Propuesta de Capacitación Docente en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, Aplicando la metodología PACIE

1. Grupo F F.A.T.L.A. Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO A LOS DOCENTES DEL IUTE Grupo de Innovación, Aprendizaje y Formación Virtual GIAFVI Capacitando con Calidad en la Virtualidad Julio, 2010

2. INSTITUTOUNIVERSITARIO TECNOLÓGICO DEEJIDO IUTE

3. Grupo de Innovación, Aprendizaje y Formación Virtual Coordinadora: Maritza De Frenza Integrantes: Magdalena Torres Lucía Troya Doris Gallegos Sandra Damboriana

4. Grupo de Innovación, Aprendizaje y Formación Virtual Lucía Troya Magdalena Torres Maritza De Frenza Doris Gallegos Sandra Damboriana

5. Investigación (Scribd) Magdalena Torres – Venezuela Planificación (Slideshare) Maritza De Frenza – Venezuela Subgrupos Creación del producto (YouTube) Lucía Troya – Ecuador Evaluación (Blogs) Doris Gallegos – Ecuador AUTONOMÍA (Wiki) Sandra Damboriana - Argentina

6. Propuesta “ PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO A LOS DOCENTES DEL IUTE ”

7. Presentación Planteamiento del Problema Misión y Visión del IUTE Justificación e Importancia I Diagnóstico

8. Presentación Objetivos Metodología Población Estrategias del Plan de Acción de la Propuesta Planificación Plan de Capacitación Cronograma de Actividades Horarios, Duración y Recursos Evaluación del Proceso Certificación II Diseño

9. Planteamiento del Problema El Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE) en su transformación a Universidad, requiere de nuevas propuestas complementarias al sistema educativo presencial con la utilización de entornos virtuales como herramientas de apoyo a la actividad de aula y Programas de Capacitación docente, que permitan elevar su nivel de desempeño y el dominio de las nuevas herramientas tecnológicas, que compensará las fallas o deficiencias de sus habilidades en el manejo de las TIC`s. En este sentido, dicha circunstancia genera una problemática que se refleja en cierta carencia o escases de información sobre la alfabetización tecnológica en el uso de las nuevas metodologías tecnopedagógicas, necesarias para simplificar y facilitar todos los procesos cotidianos del ser humano, es por ello que la función docente se ha visto afectada y obligada a una adaptación en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación, las TIC´s, en beneficio de los nuevos modelos educativos.

10. Misión Formar profesionales y ciudadanos Integrales aptos para la creación transferencia y aplicación tecnológica, en concordancia con las necesidades regionales y nacionales que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida del colectivo. Visión Ser una Institución Universitaria comprometida con el logro del desarrollo endógeno, orientada a la excelencia e innovación tecnológica mediante programas que satisfagan las exigencias de la sociedad.

11. Justificación e Importancia Las exigencias que imperan en los nuevos modelos de enseñanza aprendizaje hacen necesario la creación de nuevas estrategias didácticas que permitan utilizar recursos adecuados para la formación académica de los estudiantes, la construcción de nuevos saberes y la búsqueda de la excelencia académica. En consecuencia, surge la necesidad de capacitar a los Docentes en el uso adecuado de la Tecnología, orientando la acción formativa hacia la consecución de la innovación educativa, que genera la formación de actitudes críticas y pedagógicas que favorecen al nuevo rol del docente. Hoy día, este conocimiento parece insuficiente ya que sólo permite acceso a parte de la información (libros), creando una persona analfabeta tecnológicamente que es excluida de la red comunicativa que ofertan las nuevas tecnologías, de allí que los docentes requieran de un dominio técnico que proporcione los conocimientos y habilidades específicas, que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías, desarrollando valores y actitudes hacia la misma.

12. Objetivos de la Investigación Objetivo General Diseñar una Propuesta de Alfabetización Tecnológica para el uso de las TIC´s dirigida a los Docentes del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE).

14. Crear estrategias de motivación a los Docentes para integrarlos en los programas de capacitación para el uso de las nuevas herramientas Tecnológicas.

