Investigación sobre revistas que se basan en investigar diversas problemáticas de la educación, dando propuestas de solución para su mejora.

1. Revistas de
investigación
educativa.

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3° darle clip izquierdo al nombre de la revista
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internet, con el navegador que tengamos de favorito).
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5° obtener la información.

3. • Investigación en educación ambiental.
• Los desafíos de la investigación critica.
• Innovación educativa.
• Sobre la diversidad e inclusión en las
escuelas.

4. La revista Perfiles Educativos es una publicación
especializada en el campo de la investigación
educativa. Su finalidad es fomentar el intercambio y
el debate académico en el campo de la educación en
el ámbito iberoamericano. Se encuentra abierta a
todos los desarrollos de las ciencias de la educación,
impulsando la difusión de trabajos originales,
resultantes de procesos rigurosos de indagación.
Está dirigida a investigadores, especialistas,
profesores y estudiantes de grado y posgrado
relacionados con el campo educativo.

5. Los objetivos de la revista son:
• Difundir los resultados de la investigación
educativa.
• Contribuir al desarrollo de teorías,
metodologías y técnicas empleadas en la
investigación educativa (IE).
• Fortalecer la IE mediante el fomento la
comunicación y el intercambio entre la
comunidad académica iberoamericana y
mundial.

6. La revista Perfiles Educativos rige su política editorial por los
siguientes criterios:
Calidad. Los trabajos a publicar en la revista deberán ser de alta calidad
académica y cumplir con criterios internacionales de evaluación de las
revistas científicas.
Originalidad. Los trabajos presentados no deberán haberse publicado
previamente en ningún medio.
Pluralidad. La revista promueve la publicación de trabajos plurales en lo
referente al enfoque teórico, metodológico y analítico.
Extensión. Los trabajos para las secciones de Claves y Horizontes
tendrán una extensión máxima de 30 cuartillas y mínima de 20
(aproximadamente 1500 caracteres por página, o Times de 12 puntos a
interlineado de 1.5). Para la sección de Reseñas los textos deberán
tener una extensión máxima de 10 cuartillas y mínima de 6. Los textos
de la sección Documentos no tienen criterios de extensión.
Periodicidad. Es trimestral, se publicarán cuatro números por año.

7. La revista se compone de cuatro secciones:
Claves, dedicada a artículos científicos resultado de investigaciones
teóricas o aplicadas en el campo de la investigación educativa y
que sean inéditos.
Horizontes, conformada por ensayos de análisis y crítica sobre la
problemática de la educación y la investigación educativa, siempre
y cuando tengan un fundamento conceptual sólido y que sean
inéditos.
Documentos, para textos producidos por diferentes instancias
(instituciones, organizaciones, grupos) que ayuden a la reflexión, la
comprensión y el enriquecimiento de los interesados en el campo
de la investigación educativa.
Reseñas de libros del ámbito educativo.

8. Áreas de investigación
Currículum, formación y vinculación
Analiza, desde un punto de vista multidisciplinario, el currículum, la
formación de sujetos sociales en el espacio educativo institucional, y la
relación entre la formación y los requerimientos socioeconómicos que se
expresan en el mundo del trabajo.
Diversidad sociocultural en la educación
Se ocupa de la interrelación entre sociedad, cultura y educación. Su referente
central es la construcción de los sujetos en espacios socialmente complejos
y culturalmente diversos en nuestra sociedad. Estudia las tecnologías como
ejes transversales del desarrollo social, económico y cultural que
contribuyen a la creación de conocimientos, saberes y de nuevas formas de
enseñar y aprender.
Historia de la educación y la cultura
Se ocupa del análisis histórico de las instituciones y las manifestaciones
sociales, políticas y culturales que conforman el fenómeno educativo e
inciden en él. Reúne a especialistas que atienden al estudio de la
Hispanoamérica colonial, independiente y contemporánea.

9. Políticas de la educación
Las investigaciones examinan las políticas educativas y científico
tecnológicas, en los ámbitos institucional, nacional, regional y
mundial, a fin de responder a los retos del conocimiento mismo, así
como a las demandas que plantea la puesta en práctica de tales
políticas.
Teoría y pensamiento educativo
Indaga la construcción conceptual del campo educativo, sus líneas
de pensamiento, autores clásicos y contemporáneos, corrientes,
enfoques metodológicos y categorías, y reflexiona sobre ámbitos
como el de la educación ambiental, el de la historia de la educación
y el de la formación artística.

10. • Sección temática:
Autobiografía y educación: tradiciones, diálogos y
metodologías.
Se muestra el estado actual del campo biográfico
educativo desde diversos ángulos y con énfasis
variados: da cuenta de la experiencia singular en
coordenadas culturales concretas (sociales,
políticas, económicas, éticas, estéticas).

11. Esta revista se basa en la investigación mediante
las ciencias sociales, en los cuales se destacan
los siguientes paradigmas de investigación
educativa:
• Positivista (Racionalista, cuantitativo).
• Socio-Crítico (Cualitativo, realista).
• Descriptivo.
• Explicativo.
• Predictivo.
• Experimentales.

