20. Las metas pueden marcar ya el parámetro cuantificable que diga si se llegó a ésta o no.
21. Los cometidos generales tienen que desglosarse en cometidos específicos para la prueba. Esto equivale a realizarse preguntas muy concisas.Dumas, Joseph S.«A Practical Guide toUsabilityTesting»Intellect, 1999.UK.
26. Tareas que el usuario usará con el producto.Dumas, Joseph S.«A Practical Guide toUsabilityTesting»Intellect, 1999.UK.
27.
28. Un buen escenario es corto, está escrito en términos entendibles para los usuarios y todos los participantes lo entienden igual.
29. Un buen escenario tiene que dar la información necesaria para realizar la tarea y está directamente vinculado con las tareas (determinadas para la prueba), así como con los cometidos.
30. Los escenarios no tienen que entregarse siempre escritos para una prueba.Dumas, Joseph S.«A Practical Guide toUsabilityTesting»Intellect, 1999.UK.
33. Determinar las medidas de desempeño es fácil cuando se piensa en contar acciones o comportamientos durante la prueba manifestándose en «tiempo de» o «número de».
34. Las medidas subjetivas se enfoca en la «facilidad de», «preferencias y razones para éstas», «predicciones del comportamiento y las razones para éstas» y «comentarios espontáneos».
35. Para las medidas de desempeño pueden manejarse 3 estados de medición: «excelente», «aceptable» e «inaceptable» por ejemplo, pero se tiene la libertad de definirlas incluyendo los criterios para caracterizarlas.Dumas, Joseph S.«A Practical Guide toUsabilityTesting»Intellect, 1999.UK.
44. Determinar el flujo de trabajo incluyendo manejo de situaciones y participantes.Dumas, Joseph S.«A Practical Guide toUsabilityTesting»Intellect, 1999.UK. * Sánchez H, Alfredo. Notas del curso «Interacción y Colaboración».UDLAP.
47. Analizar también si los datos obtenidos ayudan a ver si los cometidos o preocupaciones de usabilidad sobre el producto sí se cuidaron en el diseño, si las metas fueron alcanzadas o si los criterios de medición que se establecieron para las tareas fueron los adecuados o estaban excedidos.
49. Organizar después los problemas detectados por alcance y por severidad.Dumas, Joseph S.«A Practical Guide toUsabilityTesting»Intellect, 1999.UK. * Sánchez H, Alfredo. Notas del curso «Interacción y Colaboración».UDLAP.