SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012
                                     LA PUNTA, 19 de junio de 2012.-




V I S T O:


                              El expediente N° 6130010/12 por el cual
tramita la aprobación de las Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una
experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres
y/u otros agentes”, organizado por el Programa Plan de Lectura Contextos,
dependiente de la Secretaría Académica de la Universidad de la Punta, y;


CONSIDERANDO:

                              Que a fs. 01 obra nota de la Señora Secretario
Académica de la Universidad de la Punta, por la cual solicita la aprobación de
las Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una experiencia de lectura en
grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes” con la
correspondiente autorización del Encargado de la Atención del Rectorado,
Ingeniero Roger Alejandro Munizaga;
                              Que a fs. 02/05 obran Bases y Condiciones del
Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de
docentes y alumnos, padres y/u otros agentes”, el cual integra la presente
Resolución Rectoral en su Anexo I;
                              Que el Concurso “Relato de una experiencia de
lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros
agentes” tiene por objetivo generar un espacio de comunicación e intercambio
de experiencias en lo que hace a la promoción de la lectura por placer, entre
las instituciones educativas, de salud, culturales y otras que trabajan de
manera conjunta con el Programa Plan de Lectura Contextos, en un intento
además de premiar el esfuerzo realizado por los participantes y estimularlos a
continuar trabajando en pos de promocionar la lectura como habito de vida
saludable;
                              Que la Universidad de La Punta, tiene entre sus
objetivos, propiciar acciones de extensión comunitaria que tiendan a la
creación, preservación y difusión del conocimiento y experiencia de toda la
comunidad;
                              Que     el   Rectorado   considera   oportuno   y
conveniente dentro de su autonomía institucional y académica y autarquía
económico-financiera dictar las propias Bases y Condiciones para el Concurso
“Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y
alumnos, padres y/u otros agentes”;
                              Por ello y en uso de sus atribuciones;
// 2º.-
                         RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012



           EL ENCARGADO DE LA ATENCION DEL RECTORADO
                   DE LA UNIVERSIDAD DE LA PUNTA

                               RESUELVE



Artículo 1º.- Autorizar la realización del Concurso “Relato de una experiencia
             de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos,
             padres y/u otros agentes”, que se desarrollará desde el día 30
             de junio de 2012 hasta el día 30 de octubre de 2012.-

Artículo 2º.- Aprobar la Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una
             experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y
             alumnos, padres y/u otros agentes”, que obran en el Anexo I de
             la presente Resolución Rectoral.-

Artículo 3º.- Hacer saber a todas las Secretarías de la Universidad de La
             Punta.-

Artículo 4º.- La presente Resolución Rectoral será refrendada por la Señora
             Secretario General, por la Señora Secretario Académica y por la
             Señora Secretario del Legal y Técnica.-

Artículo 5º.- Regístrese, comuníquese y archívese.-


ES COPIA

                                                 ROGER ALEJANDRO MUNIZAGA

                                                 MARIA VERONICA DI GENNARO

                                                       MARIA CLELIA ODICINO

                                                       LETICIA VIVIANA MIOTTI
// 3º.-
                            RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012



                          ANEXO I


                                     CONCURSO
        “RELATO DE UNA EXPERIENCIA DE LECTURA EN GRUPO:
    PARTICIPACION DE DOCENTES Y ALUMNOS, PADRES Y/U OTROS
                                     AGENTES”


                             BASES Y CONDICIONES


A   continuación     se    exponen   las   bases   y   condiciones   del   Concurso
“CONTEXTOS", organizado por el Plan Permanente de Promoción de la Lectura,
“CONTEXTOS” de la Universidad de La Punta. El mismo está dirigido a todas
las instituciones que se encuentran trabajando con el programa.                  La
participación es individual, por institución.


AMBITO TERRITORIAL DE LA PROMOCION: Toda la provincia de San Luis.
COMIENZO:       30 - 06 - 2012
FINALIZACION: 30 – 10 - 2012
CARACTER DE LA PARTICIPACION: Gratuita.


