Traumaterapia Sistémica para Niños y Adolescentes

1. IFIVF - EXIL 2006
LA PROMOCIÒN DEL BUENTRATO INFANTIL Y LA
PREVENCIÒN TEMPRANA DE VIOLENCIAS
EL PAPEL DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO EN LA PROMOCION DE
LA RESILIENCIA INFANTIL A TRAVES DE SUS INSTITUCIONES
Dr. Jorge Barudy Labrin

2. IFIVF - EXIL 2006
La infancia: El proceso de convertirse en
persona
Los niños y las niñas
Seres vivos
Entorno humano
PERSONA
Vivencias sensoriales, emocionales afectivas, Auto concepto
Autoestima, Representaciones, Conductas , Modelos Relacionales
Ética
APEGO

3. IFIVF - EXIL 2006
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA
INFANCIA
NEGACIÒN DE LA
CONDICIÒN
HUMANA
VIOLENCIA
Destruir al otro y/o
autodestruirse.
NUTRIENTES MATERIALES
NUTRIENTES AFECTIVOS
NUTRIENTES ÉTICO-MORALES
NUTRIENTES RELACIONALES
NUTRIENTES CULTURALES
CONFIRMACIÒN DE LA
CONDICIÒN HUMANA
AMOR
Capacidad de dar y
recibir
Buenos tratos
Malos Tratos
Acción/Omisión
Sufrimientos,traumas,
enfermedad mental , delincuencia
Bienestar, Salud,Felicidad

4. IFIVF - EXIL 2006
Los buenos tratos a la infancia : un desafio, una
esperanza
Los buenos tratos son una necesidad vital y un
derecho para todos los niños y niñas
1. Recibir cuidados es fundamental para vivir
aprender a cuidarse y a cuidar
2. Esto es fundamental para los niños porque
nacen inmaduros y por lo tanto su vida y
desarrollo depende de las capacidades de
sus padres o de otros cuidadores adultos.

5. IFIVF - EXIL 2006
LA IMPORTANCIA VITAL DE LOS
BUENOS TRATOS INFANTILES
• La maduración y el funcionamiento
adecuado del cerebro y del sistema
nervioso dependen de los cuidados y
de los buenos tratos recibidos en la
infancia.
• Esto influye en todos los componentes
de la personalidad y durante toda la
vida.

6. IFIVF - EXIL 2006
LOS BUENOS TRATOS Y EL DESARROLLO DEL
DEL SISTEMA NERVIOSO
Los cuidados y los buenos tratos de los padres o
de otros adultos son indispensables para la
configuración y desarrollo del cerebro infantil y
sus funciones , porque ellos estimulan:
LA SECRECIÓN DE NEUROTROFINAS

7. IFIVF - EXIL 2006
LA SECRECIÒN DE NEUROTROFINAS
ESTIMULA:
1. El crecimiento de los cuerpos neuronales
2. Los procesos migratorio de las neuronas
3. EL desarrollo de las ramificaciones
neuronales: axones
4. y dendritas
5. La creación de redes funcionales de
neuronas,
6. Las sinapsis y la fijación de estas
7. La mielinización

8. IFIVF - EXIL 2006
LA ESTIMULACIÓN, RESULTADO DE LOS BUENOS TRATOS
INFANTILES ANTES DE LOS TRES AÑOS, SON DETERMINANTES
PARA EL DESARROLLO SANO DEL CEREBRO Y DE SUS
FUNCIONES
Para la maduración y formación de las diferentes áreas
cerebrales resultados de las migraciones, sinapsis y de
la mielinización neuronal
Básico para el desarrollo motor, cognitivo, afectivo y
relacional de los niños.
Una personalidad capaz de responder altruistamente a los
desafíos de la existencia

9. IFIVF - EXIL 2006

10. IFIVF - EXIL 2006
LA IMPORTANCIA DEL CARIÑO PARA EL DESARROLLO
DEL CEREBRO
Los bebes necesitan sentir el contacto físico, las
caricias, que les toman en brazos y que les calmen la
excitación provocadas por sus estados de necesidad
La ausencia de estímulos táctiles bloquea los procesos
de maduración del sistema nervioso y del cerebro .
Acariciar y mecer a un bebe provoca una estimulación
vestibular que a su vez estimula interconexiones
neuronales y su mielinisación. (Rygaard N.R 2005)
La negligencia, sobre todo la afectiva, es una de las
formas más destructoras de maltrato infantil. (Barudy J.,
1997).

