El documento presenta información sobre fuerzas en física. Explica que las fuerzas pueden producir diferentes efectos como deformación, cambio de posición o movimiento de un cuerpo. También introduce los conceptos de estática y dinámica para estudiar estos fenómenos. Finalmente, incluye ejercicios y preguntas sobre características de las fuerzas como su naturaleza vectorial, magnitud, punto de aplicación y fuerza neta.

1. 1
GIMNASIA CEREBRAL DE ATENCIÓN: (1 punto). DESCUBRE LOS SIGUIENTES
NOMBRES PROPIOS ORDENANDO LAS LETRAS
BLOPA:____________
ZBTRIEA:___________
OLOAMN:___________
LRSOOED:__________
DESARROLLO: ¿QUÉ VAMOS A VER?
¿QUÉ FUERZAS EXISTEN EN NUESTRO ENTORNO?
En determinadas ocasiones observamos que al aplicar una fuerza a un cuerpo no siempre
produce los mismos efectos. A veces el cuerpo se deforma, otras veces cambia su situación,
se mueve y otras vemos que se puede mantener sobre una mesa o colgados en el techo sin
que se caigan. Estos fenómenos los estudian las partes de la Física conocidas con el nombre
de Estática y Dinámica
Colegio Inmaculada
Concepción San
Bernardo.
Departamento de Ciencias
Ciencias Naturales
Nivel: Segundo medio
UNIDAD II. FÍSICA
Fuerza
PUNTAJE
TOTAL: 32
PUNTOS
PUNTAJE
OBTENIDO:
NOTA
(EVALUACIÓN
DE
PROCESO)
NOMBRE:________________________________________________
CURSO:________
FECHA: /__/__/
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE
D: IDENTIFICAR FIS 2MOA10
Explicar, por medio de investigaciones
experimentales, los efectos que tiene una fuerza
neta sobre un objeto, utilizando las leyes de
Newton y el diagrama de cuerpo libre.
C: CARACTERÍSTICAS DE LAS
FUERZAS
M: EJEMPLOS Y ANALOGÍAS
A: COMPROMETIDOS

2. 2
CONTENIDOS BÁSICOS: PÁGS DE LIBRO DE TEXTO: 150 a 153
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 1
1.- De dos ejemplos de cambios originados por una fuerza, que son permanentes y NO
permanentes (4 puntos)
CAMBIOS PERMANENTES CAMBIOS NO PERMANENTES
1.- 1.-
2.- 2.-
2.- Define lo que es una fuerza: 1 punto___________________________________________
___________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué no es posible afirmar que algo o alguien posee fuerza? 1 punto
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. 3
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 2

4. 4
EJERCICIO 1
1
2
3
EJERCICIO 2
1
2
3
EJERCICIO 3
1
2
3

5. 5
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 2
1.- ¿Qué significa que las fuerzas tienen carácter vectorial? 2 puntos
Respuesta:
2.- ¿Qué es la magnitud o módulo de una fuerza? 2 puntos
Respuesta:
3.- ¿Qué es el punto de aplicación de una fuerza? Vea la imagen: 2 puntos
Respuesta:
4.- Escribe debajo de cada imagen a que característica de la fuerza corresponde: 4 puntos
Respuesta: Respuesta: Respuesta:
Respuesta:
Marque o subraye la respuesta correcta:
3 puntos
5.- ¿En cual de las siguientes situaciones se
producirá una deformación permanente?
A) Al aplastar un globo inflado
B) Al estirar nuevamente un
elástico
C) Al comprimir un resorte
D) Al presionar un trozo de greda
E) Al apretar una pelota de goma
6.- La unidad de fuerza en el S.I es
A) Kilogramo
B) Kilopondio
C) Newton
D) Peso
E) Litro
7.- Desde el punto de vista de la física, ¿en
cuál de las siguientes frases la palabra
fuerza está mal empleada?
A) El Sol ejerce fuerza sobre la Luna.
B) Enrique aplicó una fuerza de gran
magnitud al empujar el auto.
C) Pedro tiene más fuerza que Pablo.
D) Las fuerzas de acción y reacción tienen
sentidos opuestos.
E) La suma de las fuerzas que actúan
sobre un edificio es cero.

6. 6
Este es un buen ejemplo para ilustrar la aplicación de fuerzas:
8.- ¿Importa el sentido en el que cada niño y niña aplica la fuerza? Explica con argumentos.1
punto
FUERZA NETA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 3
1.- Según el resultado de la fuerza neta en el ejemplo anterior, ¿Qué equipo ganó? 1 punto de
_________________________________________________________________________
2.- ¿Qué efecto provocó este resultado, A qué lado se movieron entonces? 2 puntos S
_________________________________________________________________________

7. 7
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 4
MARQUE CON X LA RESPUESTA CORRECTA Y JUSTIFIQUE PORQUÉ 2 Puntos
Justificación:
EVALUACIÓN FORMATIVA (2 puntos)
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué aprendí y qué valoro de lo aprendido?
2. ¿Qué fue lo que más me costó aprender y porqué?