SlideShare una empresa de Scribd logo

Maria angelica peña sanabria

Trabajo individual de ecología

1 de 8
Descargar para leer sin conexión
UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
Presentado por: MARÍA ANGÉLICA PEÑA SANABRIA
Presentado a: JOSÉ GILDARDO RIOS DUQUE
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
MAESTRIA EN DESARRROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
MÓDULO DE ECOLOGÍA
BOGOTÁ, D.C.
25 DE MAYO DE 2017
1. ¿Cuál es la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho
ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera?
La ecología es la ciencia que se ocupa de estudiar a los seres vivos y la relación que estos
tienen entre sí y con el medio que habitan, para el desarrollo de la ecología y de la vida en
general se requiere que se conjuguen ciertos elementos que en este caso se pueden resumir
como las unidades básicas de la ecología; el nicho ecológico permite que cada especie
tenga "su ocupación específica", lo que facilita las relaciones entre la misma especie y con
otras. Este nicho se desarrolla en el hábitat, que es el espacio donde se puede desarrollar su
vida.
El conjunto de hábitats y poblaciones y las relaciones que adelantan con el medio ambiente
se considera como un ecosistema. En los ecosistemas es posible el desarrollo de la vida
debido a que son los sistemas en donde los seres vivos pueden vivir y llevan a cabo la
interacción con el medio ambiente, sus elementos, ciclos biogeoquímicos y demás. (la
degradación de ecosistemas es uno de los problemas ambientales más significativos que
sufrimos actualmente, ya que estamos perdiendo los servicios que ellos proveen). El
conjunto de comunidades y poblaciones tanto animales como vegetales permite que se
hable de biodiversidad y se desarrollen las cadenas tróficas que son fundamentales para el
funcionamiento de la vida dentro de la biosfera, entendida como el espacio en donde se
conjugan el agua, aire y el suelo favoreciendo el desenvolvimiento de los seres vivos, sus
poblaciones y relaciones inter e intraespecíficas.
2.
¿Por qué es importante el estudio de las relaciones ecológicas para construir pensamiento ambiental? Porqué solo entendiendo el funcionamiento de estas
relaciones podemos inferir que hacemos parte de un sistema donde toda acción tiene una consecuencia y en el que es necesario la ejecución de estas
relaciones para garantizar la supervivencia de las diferentes especies, entre esta el ser humano. Sólo entendiendo el funcionamiento de ellas podemos
concebir el pensamiento ambiental como la base para el desarrollo de la vida y la sociedad humana y con las demás especies animales y vegetales.
3. Clasifique y describa “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA”¿Qué
importancia tienen en la ecología?
Los biomas se pueden definir como una agrupación de ecosistemas que tienen en común el clima, la
vegetación y el tipo de suelo. (Entendiendo el clima como el conjunto de variables como la temperatura
y las precipitaciones que se generan dentro de la atmósfera).
En este tipo de zonas suelen desarrollarse especies vegetales y animales similares, debido a sus
características comunes. La suma de todos estos factores permite que la vida se desarrolle teniendo en
cuenta el equilibrio de los factores anteriormente mencionados; el ecosistema se caracteriza por ser el
conjunto de seres vivos y su interacción con el medio ambiente, por lo que tanto los ecosistemas
individuales como los biomas son fundamentales para la generación de las relaciones intraespecíficas e
interespecíficas así como el funcionamiento en sí de la vida.
La desaparición de estos biomas puede significar una pérdida significativa de biodiversidad, equilibro
natural y de las características fundamentales para que se dé el entorno humano; por lo que su cuidado
puede ser la única forma de garantizar las condiciones adecuadas de vida para las diferentes especies en
el planeta.
Siendo la ecología la ciencia que estudia la relación de los seres vivos y el medio ambiente, la
preservación de las zonas de vida es muy importante para garantizar la integridad de estas relaciones y
del estado del planeta que es un sistema que aunque se regula automáticamente gracias a su resiliencia,
necesita que se preserve y se disminuyan los niveles actuales de contaminación que no solo ponen en
peligro la vida de otras especies sino también la del ser humano que es una especie más del sistema.
4. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en
libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas.
