1. Demostracion Para Blog - Presentation Transcript
1. Telesecundarias Mexicali Siguiente
2.
o
o Con la demostración de lo Aprendido se pretende significar la evaluación del proceso educativo del
servicio de Telesecundaria,considerado como una educación para vivir mejor y no únicamente
como una comprobación de la memorización de datos aislados en una prueba escrita de respuesta
cerrada o en un cuestionamiento de preguntas de respuesta breve,con el propósito de obtener una
calificación que determine la acreditación o reprobación de cada estudiante.
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3.
o Apreciar el resultado de procesos,sobre todo para juzgar la eficiencia de los mismos que permitan
superar posibles fallas o afirmar y enriquecer logros.
o Reforzar el sentido social del proceso educativo:aprender para servir,para ser más eficientes en la
búsqueda conjunta de soluciones a los problemas de la comunidad.
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4.
o Evitar que los concursos ylas actividades escolares desarticulen el proceso educativo.En este
proceso no es el número y la diversidad de las actividades lo que importa,sino la calidad de éstas y,
sobre todo,la intencionalidad que las oriente hacia una formación integral del educando tanto en la
dimensión individual como en la social.
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5.
o Integrar en proceso educativo sistemático las diversas actividades escolares en beneficio de los
educandos yla comunidad.
o Convertir el proceso de evaluación en una experiencia enriquecedora,motivante y formativa, sin
reducirla a una mera apreciación de algunos resultados al término de una etapa del proceso
educativo.
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6.
o Acrecentar la seguridad personal yla habilidad para comunicarse en situaciones formales
(reuniones,exposiciones orales,etc.).
o Las demostraciones de lo aprendido contribuyen a la integración del aprendizaje,proporcionando la
oportunidad de establecer correlaciones entre las diferentes asignaturas,y entre éstas y la vida de
los estudiantes de su aquíy su ahora.
o Además,estimula la transferencia de los aprendizajes al presentarlos en otras situaciones ycon
diversas perspectivas.
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7.
o La escenificación o dramatización no agota las posibilidades de comunicación de las
demostraciones públicas de lo aprendido,sino que es una forma,entre muchas otras,de comunicar
lo aprendido.La naturaleza y características de cada aprendizaje,las correlaciones establecidas
entre las asignaturas,la realidad y el concepto central de la demostración,determinarán las formas
más idóneas para cada demostración.
o Lo fundamental es que los propios estudiantes establezcan correlaciones,determinen las formas de
presentación yvinculación con el concepto central que el grupo seleccione;todo ello orientado,
supervisado yestimulado por el maestro(a).