DERECHO DE PARTICIPACION Y MECANICA DEL CONCURSO:
El concurso “CONTEXTOS” está dirigido a todas las Instituciones de la
provincia de San Luis a las cuales se les haya hecho entrega del Rincón de
lectura por parte del Programa Plan de Lectura “Contextos” y que se
encuentren trabajando con el Plan Permanente de Promoción de la Lectura
“Contextos”.-
Podrán participar docentes y directivos en ejercicio de los niveles inicial y
primario. Docentes de Educación especial, profesionales de la salud.
La inscripción se realizará vía mail en concursocontextos@ulp.edu.ar.-
Se aceptará una inscripción por Institución, en caso de que se hayan
registrado más de una se considerará sólo la primera.-
Se confirmará la inscripción mediante mail que se enviará a la dirección de
correo declarada.-


MODALIDAD DEL CONCURSO:
La consigna del Concurso es: Relato de una experiencia de lectura en grupo:
participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes. La misma será
publicada en http://www.contextos.edu.ar.-
// 4º.-
                            RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012

Categorías: Los trabajos se agruparán conforme a las siguientes categorías:
   1. Nivel inicial, escuela común
   2. Primaria, escuela común
   3. Hospitales y centros de salud
   4. Educación Especial


Modo de presentación: Formato: Para la redacción del trabajo se solicita
colocar:


   1. Encabezamiento: Categoría en la que participa (tal como figura en
       estas bases).Datos del concursante: Nombre y apellido; DNI; Edad;
       Grado o año en que ejerce; Dirección; TE.; CP; Localidad; Correo
       electrónico si lo posee.
   2. Un título referido a la experiencia
   3. La bibliografía (nombre de las obras consultadas, leídas durante la
       experiencia   consignando autor/a, ilustrador/a , editorial, lugar y año
       de publicación) con datos editoriales explícitos y verificables. Se
       valorará el uso de los libro de la biblioteca Contextos- Rincón de
       lectura. Pero pueden incluirse otros utilizados durante la experiencia. El
       Jurado, de ser necesario, podrá solicitar al participante una copia del
       material citado.
   4. Grupo participante: caracterización de los participantes de la
       experiencia: número de alumnos, padres y/o docentes. Edades de los
       alumnos. Cualquier otra información que deseen que el Jurado conozca.
   5. Duración de la actividad: meses, días, sesiones de lectura de cierta
       duración, etc.
   6. Del relato: Los participantes deberán presentar un relato escrito cuyo
       eje sea   una reflexión sobre una experiencia         de lectura en grupo y
       que dé cuenta del recorrido lector que el o los docentes que participan
       hayan seguido previamente con sus alumnos y cómo se ha intentado
       contagiar el entusiasmo por leer ese/os texto/s literario/s a sus
       alumnos y/o colegas docentes o no, y padres. A partir de todas las
       lecturas de textos literarios que haya realizado el participante y que
       formen parte de su recorrido lector, elegirá uno o varios textos de su
       preferencia (de cualquier género literario y temática libre) para
       compartir con un grupo de alumnos.


       •   A partir de la lectura y la selección de textos realizada, deberá
           relatar   cómo    estos   textos   llegaron   a   sus   manos,   en   qué
           circunstancias, y qué impacto le produjeron estas lecturas. Luego
           contará qué estrategia de animación a la lectura utilizó para
// 5º.-
                          RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012

           contagiar la lectura de este/os texto/s a sus alumnos o pares
           docentes o padres.
       •   Este relato debe pensarse como una reflexión de una experiencia de
           lectura, que dé cuenta del propio recorrido lector del / de los
           docentes que presentan el trabajo, y cómo se intenta "contagiar" el
           entusiasmo por leer ese/os texto/s literario/s a sus alumnos y/o
           colegas docentes,
       •   El relato deberá dar cuenta de cuál ha sido el recorrido de lecturas
           para seleccionar el o los libros de la experiencia que narra. Además
           podrá referenciar emociones, anécdotas, situaciones graciosas o
           conflictivas vividas en torno a esta/s lectura/s y cómo nace el deseo
           de recomendarla/s. No deberá faltar un comentario sobre la/s
           estrategia/s de animación lectora a las que apeló para que los
           alumnos y/o compañeros docentes accedan a ese/os texto/s y lo/s
           lean.
       •   Para esto, será pertinente referenciar el público o destinatario y el
           contexto. La experiencia relatada deberá haber sido ejecutada.
       •   El trabajo no debe tener el formato "didáctico" de presentación de
           proyectos pedagógicos (1-objetivos, 2-actividades, 3-evaluación…),
           sino ser un relato de experiencias lectoras que incluya estrategias
           de promoción del libro y la lectura.


Extensión: El trabajo deberá tener una extensión de entre 3 y 5 páginas
tamaño A4 con tipografía 12, escrita en interlineado sencillo. Será presentado
como documento adjunto al momento de inscribir la participación. El programa
CONTEXTOS acusará recibo de los trabajos enviados.


Otros materiales: Las Instituciones participantes podrán incluir imágenes y
videos que muestren actividades, que llevaron a cabo durante la experiencia.