Barry Commoner en el año 1973, definió cuatro leyes que se consideran como las bases de la ecología,
que son las siguientes: (Commoner)
 Todo está relacionado con todo lo demás: Está ley se refiere a que todos los procesos que se
llevan a cabo en el planeta tierra se encuentran interrelacionados, todo es un circulo que no genera
residuos, sin embargo, el ser humano si ha producido desechos que alteran este equilibrio.
La contaminación que se ha generado en el planeta no cumple con esta ley y el ser humano se ha
demorado en reincorporar todo al ciclo lo que ha desembocado en problemáticas ambientales
significativas que actualmente han sobrepasado la capacidad de sobreponerse por parte del planeta.
Si nosotros seguimos este principio los ciclos de la tierra seguirán siendo perfectos, sin embargo,
actualmente los esfuerzos en este sentido deben ser muy grandes teniendo en cuenta que ya se han
adelantado procesos que afectan la calidad de vida y condiciones del planeta como es el
calentamiento global, el cual ya no podemos detener sino que tenemos que adaptarnos y crear
herramientas para que las demás especies se adapten a este.
 Todo va a dar a algún lado: Como se menciono en el texto anterior, la contaminación ambiental y
demás alteraciones generadas por el hombre no desaparecen sino que se concentran y han llevado a
que en la actualidad enfrentemos problemas irreversibles que afectan la disponibilidad de recursos
naturales como el agua, el suelo y el aire. Estos tres elementos en este momento tienen alteraciones
importantes que no solo afectan a otras especies sino al ser humano y a su modelo de desarrollo. Si
no emprendemos esfuerzos que cambien nuestro estilo de vida es posible que las alteraciones nos
lleven a un punto sin retorno.
 Nada es gratis: En la tierra todo tiene costo, la contaminación afecta la calidad de vida de las otras
especies animales y vegetales y en general del ser humano. Lo malo es que estos costos ambientales
generalmente no los pagan quienes los producen sino que afectan a poblaciones vulnerables. En
Colombia podemos observar como la minería ha afectado a poblaciones indígenas, pobres y que no
tienen los recursos para tratar las consecuencias que se generan al medio ambiente y a la salud de las
personas. Todas las industrias deberían pagar no solo por contaminar sino también por hacer uso de
los recursos naturales.
 La Naturaleza es más sabia: El deseo de dominación del hombre ha llevado a una degradación
importante del planeta, mientras que la naturaleza en si misma se autorregula, todos los elementos
que el hombre ingresa suelen alterar la calidad de los recursos naturales. Debemos escuchar la
naturaleza y propender por estilos de vida que permitan la conservación del planeta, teniendo en
cuenta que es el único hogar que tenemos para las generaciones actuales y futuras.
5. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos ejemplos.
¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
Los bioindicadores ambientales se conocen como seres vivos que pueden detectar la contaminación,
debido a que son especialmente sensibles a los cambios que se producen en su entorno natural.
Los bioindicadores pueden ser animales y plantas que se caracterizan por su sensibilidad a condiciones
ambientales desfavorables.
Dentro de los animales se pueden encontrar el pingüino rey (que se utiliza para determinar los avances y
consecuencias del calentamiento global); su estudio ha consistido en conocer si en este momento es más
dificil para ellos conseguir alimentos que hace unos años. Los líquenes y los hongos pueden ayudar a
encontrar hidrocarburos, aceites o presencia de metales pesados en el suelo y la atmósfera, mediante la
absorción de los mismos.
Las libélulas, hormigas y abejas pueden ayudar a detectar niveles de contaminación en el aire en grandes
ciudades caracterizadas por la presencia de diferentes industrias.
Dentro de los criterios que se tienen en cuenta para aplicar los bioindicadores se pueden tener el tipo de
contaminante que se quiere detectar y la zona a analizar.
Los bioindicadores son fundamentales en la planificación y gestión ambiental ya que permiten
determinar cuál es el porcentaje de afectación que generan las sustancias contaminantes a los
organismos vivos (bien sean plantas, animales, hongos y microorganismos), las concentraciones y la
alteración al medio ambiente. Además porqué permiten determinar las afectaciones a los ecosistemas y
sistemas ambientales de importancia. (cricyt, s.f.)

