Hipótesis de investigación

2. La siguiente presentación fue realizada con el objetivo
de fortalecer el aprendizaje del tema “Hipótesis”
perteneciente al curso de seminario de Investigación 1.
Introducción
Es necesario fortalecer el conocimientode elaboración
de Hipótesis pues será fundamental para identificar y
realizar correctamente una hipótesis para nuestra
investigación
Planteamiento del problema

3. OBJETIVO
S
• Conocer la definición de hipótesis, tipos de hipótesis y su formulación en trabajos de investigación
M
• Incrementar el conocimiento sobre el tema “Hipótesis” un 80%
A
• Con la elaboración de una presentación
R
• Utilizando la bibliografía de Hernández- Sampieri et al., 2014
T
• 2 días

4. ¿Qué es
una
hipótesis?
Es la guía de una
investigación o
estudio
Indican lo que
tratamos de
probar y dan
explicaciones
tentativas del
fenómeno
Formuladas a
manera de
preposiciones
Se apoyan en
conocimiento
organizado y
sistematizado

5. Exploratorio
En este caso no se formulan hipótesis
Explicativo
Se formulan hipótesis causales
Descriptivo
Sólo se formulan hipótesis cuando se
pronostica un hecho o dato
Correlacional
Se formulan hipótesis que establecen
relaciones entre las variables
Formulación de hipótesis
en estudios cuantitativos
con diferentes alcances

6. CARACTERÍSTICAS DE UNA HIPÓTESIS
1.- Se refuere a una
situación “real”.
2.- Debe ser
comprensible, preciso y
concreto sin términos
vagos.
3.- La relación entre
variables debe ser
lógica.
4.- Es observable y
medible , así como la
relación entre ellos.
5.- Las hipótesis deben
estar relacionadas con
técnicas disponibles
para probarlas.

7. TIPOS DE HIPÓTESIS
• HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
• HIPÓTESIS NULAS
• HIPÓTESIS ALTERNATIVAS
• HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS

8. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
• PROPOSICIONES TENTATIVAS DEL TIPO DE RELACIONES ENTRE CIERTAS VARIABLES
• PUEDE DENOMINARSE HIPÓTESIS DE TRABAJO
• SU SÍMBOLO ES : HI O H1, H2, H3, H4…

9. TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
• DESCRIPTIVAS DE UN VALOR O DATO PRONOSTICADO
• CORRELACIONALES
• DE DIFERENCIA DE GRUPOS
• CAUSALES

10. HIPÓTESIS
DESCRIPTIVAS DE UN
DATO O VALOR QUE SE
PRONOSTICA
• INTENTA PREDECIR UN DATO O VALOR EN
UNA O MÁS VARIABLES QUE SE VAN A
MEDIR U OBSERVAR.
• SUELE UTILIZARSE EN ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS.

11. HIPÓTESIS
CORRELACIONALES
• BUSCA ESPECIFICAR LA RELACIÓN
EXISTENTE ENTRE DOS O MÁS VARIABLES,
ASÍ COMO DETERMINAR EN QUE GRADO
ESTÁN ASOCIADAS Y SI SE TRATA DE UNA
RELACIÓN POSITIVA O NEGATIVA.

12. HIPÓTESIS DE LA
DIFERENCIA ENTRE
GRUPOS
• UTILIZADA EN INVESTIGACIONES QUE BUSCAN
COMPARAR GRUPOS
• CUANDO EL INVESTIGADOR NO TIENE BASES PARA
PRESUPONER A FAVOR DE QUÉ GRUPO SERÁ LA
DIFERENCIA, FORMULAUNA HIPÓTESIS SIMPLE DE
DIFERENCIA DE GRUPOS.
• CUANDO SI HAY BASES ES UNA HIPÓTESIS
DIRECCIONAL

13. HIPÓTESIS QUE
ESTABLECEN RELACIONES
DE CAUSALIDAD
• AFIRMA LA RELACIÓN ENTRE LAS
VARIABLES Y PROPONE UN “SENTIDO DE
ENTENDIMIENTO” DE LAS RELACIONES.
• ESTABLECEN CRITERIOS DE CAUSA-
EFECTO.
• LOS CAMBIOS EN LA CAUSA TIENEN QUE
PROVOCAR CAMBIOS EN EL EFECTO.

