La importancia de las TIC’S en la actualidad y su utilidad

1. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Educación Inicial en Línea
La importancia de las TIC’S en la
actualidad y su utilidad
Elaborado por: Sara Rubí Quinga

2. Objetivos:
• Definir la importancia de las TIC’S en la sociedad de la información y de
la educación.
• Identificar los tipos de TIC’S y sus respectivas características.
• Registrar los aportes y los beneficios de cada uno de los tipos de las
TIC’S.

3. • Los avances tecnológicos nos han llevada a una nueva era, siendo
beneficiario para la sociedad de la información por la rapidez y el acceso
ilimitado de información, las TICS son herramientas para el
procesamiento y obtención de información instantánea a través de
equipos tecnológicos, el cual nos ha ido facilitando su uso y su manejo a
través de estos años permitiéndonos digitalizar información,
ayudándonos a realizar actividades de carácter educativo, laboral,
empresarial o actividades de la vida cotidiana.
• Las TIC’S han sido de gran importancia en el ámbito de la educación
facilitando el aprendizaje-enseñanza permitiendo que tengan acceso a
estudiar o capacitarse a través de programas educativos vía online.
Introducción

4. Tipos de Tic’s (Medios)
Aportes al aula invertida
La televisión es un medio audiovisual masivo que combina
imagen, sonido, movimiento, el cual busca entregar un
mensaje que persuade a los receptores de manera rápida,
creando puentes de información entre profesores y alumnos
en torno al sistema educativo.
Ventajas:
• Ofrece una alternativa de enseñanza distinta de la
tradicional, de lo que permite quebrar la rutina y motivar
al estudiante.
• Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar,
observar y relacionar.
• Una red de televisión educativa permite formar a niños,
jóvenes y adultos que de otra manera estarían
marginados.
Televisión

5. Aportes al aula invertida
Es un complemento para el aprendizaje, transmitiendo
conocimientos, son medios empleados para la educación
formal e informal. Despierta imaginación entre los niños
mejorando su expresión oral y creatividad.
Ventajas:
• Pueden contribuir a mejorar la dicción, ya que permiten
escuchar voces con una buena vocalización y timbre.
• Con la radio podemos acercar al alumnado a la realidad
de su entorno, por medio de sus noticias, su música, etc.
La Radio

6. El computador
Aportes al aula invertida
“La utilización de la computadora en el aula implica un mayor
grado de abstracción de las acciones, una toma de conciencia y
anticipación de lo que muchas veces hacemos
"automáticamente", estimulando el pasaje de conductas
sensorio motoras a conductas operatorias, generalizando la
reversibilidad a todos los planos del pensamiento”. Martinez Y.
Ventajas:
• Facilitan el aprendizaje personalizado. El alumno puede
desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo.
• Son herramientas multimedia, interactivas y permiten la
integración y la realización de actividades.
• Incrementan el acceso a distancia, entre estudiantes y
profesores.

7. La Internet
Aportes al aula invertida
• El uso de Internet en la educación permite
intercambiar información, reforzar la
comunicación, debatir y expandir las fronteras
del conocimiento.
• Internet ofrece un mayor acceso a la
información, tanto complementaria sobre las
lecciones que se abordan en clase como
enfoques y temas nuevos con los que el
alumno puede seguir aprendiendo sobre una
materia de forma autónoma.
Ventajas:
• Ayuda a desarrollar la autonomía, la iniciativa,
la creatividad y la motivación
• Favorece la interactividad y la cooperación
• Es una vía para facilitar la enseñanza no
presencial

8. El teléfono movil
Aportes al aula invertida
El celular como instrumento que coadyuve al proceso
de aprendizaje, teniendo en cuenta aspectos relacionados con el
contexto,
la colaboración, la interacción social o la construcción de
conocimientos,
entre otros (Naismith y col., 2004 citados por Brazuelo y Gallego,
2012).
Ventajas:
• Aprender a hacer un buen uso de la tecnología.
• Acceso a Internet en todo momento.
• Uso de herramientas educativas tecnológicas.
• Permite realizar el seguimiento del método de enseñanza-
aprendizaje.

9. El computador
• Memoria: permite almacenar una
enorme cantidad de datos.
• - Rapidez: realiza operaciones
complicadas o tediosas en muy poco
tiempo.
• - Rentabilidad: permite automatizar
tareas que se repiten siempre de la
misma manera.
• El internet
• Implica tutorías o apoyo estudiantil
• En la educación virtual cada alumno dispone
de un tutor online que, regularmente, se
encuentran conectado las 24 horas.
• Hace posible la optimización del tiempo
• La información que se transmite llega a
cualquier lugar y en cualquier momento.
El teléfono móvil
• Inmediatez y conectividad mediante redes inalámbricas.
• Ubicuidad, ya que se libera el aprendizaje de barreras espaciales
o temporales.
• Es motivante y activo, porque desarrolla un rol dinámico en el
alumno. Se pueden realizar varias tareas a la vez.
• Se facilita el aprendizaje de idiomas.
• Fomento de la metodología del aprendizaje basado en
problemas.
La radio
• Información actualizada que no
pudo ser recogida en el texto
escrito.
• Conocimiento de destacadas
personalidades y del propio
profesorado, cuya voz y estilo
resultan estimulantes para el
alumno, quien tiene una
sensación de acercamiento, de
identificación.
La televisión
• Sugiere y plantea ideas e opiniones
nuevas.
• Está dirigida a públicos identificados por
niveles y modalidades académicas que
van desde el preescolar hasta el
posgrado.
• El tipo de programación que se muestra,
va desde documentales, reportajes,
entrevistas, informes, noticias, hasta la
programación infantil.
Características

10. Referencias Bibliográficas:
• Martinez Y. (2020). Facultad de cultura física Nancy uranga romagoza Pinar del río. La Computadoras como medio educativo en el proceso
de Formación del Profesional de la Cultura Física. Recuperado: file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Dialnet-
LaComputadorasComoMedioEducativoEnElProcesoDeForma-6173494.pdf
• Muñoz p., Gonzales Y., Castillo C. (2012). Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). Dispositivos móviles en la
educación: Percepción de los usuarios sobre los dispositivos móviles como herramienta de aprendizaje. Recuperado:
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147/pdf/eap_ilce_en.pdf
• Galati M., Vintar J.(2011). La computadora en la educación especial. Características y ventajas de la computadora en el ámbito educativo.
Recuperado: http://educarpc.blogspot.com/2011/09/caracteristicas-y-ventajas-de-
la.html#:~:text=En%20el%20%C3%A1mbito%20educativo%2C%20que,proporcionar%20situaciones%20grupales%20de%20aprendizaje.
• UED.(2020). Aula invertida y las Tics. Tema 3: Tecnología aplicada a la educación. Recuperado:
https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=17692&id_unidad=191621&id_pkg=24385&wAccion=ver_scos