tercera actividad

1. República bolivariana de Venezuela
Vicerrectorado académico
Universidad Nacional Abierta
Barquisimeto- estado- Lara
Ensayo.
El aprendizaje el adultos.
Integrante: Suseni Parra
Cedula: 23.807.105

2. El adulto hace referencia a un organismo con una edad tal que ha alcanzado
su pleno desarrollo orgánico, incluyendo la capacidad de reproducirse. En el
contexto humano el término tiene otras connotaciones asociadas a aspectos
sociales y legales. La adultez puede ser definida en términos fisiológicos,
psicológicos, legales, de carácter personal, o de posición social.
Es entonces cuando a través de la evolución de la educación y de la misma
humanidad, día a día van surgiendo nuevas situaciones laborales que para el
adulto se puede convertir en oportunidades de desarrollo profesional o por el
hecho de querer estar permanentemente a la vanguardia retornan al aula para
continuar perfeccionando o ampliando sus conocimientos. Los facilitadores
que atiendan la oferta educativa formal o no formal deberán considerar el
explorar acerca de cómo es el adulto, sobre todo, en situación de aprendizaje.
Para el caso de la Andragogía, el adulto tiene que cumplir con cuatro
dimensiones, una de ellos es el aspecto biológico, que es cuando todos los
órganos del ser humano llegan a su desarrollo pleno y que al mismo tiempo a
partir de ahí comienza su proceso degenerativo. Otra dimensión es el aspecto
psicológico en donde el ser humano se concibe como adulto, la dimensión
social tiene que ver con el hecho que el individuo lo reconoce la sociedad como
adulto y por ende, él o ella están insertados en el sector productivo. La
dimensión legal sucede con el cumplimiento de la mayoría de edad cuando
adquiere sus derechos y obligaciones como ciudadano.
Un joven universitario que en varios países latinoamericanos a pesar que tiene
ya la mayoría de edad pero sigue estudiando no es un adulto pleno, de igual
manera, un señor de más de cuarenta años que vive con sus padres, trabaja
en la empresa familiar y que percibe dinero ocasionalmente como si fuera hijo
de familia en lugar de tener un sueldo y que por el hecho de vivir en casa de

3. sus padres les cede el derecho de poder tomar decisiones que a su vez las
acepta a pie juntillas, casos como éste último, para el Dr. Kelly este
comportamiento lo denomina como el síndrome de Peter Pan, ya que a pesar
que crecen biológicamente, no logran desarrollarse plenamente para que
puedan asumir lo que les corresponde de acuerdo a la etapa que viven.
Como un caso contrario, en donde la Andragogía reconoce que es un adulto
puede ser el obrero o un profesionista que tiene un trabajo fijo con un horario
y condiciones laborales a la que aceptó estar sujeto, ellos tienen la edad
(dimensión biológica), tiene claro que debe responder responsablemente en
sus actividades (dimensión psicológica) y que tiene una participación
productiva (dimensión social), percibe un sueldo y por ello paga impuestos
(dimensión legal).
Es por ello que la importancia radica en que la educación es un proceso
permanente de construcción y adquisición de conocimientos. Anteriormente
era vista como un período de aprendizaje que se vive durante cierta etapa de
la vida de un individuo, sin embargo, a través de la historia esta concepción ha
ido perdiendo vigencia para ir dando paso a la Educación para Adultos, siendo
esta como una herramienta que permite capacitar o preparar a los individuos
a enfrentarse, adaptarse y comprender los cambios constantes de la sociedad,
dando muestras que para aprender no existen limitaciones de edad, basta con
las ganas, motivaciones y capacidades que tengan los interesados. En
algunos casos este tipo de aprendizaje se ve limitado por factores económicos,
de trabajo o sociales.

4. Cuadro explicativo
Aportes de la psicología en el
aprendizaje
Concepto La psicología en el ámbito educativo
aporta al docente los constructos
teóricos necesarios para el manejo
del proceso educativo. Su estudio es
vital para la comprensión del proceso
de formación y desarrollo armónico
de la personalidad del estudiante.
Ámbito educativo La psicología en el ámbito educativo
aporta al docente los constructos
teóricos necesarios para el manejo
del proceso educativo. Su estudio es
vital para la comprensión del proceso
de formación y desarrollo armónico
de la personalidad del estudiante.
Función u función no es señalar los fines
últimos de la educación, sino que
ayuda a precisar estos fines, a
mostrar lo que es posible alcanzar,
las vías posibles a utilizar y las que
por el contrario son quiméricas
porque resultan incompatibles con
las leyes de desarrollo mental
Objeto el objeto de estudio de la Psicología
de la Educación es el proceso

5. educativo y el contexto en el cual se
desarrolla y su objetivo primordial es
orientar la práctica docente desde las
leyes y principios del aprendizaje, la
comunicación, la formación de
hábitos y habilidades, la formación
de valores y el tratamiento a dar a las
dificultades cognitivas y
conductuales de los alumnos.
Aportes Los principales aportes de la
psicología educativa se encuentran
en los modelos educativos derivados
de las teorías explicativas de los
procesos psicológicos, como el
aprendizaje y la motivación,
presentes en el proceso docente.
Dentro de esta base científica se
encuentran los principios
psicológicos del proceso educativo y
es la psicología educativa la
encargada de determinar los
fundamentos sobre los cuales debe
desarrollarse el proceso formativo y
de desarrollo de la personalidad en el
contexto social en el que este se
inserta.

6. Referencia bibliográfica
https://www.esdiario.com/288488237/La-importancia-de-la-educacion-de-
adultos.html#:~:text=Personas%20Adultas.,cuanto%20a%20cantidad%20y%
20calidad.&text=Socializadora%20porque%20adem%C3%A1s%20de%20for
marse,y%20conocer%20a%20otros%20alumnos.
https://www.right-to-education.org/es/issue-page/th-mes/el-aprendizaje-y-la-
educaci-n-de-adultos
https://clave21.es/importancia-de-la-educacion-para-los-adultos/