Recomendados

EcologíA Y Medio Ambiente
EcologíA Y Medio AmbienteEcologíA Y Medio Ambiente
EcologíA Y Medio Ambienteguest4b5f4
 
Etica ambiental. la relación hombre naturaleza
Etica ambiental. la relación hombre naturalezaEtica ambiental. la relación hombre naturaleza
Etica ambiental. la relación hombre naturalezaAline Rábago
 
Proyecto anual de ecologia ambientes urbanos y rural
Proyecto anual de ecologia ambientes urbanos y ruralProyecto anual de ecologia ambientes urbanos y rural
Proyecto anual de ecologia ambientes urbanos y ruralJulio Anibal Casco
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ecologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeee
Ecologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeeeEcologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeee
Ecologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeeejosuealejandroM
 
Ecologia, ambiente y sustentabilidad
Ecologia, ambiente y sustentabilidadEcologia, ambiente y sustentabilidad
Ecologia, ambiente y sustentabilidadAlexandra Chacon
 
Ciencias ambientales
Ciencias ambientalesCiencias ambientales
Ciencias ambientaleselyok
 
la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...
la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...
la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...enmanuelmestre
 
Aniurcar pérez ecología
Aniurcar pérez ecologíaAniurcar pérez ecología
Aniurcar pérez ecologíaaniurcar
 
Ensayo sobre la ecología doc
Ensayo sobre la ecología docEnsayo sobre la ecología doc
Ensayo sobre la ecología docJoel Velásquez
 
Introduccion a la ecologia 2017
Introduccion a la ecologia 2017Introduccion a la ecologia 2017
Introduccion a la ecologia 2017Angelmoraf
 
Ecología en venezuela y servicios ambientales
Ecología en venezuela y servicios ambientalesEcología en venezuela y servicios ambientales
Ecología en venezuela y servicios ambientalesEmma Salazar
 
Ecologia Y Desarrollo Sostenible
Ecologia Y Desarrollo SostenibleEcologia Y Desarrollo Sostenible
Ecologia Y Desarrollo Sostenibleistpela
 
Introduccion A Las Ciencias Ambientales
Introduccion A Las Ciencias AmbientalesIntroduccion A Las Ciencias Ambientales
Introduccion A Las Ciencias Ambientalesmarlene ganazhapa
 
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLERTRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLERNANCY PULIDO SOLER
 
Pérez aniurcar ecología
Pérez aniurcar ecologíaPérez aniurcar ecología
Pérez aniurcar ecologíaaniurcar
 
El Ser Humano Y El Medio Ambiente Final
El Ser  Humano Y El Medio Ambiente FinalEl Ser  Humano Y El Medio Ambiente Final
El Ser Humano Y El Medio Ambiente FinalSofía FB
 
Ciencias ambientales
Ciencias ambientalesCiencias ambientales
Ciencias ambientalesUNET
 

La actualidad más candente (20)

ESTUDIANTE
ESTUDIANTEESTUDIANTE
ESTUDIANTE
 
Ecologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeee
Ecologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeeeEcologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeee
Ecologia josue (2).docx eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.docx eeeeeeeeeeee
 
Como surge la ecología en el sector educativo
Como surge la ecología en el sector educativoComo surge la ecología en el sector educativo
Como surge la ecología en el sector educativo
 
Ecologia, ambiente y sustentabilidad
Ecologia, ambiente y sustentabilidadEcologia, ambiente y sustentabilidad
Ecologia, ambiente y sustentabilidad
 
Ciencias ambientales
Ciencias ambientalesCiencias ambientales
Ciencias ambientales
 
la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...
la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...
la relación de la ecología con las otras ciencias,la educación ambiental y co...
 
