ELABORADO POR: SOLANGEL CAÑIZALEZ PNF-CP CO1463

1. 1
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO LARA
“ANDRES ELOY BLANCO”

2. 2
”Es una secuencia única
de actividades complejas
interconectadas que
tienen un objetivo o
propósito que debe ser
alcanzado en un plazo
establecido, dentro de un
presupuesto y de acuerdo
con unas
especificaciones”
RIBERA, 2000
“Es la idea, plan o
iniciativa para lograr un
objetivo específico, iniciar
un negocio o innovar en
uno ya existente, resolver
un problema, satisfacer
una necesidad, mejorar el
bienestar social de las
personas”.
EDWARD ROGERS, 2015
UN PROYECTO ES:

3. PROYECTO
TIPOS CARACTERISTICAS
 Proyectos productivos o privados: tienen
como fin ulterior la rentabilidad, es decir, la
obtención de lucro.
 Proyectos públicos o sociales: son los que no
poseen fines de lucro, alcanzan un impacto en
la sociedad o la población a distinta escala:
local, regional, incluso mundial.
 Proyectos comunitarios: trabaja el
mejoramiento en aspectos puntuales de una
comunidad determinada, por lo general
pequeña, tanto urbana como rural, a través de
la satisfacción de sus necesidades.
 Proyectos de vida: se centran en los deseos de
vida de un individuo y sus probabilidades
reales de conseguir la autorrealización.
 Proyectos de investigación: su objetivo es la
documentación o adquisición de fuentes y
materiales en torno a una tema elegido.
 Cuentan con un propósito.
 Se resumen en objetivos y metas.
 Se han de ajustar a un plazo de tiempo
limitado.
 Cuentan con, al menos, una fase de
planificación, una de ejecución y una de
entrega.
 Se orientan a la consecución de un resultado.
 Involucran a personas, que actúan en base a
distintos roles y responsabilidades.
 Se ven afectados por la incertidumbre.
 Han de sujetarse a un seguimiento y
monitorización para garantizar que el
resultado es el esperado.
 Cada uno es diferente, incluso aquellos con
similares características.
 Requieren de una inversión.

4. Los conocimientos que implica la gestión de proyectos se basan en diez áreas:
1. Alcance: impacto que tiene el proyecto para el entorno en el que opera.
2. Tiempo: el corto, el medio o el largo plazo, determinan la gestión de un
proyecto, las fases o iteraciones en que se divide.
3. Integración: integra las tareas, las clasifica y encuentra una secuencia
entre ellas. Ayuda a la gestión y la consecución de resultados en la
ejecución de un proyecto.
4. Coste: permite tener una idea del presupuesto disponible para garantizar
la continuidad, la sostenibilidad y la viabilidad de las acciones previstas.
5. Calidad: los resultados de un proyecto no pueden ser de cualquier tipo.
Deben responder a unos patrones de calidad y a los objetivos principales.
6. Gestión de accionistas: apoyan el proyecto y su ejecución. La gestión de
proyectos también debe administrar los aportes que éstos hagan y aplicar
sus decisiones.
7. Comunicaciones: saber transmitir los mensajes es una tarea fundamental
para la integración de tareas y la buena ejecución.
8. Gestión del riesgo: es indispensable que sepamos a qué nos enfrentamos
mientras gestionamos un proyecto: riesgos, amenazas, factores externos,
etc.
9. Recursos humanos: gestionan los recursos técnicos y tecnológicos en los
que se apoyan las tareas, debemos hacer lo propio con el personal que
ejecuta las labores.
10. Abastecimiento: los canales de recursos, materias primas y otros
elementos necesarios para la puesta en marcha de las tareas deben estar
garantizados. De lo contrario, el proyecto perderá continuidad.
Los proyectos inician mediante los
procesos de gestión de proyectos
que se dividen en cinco grupos
aplicables a todos los tipos de
proyectos:
1. Preparación
2. Planificación
3. Ejecución
4. Seguimiento
5. Entrega.
INICIO Y PROCESOS
DE LA GESTIÓN DE
PROYECTOS.

5. La Estructura Curricular del PNFCP esta organizado bajo un régimen plan de
estudios virtual y presencial, que contribuyen a la formación del participante,
según la creación intelectual o producción de conocimientos y su vinculación e
inserción socio-laboral y/o socio comunitaria.
La estructura curricular se concibe como un conjunto de actividades agrupadas
sobre la base de tres ejes de formación (Eje profesional, eje de formación socio
crítico, eje profesional).
• Eje Proyecto: Es el eje central de la formación. Los proyectos tienen carácter
socio comunitario con el propósito de dar respuesta o resolver problemas
concretos en el ámbito local, regional o nacional. El Proyecto puede llevarse a
cabo del siguiente modo: Un proyecto efectuado durante dos años, para la
obtención del título de TSU y otro proyecto de mayor de complejidad efectuado
durante dos años, para la obtención del título de Licenciado.
• Eje de formación Socio crítico: Es un espacio de reflexión, sistematización y
acción, para la formación del contador con una perspectiva social, política,
ecológica, ambiental, ética, y profesional, integral e integradora de saberes.
• Eje Profesional: Lo integran unidades de formación desarrolladas
mediante varias estrategias.
PERFIL DEL
CONTADOR
PUBLICO.
Diseña, gestiona y ejecuta las
estrategias económicas y
financieras de una empresa.
Interpreta la información
contable para el
planeamiento, el control y la
toma de decisiones
EJES DE
FORMACION
VINCULACION
DEL PROYECTO
EN EL PNF-CP