12. Instrumentos o recursos que han
utilizado para la investigación, son:
• Historias de vida
• Historia orales. (Entrevistas)
• Biografías.
• Autobiografías.
• Testimonio.
• Crónicas.
• Relatos.
• Videografías.
• Escritos
escolares.
• Trayectorias.

14. • Cualitativa y cuantitativa.

16. • La Revista de la Educación Superior publica
artículos respecto al comportamiento de las
Instituciones de Educación Superior (ies), su
estructura, actores y desafíos, desde
perspectivas disciplinarias o interdisciplinarias
que, ya sea desde el análisis de caso o en
perspectiva comparada, propongan debates
informados sobre las problemáticas de la
educación superior.

17. • Se busca que, por su enfoque y calidad,
el interés de los textos que publica la
resu rebase los límites de una
institución o programa particular y se
extiendan al mayor número de lectores
potenciales.

18. Trabajos relativos a temas y problemas
estratégicos de la educación superior, de la
agenda de la política educativa y de las
funciones sustantivas de los sistemas e
instituciones de educación superior en sus
diferentes tipos y modalidades.
Trabajos respecto a los diversos actores de la
educación superior —académicos, alumnos,
directivos y administrativos—, así como a los
grupos externos que tienen interés e influencia
en este campo.

19. • Estudios de tipo histórico o filosófico que
por su contenido o enfoque enriquecen las
perspectivas sobre la educación superior
en la actualidad.
• Textos sobre cualquiera de los aspectos
anteriores referidos a instituciones o
sistemas de educación superior en
América Latina u otros países.

21. • La REDIE publica artículos inéditos y
arbitrados que abordan las prácticas
educativas desde los distintos campos del
saber, y desde perspectivas teóricas y
metodológicas diversas. En la REDIE el
lector encontrará también reseñas de
publicaciones recientes sobre educación,
entrevistas con académicos de reconocido
prestigio, así como conferencias
magistrales impartidas en eventos
nacionales e internacionales.

22. • Todos los trabajos que se publiquen en la REDIE
deberán estar relacionados con el área de la
Educación, ser originales, rigurosos y bien
fundamentados, y no haber sido publicados
anteriormente, ni estén siendo sometidos
simultáneamente a dictamen en otra publicación.
TRABAJOS
ARBITRADOS
TRABAJOS NO
ARBITRADOS

23. Entrevistas. Presentación de los planteamientos
centrales de algún académico destacado en el campo
de la investigación educativa. Las entrevistas deben
contener:
Resume
Palabras
claves
Respuest
Título Semblanza del
entrevistado
n
Pregunt
as
as
Conferencias. No hay estructura establecida para el
cuerpo de la conferencia, aunque es recomendable que
contenga una introducción, cuerpo del trabajo y
conclusiones, así como:
Título
Desarrollo
del tema
Resume
n
Palabras
claves

24. • Artículos de investigación empírica. Trabajos en los que
se den a conocer resultados finales de una investigación
socialmente pertinente y académicamente relevante. La
REDIE da prioridad a este tipo de trabajos.
• Artículos de revisión. Este tipo de trabajos se enfoca a
ofrecer el estado del conocimiento de dicho objeto o área
de estudio, con lo cual permite identificar relaciones,
contradicciones o inconsistencias en el tema de interés, y
hacer propuestas para estudios posteriores.
• Artículos teóricos. En este tipo de trabajos el autor realiza
un seguimiento del desarrollo de la teoría para ampliar o
refinar constructos teóricos y presenta una teoría nueva,
aunque también puede analizar las consistencias o
inconsistencias de teorías ya existentes.

25. Estos tres tipos de trabajos deben contener los siguientes apartados:
• Título. En español e inglés, con que se da a conocer el artículo. Debe
ser lo más breve y atingente posible al tema de estudio.
• Resumen. En español e inglés. Breve descripción de los objetivos, la
metodología y los resultados del artículo. Debe tener una extensión
máxima de 150 palabras.
• Palabras clave. En español e inglés, que se apeguen a lo tesauros de
ERIC o UNESCO. Se requieren tres palabras como mínimo y cinco
como máximo.
• Introducción. Presentación del objeto de estudio, de su pertinencia
social y relevancia académica, a la luz de la información científica más
relevante y actualizada.
• Método. Descripción de la metodología y los procedimientos utilizados
en la investigación, así como de los análisis realizados.
• Resultados. Descripción y análisis de los resultados obtenidos en la
investigación de acuerdo con los propósitos del estudio y la metodología
utilizada.
• Discusión. Interpretación de los hallazgos, considerando la información
científica sobre el tema estudiado.
• Referencias bibliográficas. Lista completa de las publicaciones

26. ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DEL ESTADO TONALÁ
CLAVE: 07ENL0009O TURNO: VESPERTINO
CURSO:
HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
DOCENTE:
LAURO JULIÁN SANTIAGO.
PRESENTAN, EQUIPO #6:
KARLA JAZMIN DE LA CRUZ MORALES.
JOSE GEOVANY FARRERA.
AURORA ISABEL LORENZANA LOPEZ.
SOFIA IRENE SANTIAGO VÁZQUEZ.
WILLIAM GUADALUPE RAMÓN ARREOLA.
TEMA:
INVESTIGACION DE REVISTAS SOBRE LA EDUCACION.
TONALÁ, CHIAPAS SEPTIEMBRE 2014