Aniurcar pérez ecología
Aniurcar pérez ecologíaAniurcar pérez ecología
Aniurcar pérez ecología
 
Ensayo sobre la ecología doc
Ensayo sobre la ecología docEnsayo sobre la ecología doc
Ensayo sobre la ecología doc
 
Introduccion a la ecologia 2017
Introduccion a la ecologia 2017Introduccion a la ecologia 2017
Introduccion a la ecologia 2017
 
Ecología en venezuela y servicios ambientales
Ecología en venezuela y servicios ambientalesEcología en venezuela y servicios ambientales
Ecología en venezuela y servicios ambientales
 
Ecologia Y Desarrollo Sostenible
Ecologia Y Desarrollo SostenibleEcologia Y Desarrollo Sostenible
Ecologia Y Desarrollo Sostenible
 
Introduccion A Las Ciencias Ambientales
Introduccion A Las Ciencias AmbientalesIntroduccion A Las Ciencias Ambientales
Introduccion A Las Ciencias Ambientales
 
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLERTRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
 
Ecologia Definición
Ecologia DefiniciónEcologia Definición
Ecologia Definición
 
Pérez aniurcar ecología
Pérez aniurcar ecologíaPérez aniurcar ecología
Pérez aniurcar ecología
 
Ecosistema urbano
Ecosistema urbanoEcosistema urbano
Ecosistema urbano
 
Trabajo maria gabriela
Trabajo maria gabrielaTrabajo maria gabriela
Trabajo maria gabriela
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
El Ser Humano Y El Medio Ambiente Final
El Ser  Humano Y El Medio Ambiente FinalEl Ser  Humano Y El Medio Ambiente Final
El Ser Humano Y El Medio Ambiente Final
 
Ciencias ambientales
Ciencias ambientalesCiencias ambientales
Ciencias ambientales
 

Similar a Maria angelica peña sanabria

Taller de ecología. Momento individual
Taller de ecología. Momento individualTaller de ecología. Momento individual
Taller de ecología. Momento individualMairaleja Ramirez
 
Guerrero Gabriela momento_individual_ecología
Guerrero Gabriela momento_individual_ecologíaGuerrero Gabriela momento_individual_ecología
Guerrero Gabriela momento_individual_ecologíaGabriela Guerrero Obando
 
Castiila tang alexandra actividad colaborativa individual
Castiila tang alexandra actividad colaborativa individualCastiila tang alexandra actividad colaborativa individual
Castiila tang alexandra actividad colaborativa individualAlexcastang
 
Actividad individual milton fabian guzmán alvarez
Actividad individual milton fabian guzmán alvarezActividad individual milton fabian guzmán alvarez
Actividad individual milton fabian guzmán alvarezfabianguzman1706
 
Actividad individual de Ecología-Juan Carlos Ortega.
Actividad  individual  de Ecología-Juan Carlos Ortega.Actividad  individual  de Ecología-Juan Carlos Ortega.
Actividad individual de Ecología-Juan Carlos Ortega.Jortegadaza
 
Trabajo individual juan carlos ortega daza.
Trabajo individual juan carlos ortega daza.Trabajo individual juan carlos ortega daza.
Trabajo individual juan carlos ortega daza.Jortegadaza
 
Trabajo individual ecologia silvia morales
Trabajo individual ecologia silvia moralesTrabajo individual ecologia silvia morales
Trabajo individual ecologia silvia moralessxmoralesr
 
Wiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecología
Wiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecologíaWiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecología
Wiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecologíasandracastroveracruz
 
Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.SuarezAgudeloErika
 
Trabajo individual de ecologia 2017
Trabajo individual  de ecologia  2017Trabajo individual  de ecologia  2017
Trabajo individual de ecologia 2017esmepa16
 
Trabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo oo
Trabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo ooTrabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo oo
Trabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo ooverosilveri
 
Trabajo ecologia
Trabajo ecologiaTrabajo ecologia
Trabajo ecologiaverosilveri
 

Similar a Maria angelica peña sanabria (20)

