El documento describe una lección sobre la integración económica en América Latina y el Mercosur. La clase comenzará mostrando un video sobre productos de la vid y preguntando a los estudiantes sobre los productos, países de consumo y medios de transporte. Luego, se explicará sobre estrategias de integración en América Latina, enfocándose en Argentina y la creación del Mercosur entre Argentina, Uruguay, Paraguay y Brasil. Finalmente, los estudiantes marcarán países consumidores en un mapa y analizarán las ventajas

1. Segunda Secuencia de Recursos Didácticos y TICs
Área: CienciasSociales
Grado:6to grado
Contenido: La integracióneconómicaenAméricaLatina:el casodel Mercosur (Circuitos
Productivos de lavid)
Objetivos:Conocer losproductosque se elaborana partirde lavidpara concientizaralos
alumnos de la importanciadel comercio en Mercosur.
Desarrollo:
La clase comenzarácuandola docente lesmuestre alosalumnosunvideocondiferentes
imágenes.Al términodel mismose lespreguntará¿Qué productosse elaboranconlauva?
¿Dónde sonconsumidos?¿SóloenArgentinase consumen?¿Qué países?¿Porqué lospaíses
Intercambianproductos?¿Qué puedenhacerlosEstadospara facilitarese Intercambio?¿Por
dónde circulanesosproductos?¿Cómollegandesdeel lugarde producciónhastanuestros
hogares?¿Qué mediosde transporte utilizan?
A continuación,se lesexplicarálasestrategiasde integraciónadoptadasporpaísesde latino
Américapara favorecerel comercioydesarrolloeconómico,poniendoénfasisenel casode la
Argentinayde la conformacióndel bloqueregionaldenominadoMercosur.
El Mercosur o Mercado Comúndel Sures unbloque instituidoapartirdel tratadode Asunción,
firmadoen1991, que integraa Argentina, Uruguay,Paraguay
y Brasil.En 1996 se incorporaronChile yBoliviaencarácterde Estados asociados,esdecirque no
compartentodoslosacuerdosfirmadosporloscuatro paísesmiembros.En2004 tambiénse
incorporaroncomoestadosasociados Colombia,Perú,EcuadoryVenezuela.Este últimose ha
convertidoen miembroplenodel Mercosur apartir del año2006.
Posteriormente,se lespediráalosalumnosque enunmapa de Américadel Surmarquenlos
paísesque consumenlosproductoselaboradosconlavid.Con coloresdistintos,paísesque
conformaronenprincipioel Mercosur,lospaísesque se incorporaronen1996 y lospaíses
asociados. Cuál de ellossonconsumidoresde losproductosArgentinos.
Finalizadaestaactividad,amodode repasose presentaráun“Prezi”conel circuitoproductivode
la vid.
Comoactividadde cierre se lespediráque investiguensobre lasventajasydesventajaspara
nuestropaís formarparte del Mercosur.