WB: pág 9-10 Lanzador/ K1/ 2, Cuentos/ 8, La ofic ina d e papá. Libro AB: Ac tividad 1 OBSERVACIONES: El Activity Book se va desarrollando durante todo el curso lectivo con la comprensión del cuento. samerling
  • 30. La clase de Informática samerling
  • 38. Dónde descargo los recursos?  Ir a la dirección: www.soporte grupoeducare.com  Ingresar a Recursos  Descargas  Informática y Tecnología Preescolar samerling
  • 39. Cómo utilizar las claves rápidas? Introducir la clave rápida: K007 samerling
  • 40. Cómo funciona el software on line?  Ingresar a la dirección: http://www.swo.educaredigital.com/ samerling
  • 41. Cómo hago el planeamiento?  Del libro del profesor donde encontrará la “Propuesta pedagógica” samerling
  • 42. MUCHAS GRACIAS. Adelante y muchos éxitos. e-mail: samerlingq@gmail.com celular: 8377-6534 samerling