El documento describe cómo las tecnologías web 2.0 han cambiado los paradigmas de la docencia al introducir nuevos conceptos y roles para los estudiantes. Los estudiantes ya no son pasivos, sino que son propositivos e interactúan con otros para adquirir conocimiento en comunidades virtuales, mientras que las nuevas tecnologías enriquecen el discurso pedagógico e impulsan la innovación.

1. Tecnologías web 2.0 para la docencia conceptos alumno Cambio de paradigmas, aparecen nuevos conceptos y términos asociados a desarrollos tecnológicos Cambio de roles en los sujetos. De un sujeto pasivo, pasamos a un sujeto propositivo y que interactúa con otros en la adquisición del conocimiento tecnologías ámbitos Innovación, nuevos medios que se articulan a los procesos de enseñanza enriqueciendo el discurso pedagógico Emergencia de comunidades del conocimiento en entornos virtuales