Taller de ecología. Momento individual
Taller de ecología. Momento individualTaller de ecología. Momento individual
Taller de ecología. Momento individual
 
Guerrero Gabriela momento_individual_ecología
Guerrero Gabriela momento_individual_ecologíaGuerrero Gabriela momento_individual_ecología
Guerrero Gabriela momento_individual_ecología
 
Trabajo individual ecologia_oviedo_ricardo
Trabajo individual ecologia_oviedo_ricardoTrabajo individual ecologia_oviedo_ricardo
Trabajo individual ecologia_oviedo_ricardo
 
Flor Moreno aporte individual.
Flor Moreno aporte individual.Flor Moreno aporte individual.
Flor Moreno aporte individual.
 
Castiila tang alexandra actividad colaborativa individual
Castiila tang alexandra actividad colaborativa individualCastiila tang alexandra actividad colaborativa individual
Castiila tang alexandra actividad colaborativa individual
 
AMBIENTE.docx
AMBIENTE.docxAMBIENTE.docx
AMBIENTE.docx
 
AMBIENTE.docx
AMBIENTE.docxAMBIENTE.docx
AMBIENTE.docx
 
Actividad individual milton fabian guzmán alvarez
Actividad individual milton fabian guzmán alvarezActividad individual milton fabian guzmán alvarez
Actividad individual milton fabian guzmán alvarez
 
Ecología villarreal narses
Ecología villarreal narsesEcología villarreal narses
Ecología villarreal narses
 
ECOLOGÍA.pptx
ECOLOGÍA.pptxECOLOGÍA.pptx
ECOLOGÍA.pptx
 
Actividad individual de Ecología-Juan Carlos Ortega.
Actividad  individual  de Ecología-Juan Carlos Ortega.Actividad  individual  de Ecología-Juan Carlos Ortega.
Actividad individual de Ecología-Juan Carlos Ortega.
 
Trabajo individual juan carlos ortega daza.
Trabajo individual juan carlos ortega daza.Trabajo individual juan carlos ortega daza.
Trabajo individual juan carlos ortega daza.
 
Trabajo individual ecologia silvia morales
Trabajo individual ecologia silvia moralesTrabajo individual ecologia silvia morales
Trabajo individual ecologia silvia morales
 
Wiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecología
Wiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecologíaWiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecología
Wiki 8 trabajo colaborativo unidades básicas de la ecología
 
Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.
 
Medio ambiente
Medio ambiente Medio ambiente
Medio ambiente
 
Trabajo individual de ecologia 2017
Trabajo individual  de ecologia  2017Trabajo individual  de ecologia  2017
Trabajo individual de ecologia 2017
 
Riveraecología
RiveraecologíaRiveraecología
Riveraecología
 
Trabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo oo
Trabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo ooTrabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo oo
Trabajo ecologia (4).docx veroooooooooooooooooooo oo
 
Trabajo ecologia
Trabajo ecologiaTrabajo ecologia
Trabajo ecologia
 

Último

INFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdf
INFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdfINFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdf
INFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdfSintyaVelaYaicate
 
Problemas del consumismo y sus consecuencias
Problemas del consumismo y sus consecuenciasProblemas del consumismo y sus consecuencias
Problemas del consumismo y sus consecuenciasnicolecontrerasoc
 
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptxLA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptxduquemariact
 
Regalos Corporativos de Cosmética Natural
Regalos Corporativos de Cosmética NaturalRegalos Corporativos de Cosmética Natural
Regalos Corporativos de Cosmética NaturalCorteza del Chañar
 
DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdf
DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdfDETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdf
DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdfangelycarolninachipa
 
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptxLA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptxduquemariact
 
Corredor Biológico Mesoamericano, latinoamérica
Corredor Biológico Mesoamericano, latinoaméricaCorredor Biológico Mesoamericano, latinoamérica
Corredor Biológico Mesoamericano, latinoaméricaMarianysGuerra
 
PROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdf
PROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdfPROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdf
PROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdfHSEQTRANSPORTESMONTE
 
Uso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptx
Uso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptxUso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptx
Uso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptxHSEQTRANSPORTESMONTE
 
ACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdf
ACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdfACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdf
ACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdfHSEQTRANSPORTESMONTE
 

Último (10)

INFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdf
INFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdfINFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdf
INFORME DE LABORATORIO-METALYSER HM3000-GRUPO 4.pdf
 
Problemas del consumismo y sus consecuencias
Problemas del consumismo y sus consecuenciasProblemas del consumismo y sus consecuencias
Problemas del consumismo y sus consecuencias
 
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptxLA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL1.pptx
 
Regalos Corporativos de Cosmética Natural
Regalos Corporativos de Cosmética NaturalRegalos Corporativos de Cosmética Natural
Regalos Corporativos de Cosmética Natural
 
DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdf
DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdfDETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdf
DETERMINACIÓN DE METALES PESADOS CON EL EQUIPO METALYSER.pdf
 
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptxLA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptx
LA CÉLULA INICIAL UNIDAD FUNCIONAL2.pptx
 
Corredor Biológico Mesoamericano, latinoamérica
Corredor Biológico Mesoamericano, latinoaméricaCorredor Biológico Mesoamericano, latinoamérica
Corredor Biológico Mesoamericano, latinoamérica
 
PROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdf
PROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdfPROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdf
PROGRAMA DE RIESGO QUÍMICO - GESTIÓN RIESGO QUÍMICO.pdf
 
Uso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptx
Uso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptxUso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptx
Uso eficiente del agua - Universidad Montejo.pptx
 
ACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdf
ACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdfACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdf
ACCIONES PARA ENFRENTAR EL CAMBIO CLIMATICO .pdf
 