15. Desarrollar un plan de capacitación docente en el uso adecuado de las TIC´s como herramienta pedagógica para el desarrollo de las nuevas actividades Tecno-educativas

16. Establecer un plan de formación Docente para la creación, diseño y manejo de entornos virtuales.

17. Implementar la Tecnología PACIE, bajo la modalidad E-learnig. para desarrollar en los Docentes del IUTE habilidades con las nuevas Tecnologías.Objetivos Específicos

18. Metodología La aparición del E-learning está brindando nuevas herramientas educativas que incluyen a la tecnología y al uso de las TIC`s para facilitar el desarrollo de los procesos pedagógicos, motivo por el cual el diseño de la propuesta toma como base la utilización de la metodología PACIE en sus tres primeras fases, ya que esta surge como necesidad para organizar, administrar y darle vida a la creación de los espacios virtuales acordes con la excelencia de los niveles educativos y académicos que se quieren ofertar. El desarrollo y aplicación de sus tres primeras fases, permitirá lograr la PRESENCIA de los entornos virtuales a través del uso de la imagen corporativa del IUTE, de CIEVE responsable de la administración de la plataforma Moodle del IUTE. En el caso de la aplicación del ALCANCE permitirá el logro de la excelencia académica en cada unidad curricular al cumplir con los objetivos planteados, la CAPACITACIÓN permitirá la formación docente en el uso de las nuevas tecnologías pedagógicas y en su planificación curricular permitiendo desarrollar los procesos tecnopegagógicos.

19. Metodología Desarrollo del Proyecto enmarcado en la utilización de la metodología PACIE E-Learning Investigación Capacitación Alcance Éxito del proceso de aprendizaje Virtual Presencia

21. Fase de Planificación

22. Fase de Creación

23. Fase de Evaluación

26. Promover e implementar procesos de divulgación del ”Programa de alfabetización tecnológica para el uso de las TIC´s dirigido a los docentes del IUTE”.

27. Implementar el programas de capacitación docente de acuerdo al plan propuesto.

28. Efectuar convenios con otras instituciones de Educación Superior.

29. Contar con apoyo de docentes especializados de otras universidades.

30. Poseer Plan de Evaluación del proceso educativo.

31. Implementar metodologías reconocidas del E-learning.

32. Ampliar la infraestructura tecnológica de la Institución.

35. La nueva era digital dentro de los sistemas educativos

36. Importancia de la educación a distancia

37. Fundamentos teóricos del aprendizaje virtual

38. El rol del tutor virtual

40. Que es un EVA. Su significado en la practica

41. Aprendiendo a conocer el Entorno virtual

42. Configuración de los Perfiles.

43. Uso de las herramientas de Moodle para la creación de EVAS

45. Conociendo los editores de texto

46. Transformación de documentos a PDF

47. Conociendo las redes de interacción:

49. La Wiki (Wikispace, Wetpaint, Wikipedia),

50. El Bloc,(Blogger, Wordpress)

52. Podcast (Audacity, reproductores).

53. Video(Youtube).

54. Presentaciones (Slide, Slideshow, Slideshare)

57. Que debemos tener en cuenta- Imagen corporativa

59. Uso e implementación de herramientas web 2.0 como recursos didácticos

63. Modulo 0: Clase Presencial (Total 8 horas) Lunes y Martes: 4 horas académicas/diarias Módulos 1 y 2: Clases en Línea Asesoría presencial lunes y martes (02 horas/diarias) Módulos restantes (3,4,5,6,7): Clases totalmente en Línea Horarios Tiempo de Duración Dos (02) años

64. Equipos y Tecnología Computadoras, Internet, Página Web, actualización de la Plataforma Moodle Inmuebles Laboratorio de Computación (DIEPP del IUTE). Humanos 4 Docentes Expertos en E-Learning Recursos

65. Económicos * Presupuesto Valor del Curso por Modulo/Docente = 60,00 Bsf. Costo Total del Curso/Docente = 360,00 Bsf. Costo Total =129.600,00 Bsf. * Financiamiento Aportes propios del presupuesto general para el Departamento de Investigación del IUTE Aportes por donaciones de entes gubernamentales, FONACIT y FUNDACITE. Financiamiento externo (empresa privada) enmarcado en la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI) Recursos

67. Evaluación del Proceso de Enseñanza y Práctica Docente:

68. Evaluación del Proceso de Aprendizaje

69. Evaluación del Proceso de Enseñanza

70. Evaluación de recursos y actividades de la plataforma virtual

72. División de Investigación, Extensión, Postgrado y Producción del IUTE.

74. Reglas y normas de uso, entrega, participación pautadas en el inicio, siendo estas respetadas hasta el final de la cursada.

75. Mantener un feedback constante con los docentes participantes utilizando las herramientas del aula ya sea foros, mensajeros, wikis.

76. Hacer seguimiento constante sobre la participación de los docentes, incentivando a la realización de las tareas

78. Grupo F Grupo de Innovación, Aprendizaje y Formación Virtual GIAFVI Gracias Por su Atención Elaborado por: Maritza De Frenza Fase Planificación Capacitando con Calidad en la Virtualidad