Las fotos y videos serán recepcionadas por correo electrónico. El plazo para
enviar la/s foto/s y el/los video/s es el de la duración del Concurso.- Se les
enviará una confirmación de recepción de la/s foto/s y/o video/s al correo
electrónico de la Institución que fue declarado en la inscripción.-
Todos los participantes deberán aceptar que sus fotos sean mostradas en el
sitio web, y/o usadas en publicaciones producidas por la Universidad de La
Punta.-


EVALUACION:
La evaluación de las presentaciones efectuadas será realizada por una
Comisión Evaluadora compuesta por la Coordinadora del Plan Permanente de
Promoción de la Lectura y un (1) Asesores.-
// 6º.-
                         RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012



COMUNICACION Y ENTREGA DE LOS PREMIOS:
La Comisión Evaluadora, determinarán quién es el ganador del Concurso
“CONTEXTOS”.
La comunicación del resultado del Concurso “CONTEXTOS” se realizará en una
Jornada a llevarse a cabo en el Campus de la Universidad de La Punta.-
En la mencionada Jornada que se realizará en el Campus de la Universidad de
La Punta, las Instituciones que cumplieron con la consigna del Concurso,
conforme lo dictaminado por la Comisión Evaluadora, expondrán sobre los
trabajos presentados.-
La Institución ganadora del Concurso “CONTEXTOS” deberá estar presente en
las Jornadas mencionadas anteriormente para recibir el premio, en caso
contrario el mismo será entregado a la Institución que le siga en orden de
mérito.-
El premio será entregado al representante legal de la Institución o a la
persona que éste autorice a tal fin.- En caso contrario no podrán ser
acreedores de los premios.-


VALOR Y NATURALEZA DEL PREMIOS:
La Institución ganadora del Concurso Relato de una experiencia de lectura en
grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes -
obtendrá como premio 100 libros de literatura infantil.


CONSIDERACIONES GENERALES DE LOS PREMIOS:
Los premios no son transferibles a terceros, ni canjeables por dinero y/o
sustituibles y no podrán ser reclamados por otra persona que no sea el
responsable de la Institución ganadora. La constancia de inscripción no implica
ser acreedor de premio alguno.


DATOS PERSONALES:
Los datos serán recabados por la Universidad de La Punta con la única
finalidad de gestionar el desarrollo del concurso y la entrega de los premios.
Los datos de registro deberán ser veraces. En caso de que fueran falsos, si le
hubiera correspondido un premio pasará automáticamente a la Institución que
le siguiera en orden de mérito.-



MODIFICACIONES:
La Universidad de la Punta, se reserva el derecho a realizar modificaciones o
añadir anexos sucesivos sobre su mecánica y premios, siempre que las
mismas estén justificadas y no perjudiquen a los participantes, y se
// 7º.-
                          RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012

comuniquen debidamente, entendiendo por tal la Web a través de la que se
gestiona y realiza el concurso.-
BAJAS DE PARTICIPANTES:
La Universidad de La Punta se reserva el derecho de dar de baja y expulsar
automáticamente y sin previo aviso a cualquier participante que estime que no
está cumpliendo con las condiciones de participación o que está haciendo un
mal uso o abuso del concurso.-


ACEPTACION DE LAS BASES:
La participación en este concurso implica la aceptacion sin reservas de estas
bases.-

Más contenido relacionado

Destacado

Tarea nº 8
Tarea nº 8Tarea nº 8
Tarea nº 8jlaicag
 
Web 2009 Para CompañIas V2.1
Web 2009 Para CompañIas V2.1Web 2009 Para CompañIas V2.1
Web 2009 Para CompañIas V2.1internego
 
Proyectos de investigacion en latinoamerica norma
Proyectos de investigacion en latinoamerica normaProyectos de investigacion en latinoamerica norma
Proyectos de investigacion en latinoamerica normaNorma López Escandón
 
(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...
(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...
(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...CITE 2011
 
Para Niveles Superiores
Para Niveles SuperioresPara Niveles Superiores
Para Niveles Superioresalexjamit
 
Itap pla-programa de actividades-008
Itap pla-programa de actividades-008Itap pla-programa de actividades-008
Itap pla-programa de actividades-008Yare LoZada
 
Busqueda de imágenes
Busqueda de imágenesBusqueda de imágenes
Busqueda de imágenesyadira0816
 
Itap pla-plan de riesgos-005 (1) - copia
Itap pla-plan de riesgos-005 (1) - copiaItap pla-plan de riesgos-005 (1) - copia
Itap pla-plan de riesgos-005 (1) - copiaYare LoZada
 

Destacado (20)

Brechas .
Brechas .Brechas .
Brechas .
 
