2. PREGUNTAS DE REFLEXÍON
•¿Qué es una rúbrica?
•¿Para qué sirve una rúbrica?
•¿Cuándo aplicamos una rúbrica?
•¿Cuáles son los elementos que la componen?
3. ES UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
QUE NOS PERMITE CONOCER EL NIVEL DE
LOGRO Y LA CALIDAD DE UNA ACTIVIDAD
O UN PROCESO.
EN LA RÚBRICA SE HACE
UNA DESCRIPCION DE LOS
CRITERIOS CON LOS QUE SE
EVALUARÁ EL TRABAJO DE
CADA UNO DE ELLOS
ES NECESARIO QUE LOS INDICADORES
SEAN FACILMENTE OBSERVABLES ,ESTEN
PLANTEADOS EN TERMINOS POSITIVOS,
RELEVANTES, LENGUAJE PRECISO Y DEN
UNA SOLA OPCION DE
INTERPRETACION.
¿QUÉ ES UNA RÚBRICA?
4. TIPOS DE RÚBRICA
HOLÍSTICA: Aquella que valora el desempeño en su totalidad desde aspectos de
presentación en el trabajo hasta la actitud que tiene al exponerlo.
ANALÍTICA: Se considera en forma específica cada detalle de la tarea a realizarse.
(sólo se toma en cuenta la tarea, no actitudes ni valores)
5. ESTRUCTURA DE LA RÚBRICA
SE DETERMINAN LOS CRITERIOS A EVALUAR
(Contenido, destrezas, participación,
construcción de significado, etc)
NIVEL DE DESEMPEÑO / EJECUCIÓN
(Excelente, muy bueno, adecuado,
frecuentemente, necesita mejorar, etc)
VALOR O PUNTUACIÓN
(1 punto…, acreditado, SÍ, No…)
6. ESTUDIANTES
CRITERIOS
NIVEL DE DESEMPEÑO
DESARROLLO
5 p.
EN PROCESO
3 p.
INICIO
1 p.
NO INICIA
0 p.
Organiza el
significado de las
palabras a través de
Mentefactos para
formular preguntas
adecuadas para
analizar conceptos.
Autonomía para
expresarse de acuerdo al
contexto.
Algunas veces se
expresa con
autonomía.
Necesita de una
pregunta para
expresar el
significado de la
palabra.
No expresa ningún
significado aún con
ayuda
FERNANDO
MARTINA
DIEGO
PATRICIA
NIVL DE
DESEMPEÑO
(Cualitativo)
PROPÓSITO: Desarrollo de conciencia semántica
7. ¿Cuáles son los insumos para elaborar una
rúbrica para el estudiante?
• PUD
• Guía del Docente.
• Texto del estudiante.
