1. DEL NIÑO
NACE EL
HOMBRE, SU
PODER ESTÁ
EN SU
DESARROLLO
CRED EN EL NIÑO
HOSPITALIZADO
LIC. TANIA TEJADA TORRES

2. • Proceso dinámico por el cual los seres vivos logran mayor
capacidad funcional de sus sistemas a través de
fenómenos de maduración, diferenciación e integración
de sus funciones, en aspectos como el biológico
, psicológico, cognoscitivo, nutricional, sexual, ecológico,
cultural ético y social. Se encuentra influenciado por
factores genéticos culturales y ambientales.

3. DESARROLLO INFANTIL

4. DESARROLLO
INFANTIL
• Ésta maduración sigue un orden preestablecido, que se expresa en
la progresión céfalo-caudal y de proximal a distal de los hitos del
desarrollo.

5. DESARROLLO INFANTIL
BASES PSICOBIOLÓGICAS DEL DESARROLLO
Requiere de la integración de dos factores:
1. Factores Estructurales:
Indemnidad y maduración correcta del SNC y de los
órganos sensoriales, tiene dos fases:
Primera fase: Citógena e histógenica (formación
neuronal)
Segunda fase: Diferenciación y crecimiento neuronal
(organización estructural y mielinización)

6. DESARROLLO INFANTIL
2. Factores Ambientales:
-
Actúan a través de acciones como:
Mantenimiento: Preservan o mantienen un nivel de desarrollo ya
alcanzado o terminado. Ejm.: estimulación visual.
Facilitación: Contribuyen a la adquisición de un determinado grado de
desarrollo o finalizarlo. Ejm.: retrasos psicomotores
encontrados en algunos niños secundarios a la falta de una
adecuada estimulación ambiental “facilatoria”.
Inducción:La presencia o ausencia de una determinada experiencia
durante, un periodo critico o sensible del desarrollo
determinaría o no, que una función o destreza pueda
manifestarse mas tarde en el desarrollo. Ejm: La prehensión
Voluntaria.

7. DESARROLLO
INFANTIL
• Las influencias externas juegan un
papel fundamental (interacciones
con los padres, estímulos
sensoriales, alimentación, enferme
dades,…) tanto positiva como
negativamente, es lo que se
conoce como “plasticidad
neurológica”.

9. DESARROLLO
INFANTIL

10. ATENCIÓN INTEGRAL ESPECIALIZADA DEL
NIÑO DE RIESGO
• La atención integral Especializada del niño de riesgo es una
estrategia para mejorar la calidad de atención de los niños de
Riesgo quienes tienen problemas o patologías, considerando sus
aspectos físico, mental y social.
• Mira al niño como un ser integro formando parte de una familia y de
una comunidad quien tiene derecho a ser evaluado y educado para
mejorar su Crecimiento y desarrollo, optimizando todas sus
potencialidades cognitivas y afectivas.

11. UNIDAD PREVENTIVA ESPECIALIZADA
DEL NIÑO DE RIESGO:ANTECEDENTES
• El control del niño tiene sus orígenes al inicio del siglo XX en los
Estados Unidos de Norteamérica.
• Las consultas de atención integral del niño en el Perú nace en el
año 1980.
• En ESSALUD en el año 1999 se creó en el Hospital Guillermo
Almenara la primera Unidad Preventiva del niño de Riesgo con
resolución gerencial ; estando operativa a la fecha.

12. OBJETIVOS DE LA UNIDAD PREVENTIVA
ESPECIALIZADA DEL NIÑO DE RIESGO
• Evaluar e identificar problemas manifiestos o
potenciales de salud.
• Educar y orientar en medidas específicas para
prevenir o los problemas de salud.
• Proveer soporte emocional al niño y a la familia.

13. PAQUETE NIÑO DE RIESGO
• Evaluación antropométrica: control Peso, Talla, perímetro
cefálico.
• Examen físico minucioso y por sistemas.
• Valoración Nutricional : con indicadores de Peso/Talla,
Talla/Edad, Peso/Edad
• Evaluación del Desarrollo Psicomotriz : Con CONAII, Y
Pauta Breve
• Consejería Individual y Grupal : Lactancia Materna,
cuidados y crianza del niño, Alimentación Complementaria,
Estimulación Temprana, inmunizaciones, enfermedades
prevalentes, IRA, EDA , parasitosis, anemia, higiene , etc.
• Inmunizaciones según Calendario de Vacunación 2013.
• Visita domiciliaria de seguimiento .

15. EJEMPLO DE ATENCION ENFERMERIA
ESPECIALIZADA EN UN PACIENTE DE
HIDROCEFALIA
• Evaluación física, medida circunferencia de la cabeza mensual, control
nutricional ya que estos niños tienden a la desnutrición, educar respecto a
cuidados con la válvula y signos de alarma, evaluación del desarrollo
psicomotriz con TEST PERUANO
• Inmunizaciones de acuerdo a la edad del niño
• Brindar estimulación temprana, ya que estos niños tiene problemas con
desarrollo psicomotriz en áreas Motriz, Lenguaje, Social y Coordinación.
• Orientar que este trastorno es una enfermedad que dura toda la vida y que
estos niños necesitan de cuidados; que el tratamiento se centra en prevenir
o minimizar las deformidades y en maximizar las capacidades del niño en
casa y en la sociedad.

16. EJEMPLO DE ATENCION ENFERMERIA
ESPECIALIZADA EN UN PACIENTE DE
HIDROCEFALIA
• La atención de Enfermería lo estimulará a fortalecer su autoestima de la familia y el Niño y fomentar su
independencia tanto como sea posible.
• Es importante enfatizar a los padres que cada niño es diferente y que la capacidad que tiene cada niño
para desarrollar habilidades va a depender de muchos factores y a su vez es muy individual.
• Un hecho de vital importancia es que todos los padres con niños con hidrocefalia nunca deben
comparar a sus niños con otros.
• Su aceptación y amor van a tener un gran impacto en su desarrollo y los padres y los profesionales de
la salud, deben ayudar a darle la llave para el futuro. Su actitud positiva y soporte van a permitir que el
niño tengan la mejor oportunidad de vivir una vida completa , sana y feliz.

17. LIC. TANIA TEJADA TORRES