Evolucion web
Evolucion webEvolucion web
Evolucion web
 
Tarea nº 8
Tarea nº 8Tarea nº 8
Tarea nº 8
 
Compartir archivos en red pp
Compartir archivos en red ppCompartir archivos en red pp
Compartir archivos en red pp
 
Web 2009 Para CompañIas V2.1
Web 2009 Para CompañIas V2.1Web 2009 Para CompañIas V2.1
Web 2009 Para CompañIas V2.1
 
RIEB
RIEB RIEB
RIEB
 
Redes sociales
Redes sociales Redes sociales
Redes sociales
 
Ftp presentacion!!
Ftp presentacion!!Ftp presentacion!!
Ftp presentacion!!
 
Etica
EticaEtica
Etica
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Proyectos de investigacion en latinoamerica norma
Proyectos de investigacion en latinoamerica normaProyectos de investigacion en latinoamerica norma
Proyectos de investigacion en latinoamerica norma
 
Modelo assure
Modelo assureModelo assure
Modelo assure
 
(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...
(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...
(106) Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia so...
 
Para Niveles Superiores
Para Niveles SuperioresPara Niveles Superiores
Para Niveles Superiores
 
Presentación redes
Presentación redesPresentación redes
Presentación redes
 
Valencia
ValenciaValencia
Valencia
 
Itap pla-programa de actividades-008
Itap pla-programa de actividades-008Itap pla-programa de actividades-008
Itap pla-programa de actividades-008
 
Busqueda de imágenes
Busqueda de imágenesBusqueda de imágenes
Busqueda de imágenes
 
Tarea 8
Tarea 8Tarea 8
Tarea 8
 
Itap pla-plan de riesgos-005 (1) - copia
Itap pla-plan de riesgos-005 (1) - copiaItap pla-plan de riesgos-005 (1) - copia
Itap pla-plan de riesgos-005 (1) - copia
 

Similar a Concurso lectura experiencias

Planeacion de español y Matematicas Jazmin
Planeacion de español y Matematicas JazminPlaneacion de español y Matematicas Jazmin
Planeacion de español y Matematicas Jazminschool
 
Pat pnl calmecac 2012 2013
Pat pnl calmecac 2012 2013Pat pnl calmecac 2012 2013
Pat pnl calmecac 2012 2013calmecac74z
 
Proyecto de periodismo
Proyecto  de periodismoProyecto  de periodismo
Proyecto de periodismoSandra Pao
 
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...diplomadooo
 
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...diplomadooo
 
Anexo secuencia didáctica
Anexo secuencia didácticaAnexo secuencia didáctica
Anexo secuencia didácticaYolanda Patiño
 
Feria de ciencia balloffet
Feria de ciencia balloffetFeria de ciencia balloffet
Feria de ciencia balloffetRocío Vivante
 
PLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docx
PLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docxPLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docx
PLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docxGuillermoHernndezAlv1
 
Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica críticakaren abdo
 
Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica críticakaren abdo
 
Plan institucional de lect y escrt pile.....
Plan institucional de lect y escrt pile.....Plan institucional de lect y escrt pile.....
Plan institucional de lect y escrt pile.....Institución La Palmita
 
Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx
Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docxTrabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx
Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docxNombre Apellidos
 
Directiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papel
Directiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papelDirectiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papel
Directiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papelRode Huillca Mosquera
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docxKiaraRios8
 
Proyecto creacion literaria
Proyecto  creacion literariaProyecto  creacion literaria
Proyecto creacion literariaSandra Pao
 
Proyecto lectura
Proyecto   lecturaProyecto   lectura
Proyecto lecturaNena Reyes
 
Proyecto lectura
Proyecto   lecturaProyecto   lectura
Proyecto lecturaverola1
 

Similar a Concurso lectura experiencias (20)

Planeacion jazmin
Planeacion jazminPlaneacion jazmin
Planeacion jazmin
 
Planeacion de español y Matematicas Jazmin
Planeacion de español y Matematicas JazminPlaneacion de español y Matematicas Jazmin
Planeacion de español y Matematicas Jazmin
 
Convocatoria lect.
Convocatoria lect.Convocatoria lect.
Convocatoria lect.
 
Pat pnl calmecac 2012 2013
Pat pnl calmecac 2012 2013Pat pnl calmecac 2012 2013
Pat pnl calmecac 2012 2013
 
3 grado.docx
3 grado.docx3 grado.docx
3 grado.docx
 
Proyecto de periodismo
Proyecto  de periodismoProyecto  de periodismo
Proyecto de periodismo
 
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
 
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
Síntesis del proyecto luz maría gutiérrez de coronel y jorge alberto deháquiz...
 
