PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
DUELO INFANTIL.pptx
1. “MI CORAZON SE
SIENTE VACÍO”
“MI CORAZON SE SIENTE VACÍO” – Superar el duelo infantil trabajar la integración después
de una pérdida con niños en la escuela y en la sociedad-
2. Presentación….
Soy Sara Millàs Pérez, tengo 40 años, vivo en Lleida.
Nivel Académico: Soy Directora de ocio y tiempo libre,
también monitora desde hace más de 7 años. Tengo titulo de
TEI y actualmente estoy cursando Integración Social.
Vida Laboral: Actualmente me encuentro realizando
actividades para padres en pedagogías alternativas de forma
altruista y trabajo de administrativa
3. JUSTIFICACIÓN
¿POR QUÉ ESTA INTERVENCIÓN?
Necesidad de apoyo a las familias, en especial al colectivo
infantil.Tras las pérdidas familiares, emocionales, vivenciales
del dia a dia.
Es necesario aprender a gestionar una pérdida desde las escuelas,
para paliar trastornos provocados por las mismas.
Enseñar asi a los tutores, compañeros y familias a adaptarse a
nuevas situaciones.
Definimos el duelo como un proceso adaptativo desencadenante por la pérdida.
Causantes de diferentes emociones en un proceso vivencial.
Educar a los más pequeños en este aspecto
es adaptarlos a sus emociones, sin tabúes
contra la palabra “muerte”
5. DESTINATARIOS
Los usuarios directos de este proyecto son las personas que han
sufrido la pérdida de un ser querido, una mascota, un progenitor de
primera consanguinidad o segunda; (padres, hermanos o abuelos); y
están sufriendo la etapa del duelo en concreto.
También podríamos añadir a los usuarios directos a los familiares
más cercanos a estas personas como pueden ser parejas,
hermanos, hijos o padres también.
6. METODOLOGÍA
Diferentes fases dependiendo de los destinatarios, las aulas y las
aplicaciones individuales a tratar.
Efectuar en el Aula
Explicación metódica detallada y teórica de los conceptos del duelo,
muerte, emociones y sentimientos para conocer las principales
características que implica el duelo infantil y en etapa primaria.
Pautas a los adultos y profesores para su aplicacion en aula
7. OBJETIVOS
El objetivo principal consiste en elaborar un protocolo de actuación para
los casos de duelo en la etapa de primaria. Es decir, integrar el hecho
de la muerte en la experiencia infantil, para evitar una forma patológica
del duelo.
Dotar a los profesionales de la educación infantil de un protocolo de
actuación para el
abordaje del duelo infantil en las aulas.
Mejorar el acercamiento al concepto de muerte y duelo en niños de 3 a
10 años.
9. ACTIVIDADES
Detallaremos un conjunto de actividades que formarán una propuesta didáctica. Dirigida para niños de
Segunda etapa de infantil, es decir, de 3 a 6 años. Podremos así ayudar al niño/a que se encuentre en esta
vestidura y actividades para el conocimiento de que es el duelo y que es posible sentir ante ese suceso una
vez se encuentren con el.
Actividad 1; Dibújalo
Actividad 2; Un mensaje al cielo.
Actividad 3; Taller de las emociones
Cuentos: Julieta tiene una estrella; Cuerpo de Nube; Para Siempre, Ines Azul.
TALLERES: Taller de lectura;Taller d'escriptura;Taller de fotografía;Taller de disfraces; Taller de Peliculas:
Taller de Plantas:
ACTIVIDADES PARA PROMOVER ENTRE CENTRO Y FAMILIAS Mesa redonda: Role playing; Folletos.
