El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas innovadoras que benefician el aprendizaje al hacerlo más dinámico y accesible. También describe las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo la competencia digital. Luego, se enfoca en cómo las TIC pueden usarse para mejorar la competencia digital en educación física. Finalmente, concluye que aunque el uso de TIC en educación física no

2. 1. EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
2. ¿QUÉ SON LAS TIC ?
3. COMPETENCIAS BÁSICAS
4. COMPETENCIA 4
5. CONCLUSIÓN

4. • Son las tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de
información actualmente.
• Características:
- Son de carácter innovador y creativo.
- Tienen mayor influencia y benefician en mayor proporción el área
educativa, ya que la hacen más dinámica y accesible.
- Su relación es directa con el uso de internet y la informática.
- Fomentan la reflexión y comprensión para provocar un aprendizaje
significativo.
- Hace que el alumno se implique.
- Se adaptan al ritmo individual de cada alumno.

5. Las podemos definir como las habilidades que debe adquirir el alumno para poder
desarrollarse plenamente en su vida social y laboral. Con esto se pretenden alcanzar una
serie de finalidades:
- Integrar los diferentes aprendizajes, tanto los formales, como los informales y no
formales.
- Permitir a todos los estudiantes integrar sus aprendizajes en diferentes situaciones y
contextos.
- Orientar la enseñanza.
Por tanto, las competencias básicas pretenden desarrollar las distintas dimensiones del
alumno, necesarias para su desarrollo personal. Son las siguientes:
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia social y ciudadana
• Competencia cultural y artística
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal

6. • En el desarrollo de las TIC en el área de Educación Física,
deberemos incidir en la competencia 4. (Tratamiento de
la información y competencia digital.)
• Esta competencia consiste en disponer de habilidades
para buscar, obtener, procesar y comunicar información,
y para transformarla en conocimiento. Incorpora
diferentes habilidades, que van desde el acceso a la
información hasta su transmisión en distintos soportes
una vez tratada, incluyendo la utilización de las
tecnologías de la información y la comunicación como
elemento esencial para informarse, aprender y
comunicarse.
• También cabe destacar que el objetivo no es únicamente
la utilización del alumno de las TIC como medio para
obtener información, sino también como instrumento
que permita una mejor comunicación y permita
construir nuevos aprendizajes: "Ser competente en la
utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación como instrumento de trabajo intelectual
incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y
generadoras de información y conocimiento".

7. Para concluir podemos destacar el creciente aumento que
las TIC están teniendo en el currículo de la Enseñanza
Obligatoria en nuestro país, hecho que no está teniendo la
misma repercusión en el área de Educación Física, donde
su tratamiento está siendo mucho menor, derivado de las
particularidades que presenta (espacio, alumnos en
movimiento,...) y del erróneo planteamiento de que las
TIC son incompatibles con la actividad física y
contraproducentes para el desarrollo de hábitos
saludables. Finalmente, matizar que aunque entre los
contenidos mínimos establecidos a nivel nacional no se
favorezca en gran medida el uso de las TIC en Educación
Física, en comunidades autónomas como Extremadura sí
que se han contemplado en sus currículos. Se ha indicado
su utilización a través de nuevos objetivos, contenidos y
criterios de evaluación, estableciendo nuevas vías para la
innovación y el desarrollo de la competencia digital.