1. Maipú, Septiembre de 2012.
Estimados Apoderados, les informamos que en el mes de Agosto se realizó la segunda medición de velocidad y calidad de
lectura, en los niveles de 1° a 8° básicos. En el transcurso de la semana los profesores jefes les harán llegar vía agenda los
resultados de sus hijos.
Este proceso mide la calidad de la lectura, lo que implica determinar el grado de fluidez con que el alumno/a lee, la inflexión de
la voz, el fraseo que realiza frente a las unidades de pensamiento del texto y el respeto de la puntuación. Las siguientes
categorías permiten caracterizarla.
No lector
Lectura Silábica
Lectura Palabra a Palabra
Lectura Unidades Cortas
Lectura Fluida
La velocidad lectora se determina de acuerdo a la cantidad de palabras leídas en un minuto. El siguiente cuadro muestra la
cantidad de palabras que el alumno debiera leer, según su nivel.
MUY
NIVEL BAJO MEDIO ALTO
BAJO
PRIMEROS
BÁSICOS ≤26 27-40 41-82 ≥83
SEGUNDOS
BÁSICOS ≤26 27-40 41-82 ≥83
TERCEROS
BÁSICOS ≤56 57-63 64-104 ≥105
CUARTOS
BÁSICOS ≤69 70-84 85-117 ≥118
QUINTO
BÁSICOS ≤72 73-90 91-137 ≥138
SEXTO
BÁSICOS ≤90 91-102 103-141 ≥142
SEPTIMO
BÁSICOS ≤117 118-130 131-166 ≥167
OCTAVO
BÁSICOS ≤117 118-130 131-166 ≥167
El resumen de la medición lectora de su pupilo enviada vía agenda es presentada según el siguiente cuadro:
Calidad lectora Velocidad Lectora
N° Nombre curso categoría Puntuación Tiempo Tiempo en N° palabras Categoría
Alumno (minutos y segundos por minuto
segundos)
Los instamos a colaborar con este proceso lector en los hogares donde los alumnos realicen una lectura diaria en voz alta – 5 a
10 minutos-, supervisada por un adulto, que corrija de forma constructiva las dificultades que éste presente.
Los saludan cordialmente.,
Profesor Jefe/a - Psicopedagoga Ciclo Ed. Pre básica y Básica
Colegio Terraustral Oeste