El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.

3. ¿Qué es el autismo?
El autismo es un grupo de trastornos generalizados del desarrollo que se
hace evidente antes de los 36 meses.
Se caracterizan por distintos grados de alteraciones en el lenguaje , la
comunicación, la forma de relacionarse con otras personas y por presentar
conductas rígidas y repetitivas como movimientos, rutinas, e intereses.
Son trastornos que persisten durante toda la vida, pero de acuerdo a su
gravedad y con una intervención temprana, la mayoría de los niños y
niñas manifiestan avances y mejorías.
Algunas personas con TEA presentan ciertas capacidades o habilidades
especiales para la música, pintura, informática, idiomas, memoria, etc.

7. ¿Qué términos se usan
comunmente como sinónimos?
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (TGD)
TRASTORNOS PROFUNDOS DEL DESARROLLO
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Todas ellas denominaciones aceptadas por consenso a nivel mundial.
Dentro de los trastornos del espectro autista (TEA) se incluyen el trastorno autista, el
Síndrome de Asperger y un conjunto de trastornos no especificados que comparten
similares síntomas.

11. ¿Con qué frecuencia se
presenta el autismo?
Los primeros estudios decían que había 4 o 5 casos cada 10.000 personas. Actualmente
las cifras crecen de forma alarmante, llegándose a la cantidad de un caso cada 150
personas en el que se diagnostica algún tipo de TEA. Lo que lo hace mas frecuente que
el Síndrome de Down , la Espina Bífida ,o la Diabetes infantil.
El sistema nacional de salud Norteamericano declaró al Autismo una epidemia dado el
crecimiento de casos, ya que en los últimos años los mismos se incrementaron en un
600%.
En Uruguay estamos realizando para obtener datos de prevalencia nacionales. En el
Carné De Salud del Niño de uso universal en el Uruguay aparece una guía para orientar a
los padres en la observación y estímulo del desarrollo de sus hijos, y motivar así la
consulta con el pediatra para realizar los controles correspondientes.

16. ¿Cuáles son sus causas?
La causa o causas exactas del Autismo todavía no se conocen, se
plantean causas múltiples.
Las investigaciones muestran que los factores genéticos son
primordiales.
Existe evidencia sobre la asociación con una variedad de
problemas en el desarrollo del cerebro y esta en estudio la
asociación con factores medio ambientales.

23. ¿Qué tratamientos se utilizan?
Dada la diversidad de los casos y el estado actual de los conocimientos no se puede
usar un único tratamiento. Las estrategias deben ser personalizadas para cada niño/a
Según su edad y características propias.
El objetivo primordial de los tratamientos es lograr el máximo desarrollo de las
capacidades de cada niño/a apuntando a su mayor autonomía.
Los tratamientos del lenguaje, psicomotricidad, habilidades sociales, psicoterapias y
fármacos son recursos complementarios a los tratamientos de conducta.
Las familias de niños/as con TEA enfrentan importantes desafíos y requieren
servicios de salud, educación, y seguridad social, y otros apoyos a largo plazo.

29. ¿Cómo se diagnostican ?
El diagnóstico es clínico, no hay exámenes de sangre, orina, placas, resonancias
magnéticas o tomografías que confirmen el autismo.
El diagnóstico lo hace el neuropediatra o el psiquiatra infantil, pero los que
primero sospechan son los padres, el pediatra de cabecera del niño y los
maestros de educación inicial.
La información más valiosa es la que brinda la familia.

33. Integración social:
Los trastornos que nos ocupan se pensaban hace un tiempo irreversibles en la
vida de las personas afectadas .
Hoy ha crecido el número de casos pero también la cantidad de diagnósticos y
tratamientos.
En consecuencia , estas personas a medida que mejoran, necesitan integrarse a
la vida social y ser incluídas en los distintos ámbitos. Los organismos de la salud
deben ocuparse de sus tratamientos y los centros educativos promover su
inclusión en forma prioritaria.
Se trata de seres humanos que más allá de sus patologías, deben ser tratados
como tales sin someterlos a la discriminación y al aislamiento.
Las familias de estas personas deben ser apoyadas y contenidas más allá del
diagnóstico puesto que el autismo es un verdadero problema social.

35. Día mundial del autismo
La Asamblea General de las Naciones
Unidas declaró por unanimidad el 2 de
abril como Día Mundial de la Conciencia
sobre el Autismo para poner de relieve la
necesidad de contribuir a la mejora de la
calidad de vida de las personas
con autismo, para que puedan llevar una
vida plena y gratificante como parte
integrante de la sociedad.

36. GRACIAS