11. IFIVF - EXIL 2006
LA IMPORTANCIA DEL CARIÑO PARA EL DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES EMOCIONALES Y AFECTIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
Los niños víctimas de negligencia y abandono emocional
presentan una alteración del desarrollo de su sistema límbico
que es parte del cerebro emocional donde se localizan
funciones fundamentales para la vida (la experiencia
sensorial, la emocionalidad, la regulación del apetito, de la
agresividad y de la función sexual)
El funcionamiento de las redes que constituyen las
diferentes zonas funcionales del cerebro es impreciso e
inestable.

12. IFIVF - EXIL 2006

13. IFIVF - EXIL 2006
ESTRES Y DAÑO CEREBRAL
El estrés intenso y crónico que resulta de los diferentes tipos de malos
tratos, daña la estructura cerebral y perturba entre otros, seriamente las
posibilidades de un apego sano.
Niñ@ bien tratado 5% de cortisol libre et 95% asociado a proteínas
(Corticoid-Binding-Globulin ou C.B.G.).
En situaciones de malos tratos aumento de la producción de
cortisol, para una mayor producción de hormonas para hacer frente al estrés.
Se sobrepasa las capacidades del cerebro de producir C.B.G. Se produce un
exceso de cortisol libre en la sangre.
Inundación toxica del cerebro de cortisol con destrucción de neuronas en
zonas vitales para el desarrollo: sobre todo en la región del Hipocampo,
estructura microscópica del sistema límbico, fundamental para la
memorización de las experiencias recientes

14. IFIVF - EXIL 2006
LOS BUENOS TRATOS SON FUNDAMENTALES PARA
EL DESARROLLO DE LA CORTEZA PRE-FRONTAL
(PERÍODO CRÍTICO: entre 10 y 18 meses)
Las redes neuronales pre-frontales relacionan las
emociones y los afectos con la corteza cerebral, esto
permite:
modular las emociones, pensar y encontrar sentido a
las experiencias, reflexionar, hacer proyectos, y
verbalizar.
Los niños y niñas víctimas de malos tratos tienen
grandes deficiencias en el funcionamiento de estas
áreas.

15. IFIVF - EXIL 2006

16. IFIVF - EXIL 2006
LAS HORMONAS DE LOS CUIDADOS Y DE LOS
BUENOS TRATOS
La oxitocina, la vasopresina y los pépticos opiodes
endógenos
La cantidad y calidad en la producción de estas
hormonas dependen de los estímulos experimentados
por los cuidados y los buenos tratos. Estas hormonas
se secretan en gran cantidad cuando la madre o el
padre brinda cuidado a sus crías

17. IFIVF - EXIL 2006
Los buenos tratos en una perspectiva
femenina.
• Las mujeres son biológicamente cuidadoras y
productoras de buenos tratos.
• Estas capacidades han sido explotadas por el
patriarcado reduciéndolas al papel de únicas
responsables de cuidadoras obligadas de los hijos,
de los conjugues y de los ancianos.
•
•El genero femenino ha sobrevivido a la violencia
patriarcal gracias a su capacidad de cuidar y
cuidarse, asociarse, colaborar y apoyarse
mutuamente.

18. IFIVF - EXIL 2006
Los buenos tratos en una perspectiva
masculina
• Poco a poco los hombres se están rebelando
al papel atribuido por la ideología patriarcal
• Hay hombres que se despiertan a la emoción,
a la ternura, a la afectividad y a los cuidados a
los niños y a las niñas

19. IFIVF - EXIL 2006
Las fuentes de las dinámicas de cuidado y de
buenos tratos Resiliencia Primaria
1. Fuentes biológicas
– Hormonas : oxitocina, vasopresina y los péptidos
opiodes endógenos
– Estructura cerebral dependiente del entorno
plasticidad cerebral
2. Los recursos y las competencias parentales
Capacidad de apego Empatía
4. Los modelos de buenos tratos en las familias y en
las administraciones y en la sociedad
5. Cultura del buen trato y políticas de equidad y
justicia social
6. Apoyo social y prácticas de redes
7. Resiliencia de todos los implicados

20. IFIVF - EXIL 2006
1)La resiliencia Primaria
2) La resistencia resiliente
3) La resiliencia secundaria
UN MODELO DE APOYO A LA INFANCIA BASADA EN LA
PROMOCIÒN DE LA RESILIENCIA

21. IFIVF - EXIL 2006
La resiliencia Infantil Primaria
La capacidad de un niño o niña para enfrentar los
desafíos de su crecimiento y desarrollo incluyendo
las circunstancias difíciles, gracias a sus
cualidades mentales, afectivas y relacionales
primarias, cognitivas y conductuales resultado de
contextos de buenos tratos.