Anexo secuencia didáctica
Anexo secuencia didácticaAnexo secuencia didáctica
Anexo secuencia didáctica
 
Feria de ciencia balloffet
Feria de ciencia balloffetFeria de ciencia balloffet
Feria de ciencia balloffet
 
PLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docx
PLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docxPLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docx
PLAN ANUAL ACADEMIA ESPAÑOL 2022-2023.docx
 
Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica crítica
 
Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica crítica
 
Plan institucional de lect y escrt pile.....
Plan institucional de lect y escrt pile.....Plan institucional de lect y escrt pile.....
Plan institucional de lect y escrt pile.....
 
Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx
Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docxTrabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx
Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx
 
Directiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papel
Directiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papelDirectiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papel
Directiva n° 007 2017-Festival de la lectura Fiesta del libro Semillas de papel
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0- 4to grado.docx
 
Proyecto creacion literaria
Proyecto  creacion literariaProyecto  creacion literaria
Proyecto creacion literaria
 
Proyecto lectura
Proyecto   lecturaProyecto   lectura
Proyecto lectura
 
Proyecto lectura
Proyecto   lecturaProyecto   lectura
Proyecto lectura
 

Más de Sua_Gi

174 12
174 12174 12
174 12Sua_Gi
 
La planificacion una herramienta para enriquecer la práctica
La planificacion una herramienta para enriquecer la prácticaLa planificacion una herramienta para enriquecer la práctica
La planificacion una herramienta para enriquecer la prácticaSua_Gi
 
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...Sua_Gi
 
EL PERÍODO DE
EL PERÍODO DE EL PERÍODO DE
EL PERÍODO DE Sua_Gi
 
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...Sua_Gi
 
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...Sua_Gi
 
El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...
El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...
El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...Sua_Gi
 
19° llamado def.
19° llamado def.19° llamado def.
19° llamado def.Sua_Gi
 
Documentos pnf cy t al 2012
Documentos pnf cy t al 2012Documentos pnf cy t al 2012
Documentos pnf cy t al 2012Sua_Gi
 
Doc 16 proyecto tem+ítico
Doc 16   proyecto tem+íticoDoc 16   proyecto tem+ítico
Doc 16 proyecto tem+íticoSua_Gi
 
Doc 15 educ. artistica
Doc 15   educ. artisticaDoc 15   educ. artistica
Doc 15 educ. artisticaSua_Gi
 
Doc 14 educ. rural
Doc 14   educ. ruralDoc 14   educ. rural
Doc 14 educ. ruralSua_Gi
 
Doc 13 educ. superior - adec. 2012
Doc 13   educ. superior - adec. 2012Doc 13   educ. superior - adec. 2012
Doc 13 educ. superior - adec. 2012Sua_Gi
 
Doc 12 educ. tecnica - adec. 2012
Doc 12   educ. tecnica - adec. 2012Doc 12   educ. tecnica - adec. 2012
Doc 12 educ. tecnica - adec. 2012Sua_Gi
 
Doc 11 educ. especial - adec. 2012
Doc 11   educ. especial - adec. 2012Doc 11   educ. especial - adec. 2012
Doc 11 educ. especial - adec. 2012Sua_Gi
 
Doc 10 edc. secundaria - adec. 2012
Doc 10   edc. secundaria - adec. 2012Doc 10   edc. secundaria - adec. 2012
Doc 10 edc. secundaria - adec. 2012Sua_Gi
 
Doc 09 educ. primaria - adec. 2012
Doc 09   educ. primaria - adec. 2012Doc 09   educ. primaria - adec. 2012
Doc 09 educ. primaria - adec. 2012Sua_Gi
 
Doc 08 bis complementario de doc 08
Doc 08 bis   complementario de doc 08Doc 08 bis   complementario de doc 08
Doc 08 bis complementario de doc 08Sua_Gi
 
Doc 08 registro pedag+¦gico
Doc 08   registro pedag+¦gicoDoc 08   registro pedag+¦gico
Doc 08 registro pedag+¦gicoSua_Gi
 
Doc 07 recomendaciones ii
Doc 07   recomendaciones iiDoc 07   recomendaciones ii
Doc 07 recomendaciones iiSua_Gi
 

Más de Sua_Gi (20)

174 12
174 12174 12
174 12
 
La planificacion una herramienta para enriquecer la práctica
La planificacion una herramienta para enriquecer la prácticaLa planificacion una herramienta para enriquecer la práctica
La planificacion una herramienta para enriquecer la práctica
 
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
 
EL PERÍODO DE
EL PERÍODO DE EL PERÍODO DE
EL PERÍODO DE
 
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
 
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
LOS EDUCADORES DE HOY PRIORIZANDO A LA INFANCIA: DESENCUENTROS, DESAFÍOS Y EN...
 
