El documento discute diferentes tipos de recursos didácticos y medios didácticos, incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que los recursos didácticos engloban todo el material utilizado para la enseñanza, mientras que los medios didácticos se refieren al método de enseñanza. También analiza cómo las nuevas tecnologías pueden facilitar el aprendizaje de competencias, siempre y cuando se supervise a los estudiantes. Finalmente, señala que las tecnologías de la información y comunicación pueden promover

1. TALLER No. 2
1. Cual es la diferencia entre un recurso didáctico y un medio
didáctico?
2. Tomando como referencia la tipología de los materiales
educativos selecciona uno por lo menos de cada categoría así de:
Materiales convencionales
Materiales Audiovisuales
Materiales sonoros
Nuevas tecnologías de información y comunicación.
Establezca cuáles son las ventajas y desventajas de cada una, el grado
de motivación que puede generar en un curso, el grado de
interactividad, la facilidad para reproducirlo.
3. Establezca las funciones educativas que puedan desarrollar.
4. Que tipo de operaciones cognitivas pueden desarrollar.
5. Consulte en internet los conceptos asociados a mediación
instrumental, conclusiones conceptuales que pueden determinar.

2. Solución
1. La diferencia entre un recurso didáctico y un medio
didáctico es que, los medios o recursos didácticos
engloban todo el material didáctico al servicio de la
enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de
transmisión de conocimientos del profesor al alumno.
es decir que los medios didácticos son el cómo y los
materiales didácticos es: con qué.
los medios didácticos son el método, cómo vas a
trabajar y materiales es lo que vas a utilizar para
trabajar.
2. La aplicación de las nuevas tecnologías, así como el paso
del alumno a convertirse en protagonista de su propia
formación supone que se realicen los cambios
suficientes para que dicho cambio no resulte traumático
para ambas partes implicadas en el proceso. Ante la
convergencia europea, docentes y discentes deben ser
conscientes de los nuevos papeles que deben asumir en
el proceso de aprendizaje. En este contexto, existen
diferentes recursos didácticos aptos para la
introducción y adquisición de conocimientos,
habilidades, actitudes, etc. En este trabajo mostramos
una reflexión sobre los recursos didácticos que
relacionados con las nuevas tecnologías que favorecen
el aprendizaje de nuevas competencias y una propuesta
acerca de los nuevos roles que deben adoptar
profesores y estudiantes ante las nuevas tecnologías.
Haciendo énfasis en el proceso de obtención, tratamiento, síntesis y
comunicación de la información, además del análisis de las
circunstancias que rodean el uso de dichas tecnologías en las aulas
sabiendo que el Estudiante debe siempre de estar en compañía o
supervisado por un adulto pues ya que este recurso puede tener demás
usos para los estudiantes.

3. 3. En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la
Comunicación(Tics)
constituyen una posibilidad fundamental de acceso a la
información y la comunicación,
tanto para el profesorado como para los alumnos. De
modo, que las Tics son medios
o recursos que pueden propiciar los procesos de
enseñanza- aprendizaje y el
desarrollo de las personas. Además el tipo de aprendizaje
dependerá del sentido y
supuestos epistemológicos en que se base el modelo de
enseñanza.
Por otro lado, el acceso y manejo de tecnologías de la información y la
comunicación,
permite a quien las utiliza compartir un lenguaje común con el resto de
la sociedad, así
como apropiarse más fácilmente de ciertos saberes, participar de una
experiencia que
actualiza la integración al entorno social, manejando términos y temas
que lo asimilan
a su contexto. Así que, estas herramientas generan un modo dinámico
de inserción en
el entramado familiar y social (que en un mundo globalizado, de
comunicaciones
instantáneas) permiten sortear fácilmente ciertas limitaciones.
4.