1. Sebastián Carreño Arias
Arquitecto de la Universidad Santo Tomas Tunja
Métodos de Enseñanza- momento 3
En arquitectura la materia más importante es taller o proyectos, ya que reúne
una serie de metodologías que es necesaria para el desarrollo del mismo.
Se inicia normalmente con el método 1).Expositivo/lección magistral, 2)
Estudio de casos, 3) Resolución de ejercicios y problemas acompañados del
abp. Y por último Aprendizaje orientado a proyectos y Aprendizaje
cooperativo, muy necesario desde el inicio de proceso.
El desarrollo de método de aprendizaje comienza con el método Expositivo/
lección magistral, de esta forma pues, se coloca en conocimiento de que tema
tratara el taller según el objetivo a prender, ya que en cada semestre hay un taller
con diferente tema, por ejemplo plan parcial, edificaciones de alta complejidad
técnica, etc., el primero trata de desarrollo urbano mediante un plan de manejo de
ares destinadas a un uso antes de su construcción con definición de áreas ,
alturas aislamientos índices de ocupación, índices de construcción. Hay otros
como renovaciones urbanas , donde se reconstruyen sectores deteriorados de la
ciudad y por último el de edificaciones de alta complejidad abarca desarrollo de
proyectos como hoteles, hospitales, edificios de oficinas etc., es así como cada
taller desarrolla una temática en cada semestre, el paso siguiente es el Estudio
de casos, es en donde se expone los diferentes casos semejantes
arquitectónicos, a los cuales se evalúa las respuestas arquitectónicas al tema de
desarrollo o problema pues es ahí donde ya entramos en el método de
Aprendizaje basado en problemas (abp) y se deja estos ejemplos para que los
estudiantes evalúen las respuestas semejantes a un problema y lo contextualicen

2. en el suyo que se llama más común mente con referentes arquitectónicos, donde
hacen referencia a que respuestas arquitectónicas tomaron en cuenta para la
respuesta de su proyecto en el contexto urbano, social, climático, económico,
arquitectónico así expresan en el caso urbano la respuesta de la implantación de
edificaciones donde comprende su uso de suelo áreas de ocupación e índices de
construcción como también el sistema de infraestructura y espacio público que
abarca el proyecto y como va a ser de acuerdo al diseño que se plantea como
respuesta al problemas en la parte social se nombra que se implementara como
estrategia para resolver un problema social debido el caso desde un diseño que
responda a este, en lo climático se diseña una serie de estrategias bioclimáticas
que respondan al sector desde el asoleamiento dependiendo de la época del año ,
la humedad y vientos según su dirección y el manejo del aire al interior mediante
estrategias de diseño de acuerdo a lo que se requiere, en lo económico se puede
hablar desde el presupuesto hasta que benéficos puede traer el proyecto para una
comunidad o un inversionista y en lo arquitectónico hacer referencia a la relación
del edificio con la escala urbana del sector y del peatón, los empalmes del edifico
urbanamente y el programa de áreas espacios de circulación y dependencias de
acuerdo a un programa de ares según lo requerido para el caso y como estos
espacios se relacionan desde el interior uno con otro y con el exterior. Es allí
donde encontramos el método de Aprendizaje orientado a proyectos donde se
realizan proyectos para la resolución de un problema, aplicando habilidades y
conocimientos adquiridos, todo este proceso es desarrollado bajo el método
Aprendizaje cooperativo ya que requiere que sea así, por la interdisciplinariedad
de la misma carrera, es así como desarrollan aprendizajes activos y significativos
de forma cooperativa.