UNEFM, Maestría en Gerencia de Proyectos de Ingeniería, Competencias de la Investigación, Investigación y Gerencia de Proyectos

1. GRUPO: 01MAESTRÍA GERENCIA DE PROYECTOS DE INGENIERÍA
MÓDULO INTRODUCTORIO
U.C.: COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
COHORTE: V 16/11/2020 - 11/12/2020 01 / 10
Unidad III:
InvestigaciónInvestigación
y gerencia de proyectosy gerencia de proyectos
Temas específicos:
Líneas de investigación (Programa:Líneas de investigación (Programa:
Maestría Gerencia de Proyectos de Ingeniería)
Selección del tema, criterio y delimitaciones
Esquemas iniciales de la investigación
FACILITADOR:
Esquemas iniciales de la investigación
Generalidades sobre los proyectos de investigación
FACILITADOR:
LUIS EDUARDO PIÑA LÓPEZ
INDUCCIÓN TEMÁTICA E-mail: luispinalopez@gmail.com

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MÓDULO INTRODUCTORIO
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COHORTE: V 16/11/2020 - 11/12/2020 02 / 10
 Líneas de investigación (Programa: Maestría Gerencia de Proyectos de Ingeniería)
Las líneas definidas en la Maestría en Gerencia de Proyectos de Ingeniería son:Las líneas definidas en la Maestría en Gerencia de Proyectos de Ingeniería son:
a) Ingeniería y administración de la productividad en proyectos
b) Nuevos enfoques de ingeniería y estimación de costos en proyectosb) Nuevos enfoques de ingeniería y estimación de costos en proyectos
c) Métodos cuantitativos para la gerencia de proyectos de ingeniería
d) Mercadeo y aspecto financieros de proyectos
Líneas de investigación
Área temática
Área de concentraciónNota: Las líneas de investigación obedecen a
concepciones entre las áreas de concentración y de
asuntos temáticos, y a su vez, se encuentran
adscritas a determinados programas y proyectos.
Programas de investigación
Proyectos
de investigación
Líneas de investigación
adscritas a determinados programas y proyectos.
No obstante, en ciertos casos surgen nuevas líneas
de investigación que se adosan relacionalmente, es
decir, que pudieren ampliar a la lista de líneas que
Relación entre áreas, líneas, programas
y proyectos de investigación*
decir, que pudieren ampliar a la lista de líneas que
habían sido definidas previamente.
*: Elaboración a partir de Marín (2012)

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 Selección del tema, criterio y delimitaciones
Es distinto elaborar una investigación para pregrado (ingeniería), especialización,Es distinto elaborar una investigación para pregrado (ingeniería), especialización,
maestría e inclusive de Tesis Doctoral. También lo es para un proyecto como para un
artículo científico. Sus estructuras, estilos de desarrollo y edición conceptual vienen a
ser muy diferentes. En el caso de la Maestría en Gerencia de Proyectos de Ingeniería,
el ámbito infiere a un área o sector, por supuesto de la gerencia de proyectos con
énfasis en el campo de la ingeniería. Es necesario entonces, dilucidar a qué rama del
campo refiere, o si existen varias ramas que se yuxtaponen. Por tanto, es sugerible
presentar una lista de alternativas, sopesar valoraciones, establecer criterios quepresentar una lista de alternativas, sopesar valoraciones, establecer criterios que
sean cónsonos o al menos atribuibles a hechos empíricos, observables. Esto último,
¿por qué?, dado a que así es la naturaleza del campo de la ingeniería (el empirismo).¿por qué?, dado a que así es la naturaleza del campo de la ingeniería (el empirismo).
Asimismo, lo racional (deductivo), también es parte de su episteme.

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 Esquemas iniciales de la investigación
Nada exime al investigador a que los estudios de ingeniería deban ser netamenteNada exime al investigador a que los estudios de ingeniería deban ser netamente
cuantitativos. Bien pueden ser estudios cualitativos, o bajo el enfoque mixto (cuanti-
cualitativos); eso depende más de la naturaleza de la investigación que de la
ingeniería en sí. Importante serán las secuencias operativas a abordar. De por sí, es
común encontrar trabajos de investigación en ingeniería que traten de necesidades,
problemas, análisis y soluciones factibles mediante la explicación, uso de cuadros,
tablas e ilustraciones diversas, indicación de normas, lenguaje matemático, y en
especial, el señalamiento de asuntos físicos y mecánicos con caracterizaciones sobreespecial, el señalamiento de asuntos físicos y mecánicos con caracterizaciones sobre
tecnicismos, tecnologías, ventajas del cambio tecnológico, uso y justificación.
Conviene pues, hacer un prospecto de investigación desde un planteamientoConviene pues, hacer un prospecto de investigación desde un planteamiento
inicial, connotando el área objeto de estudio y delineando qué se desea hacer.