Maria angelica peña sanabria

  • 1. UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS Presentado por: MARÍA ANGÉLICA PEÑA SANABRIA Presentado a: JOSÉ GILDARDO RIOS DUQUE UNIVERSIDAD DE MANIZALES FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS MAESTRIA EN DESARRROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE MÓDULO DE ECOLOGÍA BOGOTÁ, D.C. 25 DE MAYO DE 2017
  • 2. 1. ¿Cuál es la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera? La ecología es la ciencia que se ocupa de estudiar a los seres vivos y la relación que estos tienen entre sí y con el medio que habitan, para el desarrollo de la ecología y de la vida en general se requiere que se conjuguen ciertos elementos que en este caso se pueden resumir como las unidades básicas de la ecología; el nicho ecológico permite que cada especie tenga "su ocupación específica", lo que facilita las relaciones entre la misma especie y con otras. Este nicho se desarrolla en el hábitat, que es el espacio donde se puede desarrollar su vida. El conjunto de hábitats y poblaciones y las relaciones que adelantan con el medio ambiente se considera como un ecosistema. En los ecosistemas es posible el desarrollo de la vida debido a que son los sistemas en donde los seres vivos pueden vivir y llevan a cabo la interacción con el medio ambiente, sus elementos, ciclos biogeoquímicos y demás. (la degradación de ecosistemas es uno de los problemas ambientales más significativos que sufrimos actualmente, ya que estamos perdiendo los servicios que ellos proveen). El conjunto de comunidades y poblaciones tanto animales como vegetales permite que se hable de biodiversidad y se desarrollen las cadenas tróficas que son fundamentales para el funcionamiento de la vida dentro de la biosfera, entendida como el espacio en donde se conjugan el agua, aire y el suelo favoreciendo el desenvolvimiento de los seres vivos, sus poblaciones y relaciones inter e intraespecíficas.
  • 3. 2. ¿Por qué es importante el estudio de las relaciones ecológicas para construir pensamiento ambiental? Porqué solo entendiendo el funcionamiento de estas relaciones podemos inferir que hacemos parte de un sistema donde toda acción tiene una consecuencia y en el que es necesario la ejecución de estas relaciones para garantizar la supervivencia de las diferentes especies, entre esta el ser humano. Sólo entendiendo el funcionamiento de ellas podemos concebir el pensamiento ambiental como la base para el desarrollo de la vida y la sociedad humana y con las demás especies animales y vegetales.
  • 4. 3. Clasifique y describa “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA”¿Qué importancia tienen en la ecología? Los biomas se pueden definir como una agrupación de ecosistemas que tienen en común el clima, la vegetación y el tipo de suelo. (Entendiendo el clima como el conjunto de variables como la temperatura y las precipitaciones que se generan dentro de la atmósfera). En este tipo de zonas suelen desarrollarse especies vegetales y animales similares, debido a sus características comunes. La suma de todos estos factores permite que la vida se desarrolle teniendo en cuenta el equilibrio de los factores anteriormente mencionados; el ecosistema se caracteriza por ser el conjunto de seres vivos y su interacción con el medio ambiente, por lo que tanto los ecosistemas individuales como los biomas son fundamentales para la generación de las relaciones intraespecíficas e interespecíficas así como el funcionamiento en sí de la vida. La desaparición de estos biomas puede significar una pérdida significativa de biodiversidad, equilibro natural y de las características fundamentales para que se dé el entorno humano; por lo que su cuidado puede ser la única forma de garantizar las condiciones adecuadas de vida para las diferentes especies en el planeta. Siendo la ecología la ciencia que estudia la relación de los seres vivos y el medio ambiente, la preservación de las zonas de vida es muy importante para garantizar la integridad de estas relaciones y del estado del planeta que es un sistema que aunque se regula automáticamente gracias a su resiliencia, necesita que se preserve y se disminuyan los niveles actuales de contaminación que no solo ponen en peligro la vida de otras especies sino también la del ser humano que es una especie más del sistema.
  • 5. 4. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas. Barry Commoner en el año 1973, definió cuatro leyes que se consideran como las bases de la ecología, que son las siguientes: (Commoner)  Todo está relacionado con todo lo demás: Está ley se refiere a que todos los procesos que se llevan a cabo en el planeta tierra se encuentran interrelacionados, todo es un circulo que no genera residuos, sin embargo, el ser humano si ha producido desechos que alteran este equilibrio. La contaminación que se ha generado en el planeta no cumple con esta ley y el ser humano se ha demorado en reincorporar todo al ciclo lo que ha desembocado en problemáticas ambientales significativas que actualmente han sobrepasado la capacidad de sobreponerse por parte del planeta. Si nosotros seguimos este principio los ciclos de la tierra seguirán siendo perfectos, sin embargo, actualmente los esfuerzos en este sentido deben ser muy grandes teniendo en cuenta que ya se han adelantado procesos que afectan la calidad de vida y condiciones del planeta como es el calentamiento global, el cual ya no podemos detener sino que tenemos que adaptarnos y crear herramientas para que las demás especies se adapten a este.  