Este documento proporciona información sobre el autismo dirigida a padres de estudiantes de kinder a tercer grado. Explica qué es el autismo, sus causas, características e intervenciones educativas. También incluye estadísticas sobre el autismo y la legislación existente relacionada con este trastorno. El objetivo es que los padres puedan identificar los indicadores del autismo y conocer mejor cómo trabajar con estudiantes que lo padecen.

1. Autismo Preparado por: María E. Hernández Vega Dirigido a: Padres de Estudiantes de Kinder a Tercer Grado

2. Instrucciones Los temas expuestos en este modulo estarán organizados en un Menú principal con enlaces a las secciones de cada tema. Los botones de navegación aparecerán en la parte inferior de cada pantalla.

3. Objetivos Identificar los indicadores del autismo. Conocer las causas del trastorno. Identificar las características de un individuo con autismo. Conocer los diversos métodos de intervención en el área educativa. Conocer la legislación existente para trabajar con la condición. Luego de terminar este modulo, los padres de estudiantes de kinder a tercer grado podrán :

4. Menú principal Qu é es el Autismo Trastornos del Espectro Autista Etiología o Causas Criterios utilizados para la clasificación Características de un individuo con Autismo Estadísticas Enfoques de Intervención Educativos Carta de Derechos de Niños y Adultos con Síndrome Autismo Ejercicios de Práctica Referencias Enlaces

5. ¿ Qué es el Autismo? Fue descrito por primera vez por el doctor Leo Kanner en 1943. Es un desorden pervasivo del desarrollo que se manifiesta en los primeros tres (3) años de vida del/la niño/a. Es considerado como un desorden neurológico, que afecta el funcionamiento del cerebro. 1/2

6. ¿ Qué es el Autismo? Consiste en la presencia de un marcado deterioro en la interacción social, comunicación, juegos y comportamientos del individuo. Sus manifestaciones varían ampliamente dependiendo del nivel de desarrollo y la edad cronológica del sujeto. 2/2

7. Trastornos del Espectro Autista Trastorno Autista Trastorno Desintegrativo Trastorno Rett Trastorno Asperger TGD-NE 1/1

8. Etiología o Causas Interrupción en el desarrollo del cerebro durante el crecimiento fetal. Diferencias biológicas o neurológicas del cerebro. Niveles anormales de Serotonina o algún otro neurotransmisor Genes del cromosoma siete. Deficiencias y anomalías cognoscitivas. Ciertos procesos bioquímicos básicos. 1/2

9. Etiología o Causas Timerosal – preservativo que se añade a ciertas vacunas para prevenir la contaminación bacteriana. Uso excesivo de antibióticos . La falta de una nutrición adecuada cuando existe sensibilidad a la leche o a otros alimentos: tales como el trigo y la soya. 2/2

10. Criterios utilizados para la clasificación del autismo Juego imaginativo y social ausente o limitado. Habilidad limitada para hacer amistad con sus iguales, iniciar o mantener una conversación con otros. Uso del lenguaje estereotipado, repetitivo o no habitual. Patrones de intereses restringidos que son anormales en intensidad y foco. Aparente inflexibilidad y apego a rutinas especificas o ritos. Preocupación por las partes de objetos. 1/1

11. Características de un individuo con Autismo 1/1

12. Estadísticas El autismo es cuatro veces mas prevaleciente en varones que en hembras. El autismo ocur r e en dos de cada 1,000 nacimientos. Se diagnostica un caso nuevo de autismo cada 20 minutos. Se diagnostican al menos 24,000 casos nuevos al año. El impacto econ ó mico es de mas de $90 mil millones y se espera que sea al doble en la pr ó xima d é cada. El financiamiento para la investigaci ó n es de menos del 5% que muchas enfermedades menos frecuentes de la niñez. En Puerto Rico no hay estad í sticas oficiales pero se estima que debe haber unas 6,000 personas con autismo. 62 % de los individuos con autismo tienen otras condiciones asociadas ( concomitante). Fuente: Alianza de Autismo y Des ó rdenes relacion a dos de PR: www.alianzaautismo.org 1/1

13. Enfoques de Intervención Biológico Sensorial Psicológico-Social Cognoscitivo Comunicológico MIIA 1/1

14. Carta de Derechos de Niños y Adultos con Síndrome Autismo (Ley N ú mero 103 del A ñ o 2004) Esta ley reafirma y confirma los derechos de los individuos con autismo sin importar raza, color o edad. Los individuos con autismo tienen derecho a : Salud Educación Dicha ley garantiza la protección de los niños/as con autismo. 1/1

15. ¿ Cuál trastorno del espectro autista se manifiesta solo en niñas? A B C D Asperger PDD NOS Atípico RETT Incorrecto Correcto 1/2 Ejercicios de Práctica

16. ¿Cual es el enfoque de intervención educativo creado en Puerto Rico? A B C Sensorial Modelo MIIA Delacato Incorrecto Correcto 2/2

17. Referencias: Autismo. Enciclopedia Wikipedia. http://es.wkipedia.org Autism o. National Institute of Neurological Disorders and Stroke. http:// www.ninds.nih.gov/disorders/spanish/autismo.htm?css =print Edelson, S. Visión Global del Autismo. Salem-Oregon: Centro para el estudio del Autismo, 1995.. Flores, A. Un acercamiento al autismo. www.geocities.com /publicaciones/htm , 2006. Garza Fernández, F. Tratamiento para el autismo . http:// www.psicopedagogía.com 2006. Graudin, T. (2004). Sugerencias para enseñar. http:// www.autism.com Halker, J. y asociados. Autismo on Line. [email_address] 2006. Hertl, M. diagnóstico Diferencial en Pediatría. Barcelona: Ediciones Toray, S.A., 1980: 184. Intervención del autismo. (2007). Psicopedagogía. http:// www.psicopedagogia.com Lozano Marinez, J. et al (1997). Problemas del niño Autista. Muñoz, A. Cepvi.com. Web de Psicología y Medicina, 2005. Prensa Asociada. Más propensos al autismo: Los bebés prematuros podrían estar a mayor riesgo de desarrollar la condición. www.endi.com Rivera Arguinzoni, A. Teoría sobre el autismo. El Nuevo Día, 2 sept. de 2006. http://alianzautismo.blogspot.com Sainz Martinez, A. (1994). El autismo en la Educación y los profesores. España: Instituto de Desarrollo, http:// www.hextuntza.ejv.autismo / pdf Shaw, W. Autism. Microsoft Internet Explorer. http://greatplainslaboratory.com . 2006 Zastrow , C. & Kirst – Ashman, K. K. ( 2001) Understanding Human Behavior and The Social Environment . (5th. edition.) Chicago: Nelson Hall Publisher Universidad de Puerto Rico. Material Didáctico Proyecto Autismo. Instituto Filius 1/1

18. Enlaces sobre tema de autismo www.cdc.gov /pronto www.vaccinesafety.edu / thi - table.htm www.vaclib.org / exempt / puertorico.htm www.autismobiomed.blogspot.com www.kirkmanlabs.com www.klire.com www.wellnesshealth.com www.alianzaautismo.org www.linca.org 1/1