14. LOS DOS TIPOS DE
HIPÓTESIS CAUSALES
1.- BIVARIADAS: UNA VARIABLE
INDEPENDIENTE Y UNA VARIABLE
DEPENDIENTE.
2.- VARIABLES INDEPENDIENTES Y UNA
DEPENDIENTE, UNA INDEPENDIENTE Y VARIAS
DEPENDIENTES O DIVERSAS VARIABLES
INDEPENDIENTES Y VARIAS DEPENDIENTES.

15. HIPÓTESIS NULA VS ALTERNATIVA
• HIPÓTESIS NULA
• PROPOSICIONES QUE NIEGAN O REFUTAN LA
RELACIÓN ENTRE VARIABLES.
• SIMBOLIZACIÓN: HO.
• HIPÓTESIS ALTERNA
• SON POSIBILIDADES DIFERENTES O “ALTERNAS” DE
LAS HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN Y NULA.
• LAS HIPÓTESIS ALTERNATIVAS SE SIMBOLIZAN
COMO “HA” Y SÓLO PUEDEN FORMULARSE CUANDO
EFECTIVAMENTE HAY OTRAS POSIBILIDADES,
ADEMÁS DE LAS HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN Y
NULA.
• DE NO SER ASÍ, NO DEBEN ESTABLECERSE.

16. Utilidad
de las
hipótesis
Es la guía de cualquier
estudio
Sugiere teorías
Permite probar teorías
Cada vez que una
hipótesis recibe
evidencia empírica a
favor o en contra, nos dice
algo acerca del fenómeno
con el que se asocia o
hace referencia.
Formularlas nos ayuda a
saber lo que tratamos de
buscar, de probar.
Son las guías de una
investigación en el
enfoque cuantitativo.

17. DEFINICIÓN CONCEPTUAL O CONSTITUTIVA
VS DEFINICIÓN OPERACIONAL
• Trata a la variable con otros términos.
• La vuelve más específica de acuerdo a la teoría existente
sobre esa variable.
Definición conceptual
o constitutiva
• Conjunto de procedimientos que describe las actividades
que un observador debe realizar para recibir las
impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia
de un concepto teórico en mayor o menor grado.
Definición
operacional

18. RESULTADOS
• LA HIPÓTESIS ES LA GUÍA DE CUALQUIER ESTUDIO, PUES ES LA QUE NOS INDICA QUE ES LO QUE
TRATAMOS DE BUSCAR O PROBAR CON NUESTRO TEMA DE INVESTIGACIÓN. ESTA PARTE DE LA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PUEDE DIVIDIRSE PRINCIPALMENTE EN CUATRO TIPOS DE
HIPÓTESIS LAS CUALES SON: HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN , HIPÓTESIS NULAS , HIPÓTESIS
ALTERNATIVAS E HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS. ES IMPORTANTE LA FORMULACIÓN CORRECTA DE LAS
HIPÓTESIS PUES PERMITEN CONFIRMAR Y ELABORAR NUEVAS TEORÍAS.

19. CONCLUSIONES
• LA ELABORACIÓN DE ESTA PRESENTACIÓN FUE UN ESPACIO QUE ME PERMITIÓ FORTALECER Y AFINAR MI
CONOCIMIENTO ACERCA DE LA HIPÓTESIS Y COMO FORMULARLA CORRECTAMENTE. ASÍ MISMO, ME
PERMITIÓ IDENTIFICAR QUE TIPO DE HIPÓTESIS ES MÁS ADECUADA PARA MI ESTUDIO.