El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...
El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...
El Nivel Inicial como modelo educativo qué tiene, puede y debe enseñar el jar...
 
19° llamado def.
19° llamado def.19° llamado def.
19° llamado def.
 
Documentos pnf cy t al 2012
Documentos pnf cy t al 2012Documentos pnf cy t al 2012
Documentos pnf cy t al 2012
 
Doc 16 proyecto tem+ítico
Doc 16   proyecto tem+íticoDoc 16   proyecto tem+ítico
Doc 16 proyecto tem+ítico
 
Doc 15 educ. artistica
Doc 15   educ. artisticaDoc 15   educ. artistica
Doc 15 educ. artistica
 
Doc 14 educ. rural
Doc 14   educ. ruralDoc 14   educ. rural
Doc 14 educ. rural
 
Doc 13 educ. superior - adec. 2012
Doc 13   educ. superior - adec. 2012Doc 13   educ. superior - adec. 2012
Doc 13 educ. superior - adec. 2012
 
Doc 12 educ. tecnica - adec. 2012
Doc 12   educ. tecnica - adec. 2012Doc 12   educ. tecnica - adec. 2012
Doc 12 educ. tecnica - adec. 2012
 
Doc 11 educ. especial - adec. 2012
Doc 11   educ. especial - adec. 2012Doc 11   educ. especial - adec. 2012
Doc 11 educ. especial - adec. 2012
 
Doc 10 edc. secundaria - adec. 2012
Doc 10   edc. secundaria - adec. 2012Doc 10   edc. secundaria - adec. 2012
Doc 10 edc. secundaria - adec. 2012
 
Doc 09 educ. primaria - adec. 2012
Doc 09   educ. primaria - adec. 2012Doc 09   educ. primaria - adec. 2012
Doc 09 educ. primaria - adec. 2012
 
Doc 08 bis complementario de doc 08
Doc 08 bis   complementario de doc 08Doc 08 bis   complementario de doc 08
Doc 08 bis complementario de doc 08
 
Doc 08 registro pedag+¦gico
Doc 08   registro pedag+¦gicoDoc 08   registro pedag+¦gico
Doc 08 registro pedag+¦gico
 
Doc 07 recomendaciones ii
Doc 07   recomendaciones iiDoc 07   recomendaciones ii
Doc 07 recomendaciones ii
 

Último

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Último (20)

