Este documento presenta información sobre la formulación de hipótesis en la investigación. Explica que la hipótesis es una respuesta provisional al problema de investigación que será confirmada o rechazada con los resultados. También describe las características de una buena hipótesis y los diferentes tipos de hipótesis, incluyendo hipótesis descriptivas, correlacionales y causales. Finalmente, ofrece pautas sobre cómo justificar la investigación.

1. Formación para la investigación
Semana 11
Formulación de hipótesis (según el alcance de la investigación)

2. Datos/Observaciones
Logro de la semana
Al finalizar la semana, el estudiante evalúa la correspondencia de la
hipótesis para su investigación utilizando las pautas entregadas en clase.

3. La hipótesis y la justificación

4. Datos/Observaciones
Hipótesis de investigación
• La hipótesis es una respuesta provisional al problema de investigación (planteada como aseveración), la cual
será confirmada o rechazada con los resultados de la investigación. No todas las investigaciones requieren
plantear una hipótesis (por ejemplo, generalmente los estudios cualitativos no requieren de hipótesis).
• Las hipótesis pueden surgir de una teoría, del análisis de ésta, de generalizaciones empíricas pertinentes a
nuestro problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes consultados.
• Durante el proceso de investigación se nos pueden ocurrir otras hipótesis que no estaban contempladas en el
planteamiento original, producto de nuevas reflexiones, ideas o experiencias, discusiones con profesores u
expertos en el área.
¿Cómo se relaciona la hipótesis con la pregunta de investigación y con los objetivos?
• Las hipótesis proponen respuestas a la pregunta de investigación.
• Las hipótesis surgen de los objetivos y preguntas de investigación.
Pregunta de investigación Objetivo general Hipótesis
¿Cuál es el nivel promedio de
ingreso familiar mensual en la
ciudad de Cusco?
Determinar el nivel promedio de
ingreso familiar mensual en la
ciudad de Cusco
El nivel promedio de ingreso familiar
mensual en la ciudad de Cusco es de S/
2,500.

5. Datos/Observaciones Adaptado de: Hernández, Fernández y Baptista (2010: 95-96).
Hipótesis de investigación
Características
Las hipótesis deben referirse a una situación real, es decir, deben poder someterse
a prueba en un universo y contexto claramente definidos.
Las variables de la hipótesis deben ser precisas, comprensibles y lo más concretas
posible. La relación entre las variables de la hipótesis debe ser clara y verosímil.
Las variables de la hipótesis y la relación entre ellas deben ser medibles y tener
referentes de calidad.
Las hipótesis deben ser susceptibles de ser probadas por técnicas existentes (o por
desarrollar) y estas, estar a nuestro alcance.

6. Datos/Observaciones
• EJEMPLO: “El padecimiento de estrés laboral causa la disminución del
nivel de desempeño de los docentes universitarios”.
Enunciada como proposición y expresada con claridad
• NO. Depende del alcance inicial de la investigación.
¿Toda investigación cuantitativa debe tener hipótesis?
Formulación de la hipótesis

7. Datos/Observaciones (Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
Alcance exploratorio: NO se formula hipótesis. No tendría asidero: no conocemos
el problema y la hipótesis sería meramente especulativa por carecer de
conocimiento científico.
Alcance descriptivo: Sólo se formula hipótesis cuando se pronostica un hecho o
dato cuantitativo para la variable u objeto estudiado.
Alcance correlacional: Se formula hipótesis correlacionales (se pronostica un grado
de correlación de fenómenos o variables)
Alcance explicativo: Se formula hipótesis causales (se pronostica una relación de
causalidad entre dos variables)
El tipo de hipótesis que enunciemos está influido por el alcance de nuestro problema:
Formulación de la hipótesis

8. Datos/Observaciones (Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
Definición Es una propiedad que puede fluctuar/variar y cuya variación puede
observarse y medirse (cuantificable).
Aplicable a Seres vivos, objetos, hechos y fenómenos.
Ejemplos Comprensión lectora de los estudiantes, temperatura del agua,
productividad laboral, influencia de una campaña de marketing, etc.
Valor Relacionadas con otras variables, forman parte de una hipótesis o una
teoría.
En este caso, se les denomina constructos o construcciones hipotéticas.
Variables

9. Datos/Observaciones (Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
Ejemplo:
El estrés laboral en docentes
varones será elevado.
El porcentaje de alumnos
aprobados será de un 90%.
Se utilizan a veces en estudios descriptivos para intentar predecir, de
manera más o menos general, un dato o valor en una o más variables que
se van a medir u observar.
Hipótesis descriptivas de un valor o dato pronosticado
Tipos de hipótesis de investigación

10. Datos/Observaciones
ATENCIÓN: No se establecen relaciones de causalidad
NO se determina variable independiente (causa) ni variable dependiente (consecuencia).
El orden de las variables en la hipótesis es indiferente.
(a mayor X, menor Y) = (a menor Y, mayor X)
Establecen cómo están relacionadas esas variables (hipótesis predictivas y parcialmente
explicativas)
a mayor X, menor Y ; a mayor X, mayor Y
Establecen relación entre dos o más variables.
X - Y
Hipótesis correlacionales
Tipos de hipótesis de investigación

11. Datos/Observaciones (Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
Ejemplo: X → Y
Padecer estrés laboral es causa de la disminución del nivel de desempeño
de los docentes universitarios
ATENCIÓN: no siempre que se encuentra una correlación puede inferirse
causalidad
Supuesta causa → Variable independiente
Supuesta consecuencia → Variable dependiente
Establecen relaciones causa-efecto entre las variables relacionadas
Hipótesis que establecen relación causal
Tipos de hipótesis de investigación

12. Datos/Observaciones
Justificación de la investigación
Se debe exponer las razones o motivos por las cuales se realizará la investigación, por qué es
conveniente llevarla a cabo e indicar cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. Se debe
formular las siguientes preguntas, según sea el caso:
• ¿ Por qué es conveniente realizar la investigación?
• ¿Qué de nuevo aportará esta investigación?
• ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
• ¿Qué se prevé cambiar con esta investigación?
• ¿Cuál es la utilidad de los resultados que se quieren utilizar?
• ¿Se propone utilizar un nuevo método para responder a un problema específico?
• ¿Se propondrá un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?