3. ➜ Centrada en la investigación
➜ Internacionalmente competitiva
➜ Cooperativa
➜ Promotora de la diversidad
➜ Comprometida con la agenda de
desarrollo del país
Un listado preliminar, probablemente
no controversial.
ALGUNOS PRINCIPIOS DESEABLES…
5. Somos una academia en transición…
Reduccióndecargade
docencia
Colocacióndeegresados
enprogramasdoctorales
deprestigio
Aumentaelnúmerode
profesoresconPhDde
universidadesdeprestigio
Exigenciadepublicación
enrevistasindexadas
6. …relativamente pequeña
6
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800
Peru
Colombia
Mexico
Argentina
Chile
Número de autores según país
7. …poca presencia internacional
0 5 10 15 20 25 30 35
Argentina
Chile
Brasil
Mexico
Colombia
Peru
Número de profesores en departamentos de economía
según nacionalidad en el top 50 de QS
8. …con espacio para mejorar en términos de niveles de
calificación
Universidad
% Profesores con
Ph.D.
% Ph.D. de USA y
Europa
% Ph.D. top 50 QS
Ranking
Universidad Torcuato Di Tella 100% 100% 83%
Pontificia Universidad Católica de Chile 91% 95% 72%
ITAM 100% 100% 62%
Universidad de Los Andes 92% 100% 51%
Universidad del Pacífico 59% 95% 63%
Pontificia Universidad Católica de Perú 86% 66% 22%
Universidad de Piura 50% 50% 19%
GRADE 94% 100% 47%
UNMSM 32% 23% 3%
9. …con bajos niveles de conexión con el exterior
0
39.8
40
40.9
42.2
43.1
52.9
54.7
57
61.1
65.3
66.7
67.5
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Pontificia Universidad Católica del Perú
Universidad del Pacifico
Pontificia Universidad Javeriana
Centro de Investigación y Docencia Económica
Universidad de Los Andes
Universidad Torcuato Di Tella
Universidad de Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad del Rosario
Universidad de San Andrés
Universidad de Piura
Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)
% de colaboración internacional en articulos en el area
de Economia, Econometria y Finanzas
10. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600
Peru
Colombia
Mexico
Argentina
Chile
Producción académica según por país
11. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
U Torcuato Di Tella
UdeSA
PUCC
U de Chile
FGV
PUC Rio
ITAM
UR
PU Javeriana
U de los
Andes
U del
Pacífico
PUCP
U de Piura
GRADE
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
1.6
1.8
2.0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
ArtículosporAutor
Citaciones por Artículo
12. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
0 50 100 150 200 250 300 350
Group for the Analysis of Development Lima
Universidad de Piura
Universidad del Pacifico, Lima
Universidad de San Andrés
Universidad Torcuato Di Tella
Pontificia Universidad Javeriana
Universidad del Rosario
Pontificia Universidad Católica del Peru
Mexico Autonomous Institute of Technology (ITAM)
Pontificia Universidad Catolica do Rio de Janeiro
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad de Los Andes
Universidad de Chile
Fundacao Getulio Vargas
Número de artículos
13. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
0 200 400 600 800 1000 1200
Group for the Analysis of Development Lima
Universidad del Pacifico, Lima
Universidad de Piura
Pontificia Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Católica del Peru
Universidad de San Andrés
Universidad del Rosario
Pontificia Universidad Catolica do Rio de Janeiro
Mexico Autonomous Institute of Technology (ITAM)
Universidad Torcuato Di Tella
Universidad de Los Andes
Universidad de Chile
Fundacao Getulio Vargas
Pontificia Universidad Católica de Chile
Citaciones
14. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
89%
100% 100% 100% 100%
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2014 2015 2016 2017 2018
Calidad de la investigación ITAM
Proporción de las publicaciones por cuartil
Q1 Q2 Q3 Q4
15. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
91% 88%
92%
100% 100%
9%
6%
6% 8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2014 2015 2016 2017 2018
Calidad de la investigación PUC Chile
Proporción de las publicaciones por cuartil
Q1 Q2 Q3 Q4
16. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
50%
38%
43%
50% 50%
13% 38% 29%
33%
38%
14%
25%
14% 17%
50%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2014 2015 2016 2017 2018
Calidad de la investigación PUCP
Proporción de las publicaciones por cuartil
Q1 Q2 Q3 Q4
17. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
100%
50%
29%
33%
25%
29%
33%
75%
25%
43%
11%
25%22%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2014 2015 2016 2017 2018
Calidad de la investigación Universidad del Pacífico
Proporción de las publicaciones por cuartil
Q1 Q2 Q3 Q4
18. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
71%
63%
75% 71%
50%
14%
26%
29%
50%
14% 11%
13%
13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2014 2015 2016 2017 2018
Calidad de la investigación GRADE
Proporción de las publicaciones por cuartil
Q1 Q2 Q3 Q4
19. …con retos para mejorar los niveles y calidad de producción
científica
100% 100%
0%
100% 100%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2014 2015 2016 2017 2018
Calidad de la investigación Universidad de Piura
Proporción de las publicaciones por cuartil
Q1 Q2 Q3 Q4
20. …y muy heterogénea
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000
Universidad de San Cristobal de Huamanga
Universidad Nacional de Piura
Universidad Nacional del Callao
Universidad Nacional del Centro del Perú
Universidad Ricardo Palma
Universidad Católica sedes Sapientiae
Universidad de San Martín de Porres
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad San Ignacio de Loyola
Universidad Nacional Agraria la Molina
Universidad de Piura
Universidad de Lima
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Pontificia Universidad Católica del Perú
Universidad del Pacífico
Ranking Universidades de Perú (con base en el salario
de los recién egresados de Economía)
Salario recién egresados Economía (soles)
22. ➜ Potenciación de los programas de
maestría locales
➜ Incentivos para la realización de
estudios doctorales
Esto requiere una política más audaz
de becas doctorales de parte del
Estado.
Formación
23. ➜ Creación de seminarios de
investigación conjuntos.
➜ Organización de eventos
internacionales de naturaleza más
académica.
Es importante crear sinergias cuando
el número de Ph.D. es todavía
pequeño.
Integración
24. ➜ Becas para programas de maestría
locales.
➜ Convocatorias abiertas para
asistentes de investigación.
➜ Programas remediales para
profesores jóvenes.
Es crítico minimizar las brechas de
acceso a la academia.
Diversidad
25. ➜ Incentivos a la publicación en
revistas académicas indexadas
➜ Modificar normas de ascenso para
minimizar rol de libros y
documentos de trabajo
Es importante minimizar el rol de los
documentos de política.
Producción
27. A modo de conclusión
➜ La academia peruana está en
transición
➜ Las brechas con los países de la
región son todavía grandes
➜ Reducir las brechas internas
mientras se reducen las externas es
el reto más importante a futuro
29. Con integración heterogénea con el exterior
0.00
0.00
0.00
0.00
25.00
39.80
40.00
50.00
57.10
66.70
100.00
100.00
0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00
UNAP
UPC
ULIMA
UNMSM
USMP
PUCP
UP
USIL
GRADE
UDEP
UPCH
CIP
% de colaboración internacional en artículos en el área
de Economía, Econometría y Finanzas
30. Mejores condiciones
para la publicación
de la investigación.
Producción
Crear espacios para
el talento de
universidades
públicas y de
provincia.
Diversidad
Creación de espacios de
trabajo conjunto.
Integración
Mejorar la formación
de investigadores.
Formación
4
3
2
1