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 Generalidades sobre los proyectos de investigación
Existe variedad sobre el contenido de los proyectos, por tanto, se resume precisar
que esto obedece a los fines que tenga, y a la(s) rama(s) del campo de la ingenieríaque esto obedece a los fines que tenga, y a la(s) rama(s) del campo de la ingeniería
que se le asocien. Aparte de la generalidad que comúnmente denota a todo proyecto
de investigación, el énfasis sobre su finalidad en ingeniería es trazada por
argumentos como los siguientes:argumentos como los siguientes:
Ingeniería conceptual Ingeniería básica Ingeniería de detalle
- Generalidades y relaciones del
entorno
- Estudio de instalaciones físicas
- Revisión de planos de equipos
- Revisión de la ingeniería básica
- Elaboración de diagramas y planos eléctricos,entorno
- Estudio de factibilidad
- Viabilidad técnica
- Cronograma inicial del
proyecto
- Recopilación de
requerimientos
- Revisión de planos de equipos
- Cumplimiento de normas y estándares
- Revisión de diagramas de flujo de los procesos
- Esquemas de procesos mecánicos
- Esquemas de mecanismos y maquinarias
- Diagramas de tuberías y accesorios
- Diagramas unifilares para instalaciones
- Elaboración de diagramas y planos eléctricos,
mecánicos, hidráulicos, neumáticos y otros
- Elaboración de especificaciones y mini-
especificaciones de diseño
- Descripción de tolerancias y ajustes mecánicos
- Descripción detallada de fase constructiva
- Pruebas y ensayos de laboratoriorequerimientos
- Evaluación de instalaciones y
sistemas mecánicos
- Costos de inversión y
rentabilidad del proyecto
- Costos de mantenimiento
- Diagramas unifilares para instalaciones
eléctricas, instrumentación y control
- Dimensionamiento de equipos
- Selección de programas informáticos, equipos
mecánicos o electromecánicos
- Cálculos preliminares de cada sistema
- Pruebas y ensayos de laboratorio
- Digitalización de dibujos mecánicos, planos y
simulación de sistemas
- Aplicaciones del comportamiento de materiales
- Solución de ecuaciones diferenciales
- Programar y parametrizar dispositivos- Costos de mantenimiento
- Diagramas de flujo de
procesos
- Cálculos preliminares de cada sistema
- Cálculo de sistemas de transmisión de potencia
- Cálculos de accesorios diversos
- Estudio de selección de proveedores de equipos,
herramientas, materia prima y accesorios
- Programar y parametrizar dispositivos
- Diseño de equipos alternos necesarios
- Configuración de equipos y herramientas
- Documentar procesos y etapas del proyecto
- Propuesta de capacitación al personal

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Elaboración de un planteamiento
Se trata de plasmar en texto escrito qué hay de una determinada situación, cuál esSe trata de plasmar en texto escrito qué hay de una determinada situación, cuál es
el área objeto de estudio, qué se pretende concebir como una necesidad presente, a
quiénes afecta, qué rol juega la naturaleza o el ambiente, si es afectada o cómo lequiénes afecta, qué rol juega la naturaleza o el ambiente, si es afectada o cómo le
incide la situación manifiesta. Engloba además, qué se ha hecho paralelamente o de
manera alterna, qué soluciones pudieren ser puestas en práctica. Asimismo, qué hay
de los factores externos e internos que más aquejan, quiénes vienen a ser los actores
que participan en el planteamiento. Con respecto a los cambios tecnológicos, qué ha
de ser del sistema actual, de su experimentación por otro modelo a seguir, o cómo se
ha de comportar frente a un nuevo sistema tecnológico. Las soluciones pueden ser
ordenadas o ilustradas, la explicación descrita mediante el lenguaje escrito (es lo másordenadas o ilustradas, la explicación descrita mediante el lenguaje escrito (es lo más
habitual), con adecuada ortografía, en prosa lenta, compuesta de varios párrafos.

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Formulación problémica
Casi siempre es presentada en forma de interrogantes, pero es conveniente dar aCasi siempre es presentada en forma de interrogantes, pero es conveniente dar a
conocer párrafos explicativos previos sobre la formulación problemática planteada.
Es cierto que, se ha estilado suprimir los símbolos de interrogación y luego editarlas
como objetivos específicos. Tal propuesta no es exclusiva. Se trata de tradiciones
copiadas o muchas veces sostenidas como medio viabilizador de la formulación
problémica. Por tanto, no se exime de crear e innovar otra forma presentarla.
Construcción de objetivos y de la justificación
El objetivo, o sistema de objetivos, muchas veces tiene clara asociación con el
título temático. Típicamente, emplean verbos en infinitivo, y podría tratarse primero
de propósitos para luego consolidar los objetivos a cubrir. La justificación equivale ade propósitos para luego consolidar los objetivos a cubrir. La justificación equivale a
expresar la relevancia e importancia del desarrollo, y es sugerible extender su prosa.