22. IFIVF - EXIL 2006
LA RESISTENCIA RESILIENTE INFANTIL:
La capacidad de los niños y niñas víctimas de
malos tratos a sobrevivir por medio de
estrategias adaptativas ( coping o carreras
morales).
Estas pueden ser :
Destructivas o mal adaptativas
Constructivas si conocen factores resilientes.

23. IFIVF - EXIL 2006
LA RESILIENCIA INFANTIL SECUNDARIA
Es la capacidad de un niño o niña de desarrollarse
suficiente bien y sano, para proyectarse en el futuro
como alguien, no culpable, digno y valioso, a pesar
de haber sufrido malos tratos, haber tenido
condiciones de vida difíciles y sufrido diferentes
tipos de traumas.
Esto es posible, gracias a sus recursos y a un
entorno social, institucional: afectivo, solidario y
concientizador.
Es decir a experiencias relacionales con tutoras y
tutores de RESILIENCIA

24. IFIVF - EXIL 2006
La fuente fundamental de la resiliencia primaria:
• Los cuidados satisfacción de necesidades
• Los nutrientes afectivos apego seguro
• Los buenos tratos
• La Protección
Infancia 0 a 3 años

25. IFIVF - EXIL 2006
Resistencia resiliente (1)
Los niños y las niñas desarrollan mecanismos
adaptativos para sobrevivir en contextos de malos
tratos.
Estos mecanismos son a su vez indicadores de
sufrimiento y daño
Los modelos “reductores patográficos atribuyen
las causa del trastorno a los niños y niñas víctimas
de los malos tratos, creando una agravamiento del
“doble vínculo en el que se encuentran.

26. IFIVF - EXIL 2006
Los niñas y niños víctimas de malos tratos pueden
resiliar sus experiencias si encuentran dinámicas y
tutores de resiliencia.
La terapia resiliente es un enfoque biográfico y
contextual. Se basa en el vínculo afectivo, la toma
de conciencia del daño y de los contextos dañinos,
y el apoyo social para sentirse orgulloso de haber
resistido y ser un sobreviviente.
Resistencia resiliente (2)

27. IFIVF - EXIL 2006
Un modelo terapéutico basado en el apoyo de la
resiliencia secundaria
RESILENCIA
SECUNDARIA:
CAPACIDAD O RECURSOS PARA MANTENER UN PROCESO
NORMAL DE DESARROLLO A PESAR DE LAS CONDICIONES
DIFICILES EN QUE SE HA VIVIDO.
a) La terapia como una experiencia reparadora del apego seguro
b) La terapia como una posibilidad para calmar el dolor y el estrés
provocados por los malos tratos
c) La terapia como espacio de elaboración: Toma de
conciencia de la realidad personal, familiar y social
d) Fuente de Apoyo Social
e) Aportes para contrarrestar el daño de la pobreza
y la falta de estimulación.

28. IFIVF - EXIL 2006
e) La terapia como apoyo de los recursos resilientes de la escuela y
de los espacios educativos para escolares.
f) Apoyo a la participación de los niños en un movimiento social, religioso,
social, político * Participación a un grupo con valores altruistas y solidarios.
* Mejor conocimiento de si mismo.
* Creencias que dan sentido al sufrimiento y fomentan la
esperanza
•Visualización del futuro
• Experiencias de autoayuda.
Un modelo terapéutico basado en la promoción de
la resiliencia secundaria (II)
g) Fomentar la alegría y el buen humor
h) Una posibilidad para despertar el interés por el arte y las
experiencias creativas
LA TERAPIA COMO FUENTE DE RESILIENCIA PARA LOS
NIÑOS SUS PADRES Y LOS PROFESIONALES

29. IFIVF - EXIL 2006
BUENOS TRATOS =RESILIENCIA INFANTIL
RECURSOS COMUNITARIOS COMPETENCIAS PARENTALES
B.T. =
CONTEXTOS ADVERSOS NECESIDADES INFANTILES
IFIV, Barudy-Dantagnan. Formación y Consultoría. .
UN MODELO PARAAPOYAR A LA INFANCIA
Promover los buenos tratos a la infancia y la resiliencia infantil

30. IFIVF - EXIL 2006