Presentación Curso 2015

1. LA SALA VIRTUAL COMO ESPACIO POTENCIAL PARA
LA SUPERVISIÓN
Insp. Elizabeth Mango
Coord. Nac. De Formación y Contenidos
Digitales

2. HTTP://GOANIMATE.COM/VIDEOS/0FM4TXAPX1SQ?UTM_SOURCE=LINKSHARE&UTM_MEDIUM=LINKSHARE&UTM_CA
MPAIGN=USERCONTENT
La Sala Virtual
http://goanimate.com/videos/0Fm4txaPx1sQ

3. Propósito: Promover el uso de la Sala Virtual como
un espacio de intercambio y desarrollo profesional
docente que potencie la orientación, supervisión y
gestión de los centros educativos y sus diferentes
actores.

4. ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE
CAMBIOS EN LAS PRÁCTICAS ESCOLARES?
El Grillo Maestro en Voki

5. Importancia de la mediación del Docente
Una tecnología es sustituida por otras siempre que,
haciendo lo mismo, tenga algún valor añadido
(Gubern, 2000)
La institución-escuela, no ha podido ser sustituida
aún por ningún otro espacio mediado por la
tecnología, ni por la televisión, la computadora o la
tablet.

6. ¿POR QUÉ ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS EN EL
PROCESO DE APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍA?
PELIGROS DE UNA CULTURIZACIÓN DE TIC NO MEDIADA
Naufragio informativo.
Es inabarcable toda la información que se encuentra en la web, ello hace que muchas veces el alumno,
que realiza zapping, quede “prendido” a los estímulos visuales y termine finalmente naufragando sin
llegar a la meta.
Infoxicación informativa.
Se corre el riesgo de tomar como valedera cualquier tipo de información de fuentes poco fiables.
( También agregaría una nueva tendencia a coleccionar contenidos, es decir, el que maneja más
información de la que puede llegar a comprender)
Caducidad informativa
La velocidad de acceso a la información se ha multiplicado en forma acelerada y ello hace que también
caduque con rapidez. Hay que actualizarse en forma permanente y discernir cuándo una información
desplaza a la anterior.
Brecha digital
La distancia que puede existir en el desarrollo de una ciudadanía plena entre aquel que posee
competencias tecnológicas, en el entendido de una nueva alfabetización, y el que no lo logra.
La patología comunicacional.
El aislamiento que también puede potenciar el uso excesivo de las TIC.

8. LA SALA VIRTUAL COMO MEDIO PARA:
Desarrollar mejores y mayores canales de comunicación y fortalecer los
vínculos entre los diferentes actores.
Conocer e intervenir con mayor conocimiento de los problemas vividos
en la escuela (alumnado, padres, personal docente y no docente) en la
búsqueda de una solución compartida.
Acompañar a docentes en los procesos de enseñanza y a los alumnos en los
trayectos escolares.
Intercambiar información, planificaciones, proyectos, intereses.
Establecer acuerdos: criterios de evaluación, uso de tiempos y espacios, actos
escolares, bibliografía, etc.
Analizar prácticas de enseñanza que permitan la resignificación de los
enfoques docentes.
Construir colaborativamente documentos acerca de, por ejemplo los
avances de los aprendizajes, las áreas de conocimiento más debilitadas, la
búsqueda de soluciones y las proyecciones.

9. LAS REUNIONES VIRTUALES DE TRABAJO
Cuando pensamos en las reuniones de trabajo debemos
preguntarnos:
¿Para qué reunirnos?
Una reunión es el lugar donde el grupo revisa, pone al día
y añade datos a sus conocimientos como tal grupo. Esta
asociación no sólo ayuda a todos los miembros a hacer
sus tareas más inteligentemente, sino que también
incrementa la rapidez y la eficiencia de todas las
comunicaciones entre ellos.

10. QUÉ TENER EN CUENTA A LA HORA DE PLANIFICAR LAS
REUNIONES DEL EQUIPO DE DOCENTES A TRAVÉS DEL
USO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA?
Cuando planificamos una reunión virtual de docentes
debemos tener en cuenta algunos aspectos fundamentales:
El propósito del intercambio: para profundizar un tema, para
opinar sobre una situación, para establecer acuerdos, para
resolver un problema y/o para planificar en forma colaborativa
y/o delegar tareas.

11. Los materiales coadyuvan a la interpretación, información
y/o reflexión, de allí que la selección de estos deba
realizarse teniendo en cuenta la pertinencia para cada
situación en particular, sugiriéndose el empleo de recursos
multimediales.

12. Los tiempos. Al igual que para la reunión presencial, la
virtual debe tener en cuenta los tiempos que se emplean
para la lectura del material y establecer plazos
considerando para ello, la disponibilidad de los docentes y
la complejidad de las tareas a realizar.
La modalidad:¿Va a realizarse en forma presencial y
virtual? Algunas reuniones pueden comenzarse de una u
otra forma y luego continuarse.

13. El desarrollo de la reunión. La reunión puede
planificarse directamente en el espacio del GRUPO
y desde allí secuenciar las actividades que se van a
llevar adelante, tanto en la reunión presencial como
en la virtual.
Las actividades deberán asimismo planificarse de
acuerdo a las necesidades del centro educativo y
teniendo en cuenta los intereses, tiempos y niveles
de competencia tecnológica del equipo de docente

14. La coordinación. Una reunión sin un propósito claro y sin
una dirección puede convertirse en una charla entre
amigos. Por ese motivo es que el organizador de la
reunión debe llegar a ser un coordinador-tutor competente,
es decir:
a) Debe saber muy claramente por qué convoca y a quién
convoca.
b) Debe facilitar la participación de todos los miembros de
la reunión.
c) Debe sacar las conclusiones del grupo.
d) Debe saber controlar las situaciones de conflicto que se
puedan dar.

15. La evaluación y las conclusiones: Toda instancia que
promueva el real intercambio entre docentes debe tener
como resultado un cambio en la forma de pensar ya sea de
una situación en particular o sobre el abordaje de un
contenido curricular.

16. Referencias bibliográficas
Monereo, Carles (coord.)(2005): Internet y competencias básicas.
España. Grao.
Jarauta Beatriz, Imbernón (coords.)(2012): Pensando en el futuro de la
educación. España. Grao.
Ávalos, Mariano.(2013): ¿Cómo integrar las TIC en la escuela del siglo
XXI? Una guía para la acción pedagógica. Argentina. Editorial Biblos
Zulantay, Angélica: Recursos de apoyo, Formas de acompañamiento-
Gestión y Dirección Escolar de Calidad. Portal Educarchile.