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Recomendaciones (lectura para el aprendizaje)
Además de consultar las Fuentes de información, conviene revisar las líneas deAdemás de consultar las Fuentes de información, conviene revisar las líneas de
investigación del Programa de Maestría. Al mismo tiempo, seguir el acompañamiento
de un Tutor. Es necesario entonces, establecer una planificación de actividades a serde un Tutor. Es necesario entonces, establecer una planificación de actividades a ser
encomendadas para encaminar la guía de la investigación.
ActividadActividad
Elaborar un Breve Ensayo (máx. 10 páginas), que trate sobre la temática a abordar,
las necesidades de dónde surge el planteamiento y cómo se espera estructurarlo, asílas necesidades de dónde surge el planteamiento y cómo se espera estructurarlo, así
como demás asuntos inherentes al tema (relación con el Tutor) (valor: 40%). Se
precisa redactar mediante normas de edición de informes escritos (APA Style, 7ª Ed.,precisa redactar mediante normas de edición de informes escritos (APA Style, 7ª Ed.,
2020). Deberá ser re-enviado al correo-e del Facilitador.

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FUENTES DE INFORMACIÓN
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Camacho, H. (2000). Enfoques epistemológicos y secuencias operativas de investigación. Tesis
Doctoral. Maracaibo: URBE.
Campbell, D., Stanley, J. (1995). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en investigaciónCampbell, D., Stanley, J. (1995). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en investigación
social. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Creswell, J. (2014). Research design: qualitative, quantitative and mixed methods approaches.
Fourth Edition. Thousand Oaks: SAGE.
Guba, E., Lincoln, Y. (2012). Controversias paradigmáticas, contradicciones y confluencias
emergentes. Manual de investigación cualitativa: paradigmas y perspectivas. Tomo II, 38-78.
Barcelona: Gedisa.
Kerlinger, F., Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento: métodos de investigación enKerlinger, F., Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento: métodos de investigación en
ciencias sociales. 4ª Edición. México: McGraw-Hill.
Kuhn, T. (2004). La estructura de las revoluciones científicas. Octava Reimpresión. Buenos
Aires: Fondo de Cultura Económica.Aires: Fondo de Cultura Económica.
Lakatos, I. (1989). La metodología de los programas de investigación científica. Madrid: Alianza
Editorial, S.A.

10. GRUPO: 01MAESTRÍA GERENCIA DE PROYECTOS DE INGENIERÍA
MÓDULO INTRODUCTORIO
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COHORTE: V 16/11/2020 - 11/12/2020 10 / 10
FUENTES DE INFORMACIÓN
Martínez, M. (2013). Epistemología y metodología cualitativa en las ciencias sociales.
Reimpresión. México, D.F.: Editorial Trillas.Reimpresión. México, D.F.: Editorial Trillas.
Nonaka, I., Takeuchi, H. (2016). Modelo de creación del conocimiento en las organizaciones.
Síntesis. Bogotá: UNAD.
Padrón, J. (2001). La estructura de los procesos de investigación. Educación y CienciasPadrón, J. (2001). La estructura de los procesos de investigación. Educación y Ciencias
Humanas, IX(17), 33-54. Caracas: UNESR.
Palella, S., Martins, F. (2012). Metodología de la investigación cuantitativa. Tercera Edición.
Caracas: FEDUPEL.
Piña, L., García, B. (2020). Consideraciones epistemológicas sobre ciencia y tecnología en la
región falconiana. Conocimiento Libre y Licenciamiento, 11(21), 62-82.
Piña, L., Rosales, Y., Acosta, Y. (2016). Uso de colectores solares como alternativa para
promover el desarrollo sostenible en posadas turísticas. Digiciencia, IV(1), 35-51.promover el desarrollo sostenible en posadas turísticas. Digiciencia, IV(1), 35-51.
Piña, L., Senior, A. (2020). Estudio de la ciencia, tecnología e innovación desde perspectivas
multitécnicas, Revista de Ciencias Sociales, XXVI(3), 312-326, 2020
Russell, B. (1988). El panorama de la ciencia. Santiago: ERCILLA.Russell, B. (1988). El panorama de la ciencia. Santiago: ERCILLA.
Taylor, S., Bogdan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Barcelona: Paidós Ibérica.