Todo va a dar a algún lado: Como se menciono en el texto anterior, la contaminación ambiental y demás alteraciones generadas por el hombre no desaparecen sino que se concentran y han llevado a que en la actualidad enfrentemos problemas irreversibles que afectan la disponibilidad de recursos naturales como el agua, el suelo y el aire. Estos tres elementos en este momento tienen alteraciones importantes que no solo afectan a otras especies sino al ser humano y a su modelo de desarrollo. Si no emprendemos esfuerzos que cambien nuestro estilo de vida es posible que las alteraciones nos lleven a un punto sin retorno.  Nada es gratis: En la tierra todo tiene costo, la contaminación afecta la calidad de vida de las otras especies animales y vegetales y en general del ser humano. Lo malo es que estos costos ambientales generalmente no los pagan quienes los producen sino que afectan a poblaciones vulnerables. En Colombia podemos observar como la minería ha afectado a poblaciones indígenas, pobres y que no tienen los recursos para tratar las consecuencias que se generan al medio ambiente y a la salud de las personas. Todas las industrias deberían pagar no solo por contaminar sino también por hacer uso de los recursos naturales.  La Naturaleza es más sabia: El deseo de dominación del hombre ha llevado a una degradación importante del planeta, mientras que la naturaleza en si misma se autorregula, todos los elementos
  • 6. que el hombre ingresa suelen alterar la calidad de los recursos naturales. Debemos escuchar la naturaleza y propender por estilos de vida que permitan la conservación del planeta, teniendo en cuenta que es el único hogar que tenemos para las generaciones actuales y futuras. 5. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental? Los bioindicadores ambientales se conocen como seres vivos que pueden detectar la contaminación, debido a que son especialmente sensibles a los cambios que se producen en su entorno natural. Los bioindicadores pueden ser animales y plantas que se caracterizan por su sensibilidad a condiciones ambientales desfavorables. Dentro de los animales se pueden encontrar el pingüino rey (que se utiliza para determinar los avances y consecuencias del calentamiento global); su estudio ha consistido en conocer si en este momento es más dificil para ellos conseguir alimentos que hace unos años. Los líquenes y los hongos pueden ayudar a encontrar hidrocarburos, aceites o presencia de metales pesados en el suelo y la atmósfera, mediante la absorción de los mismos. Las libélulas, hormigas y abejas pueden ayudar a detectar niveles de contaminación en el aire en grandes ciudades caracterizadas por la presencia de diferentes industrias. Dentro de los criterios que se tienen en cuenta para aplicar los bioindicadores se pueden tener el tipo de contaminante que se quiere detectar y la zona a analizar. Los bioindicadores son fundamentales en la planificación y gestión ambiental ya que permiten determinar cuál es el porcentaje de afectación que generan las sustancias contaminantes a los organismos vivos (bien sean plantas, animales, hongos y microorganismos), las concentraciones y la alteración al medio ambiente. Además porqué permiten determinar las afectaciones a los ecosistemas y sistemas ambientales de importancia. (cricyt, s.f.)
  • 7. 6. Elabore un resumen mínimo una página sobre la HUELLA ECOLOGICA. Luego Reflexione. ¿Por qué se considera fundamental para la sostenibilidad ambiental? La huella ecológica es un indicador que permite establecer cuál es el uso de recursos naturales generados por la demanda de consumo humana basada principalmente en el estilo de vida. También se puede conocer como el total de superficie de la tierra junto con sus recursos, que se utilizan para mantener el consumo actual. Este indicador se pensó para que se pueda aplicar a ciudadanos del común que se desempeñan en comunidades humanas. Los impactos medidos mediante el cálculo de la huella se resumen básicamente en los siguientes:  Se mide la generación de CO2 relacionada específicamente con el transporte que utilizan las personas.  Aunque se tienen en cuenta los impactos generados por el consumo de carne, no se contabiliza la degradación del suelo.  Se incluye el uso de materias primas para vestido y dotación habitacional. Al hacer el cálculo de mi huella ecológica se obtuvo como resultado que para mantener mi estilo de vida se requerirían por lo menos 1,2 planetas, lo que me lleva a reflexionar que a pesar que trato de llevar un estilo amigable con el planeta, esto no ha sido del todo posible debido principalmente a que hago un consumo significativo de carne de res y cerdo, lo que genera alteraciones para el planeta. Si todas las personas conocieran su huella ecológica tal vez sería posible que se concientizaran frente a sus hábitos de consumo y comprendieran como actividades del día a día pueden repercutir en la alteración de las condiciones del planeta. (ecointeligencia, 2011)
  • 8. Bibliografía Commoner, B. (s.f.). Google Books. Recuperado el 24 de mayo de 2017, de https://books.google.com.co/books/about/El_C%C3%ADrculo_que_se_cierra.html?id=lKrNAAAACAAJ&redir_esc =y cricyt. (s.f.). cricyt. Recuperado el 23 de Mayo de 2017, de http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Bioindic.htm ecointeligencia. (2011). Ecointeligencia. Recuperado el Mayo de 2017, de https://www.ecointeligencia.com/2011/03/que-es-la-huella-ecologica/