Iniciando la familia de los miles

2. Para descubrir todo lo que trae esta guía tendrás que hacer clic sobre cada
uno de los siguientes temas, y luego seguir las instrucciones, no te apures,
iremos paso a paso.
1. Nuestro Objetivo de la clase
2. “La historia de los números”
3. Interrogar la historia
4. Juguemos con los ceros
5. Ejercicios
6. Evaluemos lo aprendido

3. Objetivo de la Clase
:
Leer y escribir los números de
la familia de los “miles”
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4. Aparecí y aumenté el mundo
Yo soy el cero (0) y gracias a mí el hombre puede contar grandes cantidades; los
cazadores o los primeros hombres primitivos sólo contaban hasta 9. Bueno, mi origen es …
ah… ¿de los babilonios? Un poquito, porque ellos contaban en miles y me colocaban en medio
de los números que conocía, como 1-2-3-4-5-6-7-8-9-1203; los mayas me dibujaban como un
óvalo; los indios me usaron después, me decía “süya” que significaba vacío, pero me dejaron
de usar hasta que los árabes me decía “sifr”, que es la raíz de las palabras cifra y cero.
Al principio, los hombres contaban con palitos, los que llegaban a diez los acordonaban
y escribían una rayita más grande que significaba 10; pero los árabes me dieron un valor; si
soy colocado a la derecha de cada número del 1 al 9 tengo un valor mayor y ahora no
acordonan, sino que escriben 10 y así colocan tantos ceros como sea la cantidad que cuenten;
o sea; a mayor cantidad que contar, más ceros colocan a la derecha, por ejemplo: 1.000 ó
10.000 ó 100.000 ¡oh! 1.000.000 un millón.
Yo soy un número muy importante, porque todos los científicos me utilizan cuando no
pueden contar grandes distancia o cantidades y también les sirvo para pequeñísimas
cantidades, que ustedes no entenderían. Cuando estén en octavo nos encontraremos para
explicarles ese temita, ¿de acuerdo?
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5. Responde cada una de estas preguntas en tu cuaderno
a) ¿Qué números conocían los primeros hombres?
b) ¿Qué números conocían los babilonios?
c) ¿Cómo utilizaban el cero los babilonios?
d) ¿Cómo me nombraban los indios?
e) ¿Qué cultura americana me dibujaba como óvalo?
f) ¿De dónde proviene mi nombre?
g) ¿Por qué soy importante?
h) ¿Por qué es necesario que ustedes me reconozcan y me
utilicen?
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6. Juguemos con el cero
A todos los números que conoces ahora le agregaremos un
punto y tres ceros,
ejemplo: antes 10 ahora 10.000
Eso quiere decir, que también cambia su nombre.
ejemplo: antes 10 ahora 10.000
antes diez ahora diez mil
Los números que están antes de los tres ceros mantienen su
nombre y el punto corresponderá al apellido de esos números:
MIL.
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7. Escribe los ceros necesarios para aumentar la numeración, luego
escribe con palabras los números formados,
Recuerda que el computador te señalará cada falta de ortografía.
Número Agrega 000 Escribe con palabras
1 1.000 Un mil o mil
2
3
4
5
6
7
8
9

8. No lo olvides, el computador te señalará cada falta de ortografía.
Número Agrega 000 Escribe con palabras
10 10.000 Diez mil
20
30
40
50
60
70
80
90

9. Acuérdate, el computador te señalará cada falta de ortografía.
Número Agrega 000 Escribe con palabras
100 100.000 Cien mil
200
300
400
500
600
700
800
900
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10. Ahora evaluaremos lo aprendido
Sin mirar tus ejercicios anteriores, y confiando en lo que haz aprendido
responde cada una de las preguntas, para ello haz clic sobre las
imágenes y descubrirás la respuesta correcta.
a) Haz clic sobre el diez mil
b) Haz clic sobre el cien mil