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 

Concurso lectura experiencias

  • 1. RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 LA PUNTA, 19 de junio de 2012.- V I S T O: El expediente N° 6130010/12 por el cual tramita la aprobación de las Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes”, organizado por el Programa Plan de Lectura Contextos, dependiente de la Secretaría Académica de la Universidad de la Punta, y; CONSIDERANDO: Que a fs. 01 obra nota de la Señora Secretario Académica de la Universidad de la Punta, por la cual solicita la aprobación de las Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes” con la correspondiente autorización del Encargado de la Atención del Rectorado, Ingeniero Roger Alejandro Munizaga; Que a fs. 02/05 obran Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes”, el cual integra la presente Resolución Rectoral en su Anexo I; Que el Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes” tiene por objetivo generar un espacio de comunicación e intercambio de experiencias en lo que hace a la promoción de la lectura por placer, entre las instituciones educativas, de salud, culturales y otras que trabajan de manera conjunta con el Programa Plan de Lectura Contextos, en un intento además de premiar el esfuerzo realizado por los participantes y estimularlos a continuar trabajando en pos de promocionar la lectura como habito de vida saludable; Que la Universidad de La Punta, tiene entre sus objetivos, propiciar acciones de extensión comunitaria que tiendan a la creación, preservación y difusión del conocimiento y experiencia de toda la comunidad; Que el Rectorado considera oportuno y conveniente dentro de su autonomía institucional y académica y autarquía económico-financiera dictar las propias Bases y Condiciones para el Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes”; Por ello y en uso de sus atribuciones;
  • 2. // 2º.- RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 EL ENCARGADO DE LA ATENCION DEL RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD DE LA PUNTA RESUELVE Artículo 1º.- Autorizar la realización del Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes”, que se desarrollará desde el día 30 de junio de 2012 hasta el día 30 de octubre de 2012.- Artículo 2º.- Aprobar la Bases y Condiciones del Concurso “Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes”, que obran en el Anexo I de la presente Resolución Rectoral.- Artículo 3º.- Hacer saber a todas las Secretarías de la Universidad de La Punta.- Artículo 4º.- La presente Resolución Rectoral será refrendada por la Señora Secretario General, por la Señora Secretario Académica y por la Señora Secretario del Legal y Técnica.- Artículo 5º.- Regístrese, comuníquese y archívese.- ES COPIA ROGER ALEJANDRO MUNIZAGA MARIA VERONICA DI GENNARO MARIA CLELIA ODICINO LETICIA VIVIANA MIOTTI
  • 3. // 3º.- RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 ANEXO I CONCURSO “RELATO DE UNA EXPERIENCIA DE LECTURA EN GRUPO: PARTICIPACION DE DOCENTES Y ALUMNOS, PADRES Y/U OTROS AGENTES” BASES Y CONDICIONES A continuación se exponen las bases y condiciones del Concurso “CONTEXTOS", organizado por el Plan Permanente de Promoción de la Lectura, “CONTEXTOS” de la Universidad de La Punta. El mismo está dirigido a todas las instituciones que se encuentran trabajando con el programa. La participación es individual, por institución. AMBITO TERRITORIAL DE LA PROMOCION: Toda la provincia de San Luis. COMIENZO: 30 - 06 - 2012 FINALIZACION: 30 – 10 - 2012 CARACTER DE LA PARTICIPACION: Gratuita. DERECHO DE PARTICIPACION Y MECANICA DEL CONCURSO: El concurso “CONTEXTOS” está dirigido a todas las Instituciones de la provincia de San Luis a las cuales se les haya hecho entrega del Rincón de lectura por parte del Programa Plan de Lectura “Contextos” y que se encuentren trabajando con el Plan Permanente de Promoción de la Lectura “Contextos”.- Podrán participar docentes y directivos en ejercicio de los niveles inicial y primario. Docentes de Educación especial, profesionales de la salud. La inscripción se realizará vía mail en concursocontextos@ulp.edu.ar.- Se aceptará una inscripción por Institución, en caso de que se hayan registrado más de una se considerará sólo la primera.- Se confirmará la inscripción mediante mail que se enviará a la dirección de correo declarada.- MODALIDAD DEL CONCURSO: La consigna del Concurso es: Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes. La misma será publicada en http://www.contextos.edu.ar.-
  • 4. // 4º.- RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 Categorías: Los trabajos se agruparán conforme a las siguientes categorías: 1. Nivel inicial, escuela común 2. Primaria, escuela común 3. Hospitales y centros de salud 4. Educación Especial Modo de presentación: Formato: Para la redacción del trabajo se solicita colocar: 1. Encabezamiento: Categoría en la que participa (tal como figura en estas bases).Datos del concursante: Nombre y apellido; DNI; Edad; Grado o año en que ejerce; Dirección; TE.; CP; Localidad; Correo electrónico si lo posee. 2. Un título referido a la experiencia 3. La bibliografía (nombre de las obras consultadas, leídas durante la experiencia consignando autor/a, ilustrador/a , editorial, lugar y año de publicación) con datos editoriales explícitos y verificables. Se valorará el uso de los libro de la biblioteca Contextos- Rincón de lectura. Pero pueden incluirse otros utilizados durante la experiencia. El Jurado, de ser necesario, podrá solicitar al participante una copia del material citado. 4. Grupo participante: caracterización de los participantes de la experiencia: número de alumnos, padres y/o docentes. Edades de los alumnos. Cualquier otra información que deseen que el Jurado conozca. 5. Duración de la actividad: meses, días, sesiones de lectura de cierta duración, etc. 6. Del relato: Los participantes deberán presentar un relato escrito cuyo eje sea una reflexión sobre una experiencia de lectura en grupo y que dé cuenta del recorrido lector que el o los docentes que participan hayan seguido previamente con sus alumnos y cómo se ha intentado contagiar el entusiasmo por leer ese/os texto/s literario/s a sus alumnos y/o colegas docentes o no, y padres. A partir de todas las lecturas de textos literarios que haya realizado el participante y que formen parte de su recorrido lector, elegirá uno o varios textos de su preferencia (de cualquier género literario y temática libre) para compartir con un grupo de alumnos. • A partir de la lectura y la selección de textos realizada, deberá relatar cómo estos textos llegaron a sus manos, en qué circunstancias, y qué impacto le produjeron estas lecturas. Luego contará qué estrategia de animación a la lectura utilizó para
