El documento describe la experiencia de un docente en la enseñanza de tecnología a estudiantes que tienen poco acceso a computadoras. Inicialmente, los estudiantes solo querían juegos y redes sociales en lugar de aprender sobre herramientas TIC. Sin embargo, el docente logró captar su interés al involucrar situaciones de la vida cotidiana de los estudiantes y desarrollar actividades de forma interactiva. Esto mejoró las competencias de los estudiantes y su comprensión del uso adecuado de las TIC y redes sociales.

1. MI TRABAJO DOCENTE: APRENDIZAJE TECNOLÓGICO DESDE LA EXPERIENCIA VIVENCIAL
 Conceptualización
Los estudiantes de la I.E Reino de Bélgica Sede Bello Oriente son muy receptivos para las
temáticas tecnológicas, a pesar de que pocos tienen acceso a un pc en casa, por lo cual,
cuando llegan a la sala de sistemas y aunque la docente les da 15 minutos libres; ellos sólo
quieren juegos y redes sociales, desconociendo y desatendiendo la real importancia de la
clase de tecnología y aprender a manejar las herramientas TIC, como una de las exigencias
principales a suplir en el mundo actual.
 Desarrollo
Dentro de la clase manejo con el grupo y en mutuo acuerdo las tendencias vivenciales, ya
que los estudiantes responden de forma más efectiva y asertiva cuando todo trabajo,
ejercicio o socialización es en plena interacción en tiempo real con el dispositivo, logrando
desarrollar las actividades propuestas, en las cuales se involucran situaciones cotidianas
de sus vidas, creando nuevas formas de ver el mundo e interactuar, además de generar
espacios conceptuales basados en las nuevas tecnologías y que permean a los estudiantes
desde todo el contexto mediático, mejorando competencias comunicativas,
argumentativas, interpretativas, entre otras; todo bajo la premisa del uso adecuado y
productivo de las tic. Un breve ejemplo de eso, es el trabajo de las redes sociales y el
trabajo con el correcto uso de las palabras, evitando alteraciones lexicales que deterioran
el uso del idioma y la intencionalidad comunicativa desde lo estético y la pertinencia del
mismo.
 Cierre
La satisfacción de los estudiantes y el docente al lograr un manejo básico de las
herramientas TIC se centra en dos aspectos principales; primero se hace énfasis en
reconocer la necesidad de adquirir los conocimientos básicos y a futuro, los más
avanzados del mundo digital, los cuales complementan la formación académica e integral
de los jóvenes; y el otro aspecto es que estas herramientas le permiten a nuestros
estudiantes incursionar en el mundo laboral y autogenerarse opciones de ingresos a
través de la realización de trabajos para otras personas de las cuales ellos se benefician
económicamente.