  • 5. // 5º.- RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 contagiar la lectura de este/os texto/s a sus alumnos o pares docentes o padres. • Este relato debe pensarse como una reflexión de una experiencia de lectura, que dé cuenta del propio recorrido lector del / de los docentes que presentan el trabajo, y cómo se intenta "contagiar" el entusiasmo por leer ese/os texto/s literario/s a sus alumnos y/o colegas docentes, • El relato deberá dar cuenta de cuál ha sido el recorrido de lecturas para seleccionar el o los libros de la experiencia que narra. Además podrá referenciar emociones, anécdotas, situaciones graciosas o conflictivas vividas en torno a esta/s lectura/s y cómo nace el deseo de recomendarla/s. No deberá faltar un comentario sobre la/s estrategia/s de animación lectora a las que apeló para que los alumnos y/o compañeros docentes accedan a ese/os texto/s y lo/s lean. • Para esto, será pertinente referenciar el público o destinatario y el contexto. La experiencia relatada deberá haber sido ejecutada. • El trabajo no debe tener el formato "didáctico" de presentación de proyectos pedagógicos (1-objetivos, 2-actividades, 3-evaluación…), sino ser un relato de experiencias lectoras que incluya estrategias de promoción del libro y la lectura. Extensión: El trabajo deberá tener una extensión de entre 3 y 5 páginas tamaño A4 con tipografía 12, escrita en interlineado sencillo. Será presentado como documento adjunto al momento de inscribir la participación. El programa CONTEXTOS acusará recibo de los trabajos enviados. Otros materiales: Las Instituciones participantes podrán incluir imágenes y videos que muestren actividades, que llevaron a cabo durante la experiencia. Las fotos y videos serán recepcionadas por correo electrónico. El plazo para enviar la/s foto/s y el/los video/s es el de la duración del Concurso.- Se les enviará una confirmación de recepción de la/s foto/s y/o video/s al correo electrónico de la Institución que fue declarado en la inscripción.- Todos los participantes deberán aceptar que sus fotos sean mostradas en el sitio web, y/o usadas en publicaciones producidas por la Universidad de La Punta.- EVALUACION: La evaluación de las presentaciones efectuadas será realizada por una Comisión Evaluadora compuesta por la Coordinadora del Plan Permanente de Promoción de la Lectura y un (1) Asesores.-
  • 6. // 6º.- RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 COMUNICACION Y ENTREGA DE LOS PREMIOS: La Comisión Evaluadora, determinarán quién es el ganador del Concurso “CONTEXTOS”. La comunicación del resultado del Concurso “CONTEXTOS” se realizará en una Jornada a llevarse a cabo en el Campus de la Universidad de La Punta.- En la mencionada Jornada que se realizará en el Campus de la Universidad de La Punta, las Instituciones que cumplieron con la consigna del Concurso, conforme lo dictaminado por la Comisión Evaluadora, expondrán sobre los trabajos presentados.- La Institución ganadora del Concurso “CONTEXTOS” deberá estar presente en las Jornadas mencionadas anteriormente para recibir el premio, en caso contrario el mismo será entregado a la Institución que le siga en orden de mérito.- El premio será entregado al representante legal de la Institución o a la persona que éste autorice a tal fin.- En caso contrario no podrán ser acreedores de los premios.- VALOR Y NATURALEZA DEL PREMIOS: La Institución ganadora del Concurso Relato de una experiencia de lectura en grupo: participación de docentes y alumnos, padres y/u otros agentes - obtendrá como premio 100 libros de literatura infantil. CONSIDERACIONES GENERALES DE LOS PREMIOS: Los premios no son transferibles a terceros, ni canjeables por dinero y/o sustituibles y no podrán ser reclamados por otra persona que no sea el responsable de la Institución ganadora. La constancia de inscripción no implica ser acreedor de premio alguno. DATOS PERSONALES: Los datos serán recabados por la Universidad de La Punta con la única finalidad de gestionar el desarrollo del concurso y la entrega de los premios. Los datos de registro deberán ser veraces. En caso de que fueran falsos, si le hubiera correspondido un premio pasará automáticamente a la Institución que le siguiera en orden de mérito.- MODIFICACIONES: La Universidad de la Punta, se reserva el derecho a realizar modificaciones o añadir anexos sucesivos sobre su mecánica y premios, siempre que las mismas estén justificadas y no perjudiquen a los participantes, y se
  • 7. // 7º.- RESOLUCION RECTORAL Nº 6190017 -ULP-2012 comuniquen debidamente, entendiendo por tal la Web a través de la que se gestiona y realiza el concurso.- BAJAS DE PARTICIPANTES: La Universidad de La Punta se reserva el derecho de dar de baja y expulsar automáticamente y sin previo aviso a cualquier participante que estime que no está cumpliendo con las condiciones de participación o que está haciendo un mal uso o abuso del concurso.- ACEPTACION DE LAS BASES: La participación en este concurso implica la aceptacion sin reservas de estas bases.-